新北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)參觀苗圃教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-10-13 21:34本頁(yè)面
【正文】 見(jiàn)嗎？把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來(lái)試商，有什么好處？（很快找到商幾）(4)、驗(yàn)算一下，你的得數(shù)是否正確，請(qǐng)一生來(lái)寫(xiě)在黑板上。這兩道題在計(jì)算的時(shí)候有什么不同的地方呢？ 小結(jié)方法：除數(shù)是兩位數(shù)，試商時(shí)應(yīng)先看被除數(shù)的前兩位，前兩位比除數(shù)小就看前三位，除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫(xiě)在哪一位上面。當(dāng)除數(shù)的個(gè)位數(shù)是5或者比5大時(shí)，可用“五入”法試商，即除數(shù)的十位數(shù)加上“1”，去掉除數(shù)的尾數(shù)，把除數(shù)當(dāng)作整。師：今天這節(jié)課我們解決了參觀苗圃過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算過(guò)程，能把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商，并能正確計(jì)算。用所學(xué)的方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。★教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 ★教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。（播放主題圖課件）【設(shè)計(jì)意圖：借此滲透綠色植物在生活中的重要意義，從而強(qiáng)化環(huán)保的重要性，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)與德育教育的整合。出示情境，引導(dǎo)觀察?！驹O(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生從圖、文字等雜亂的眾多信息中收集有用信息的能力。師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 生：每種花各有幾盆？嘗試列式。通過(guò)分析“每種花的盆數(shù)相同”這個(gè)信息對(duì)我們解決這個(gè)問(wèn)題有沒(méi)有作用讓學(xué)生深刻感悟到只有盆數(shù)相同才能平均分。22 師：這道除法算式和我們學(xué)過(guò)的除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法有什么不同？板書(shū)課題探索估算方法：你能猜一猜“154247?！刻剿鳌?54247。①學(xué)生獨(dú)立思考。③全班反饋?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷獨(dú)立思考——求助——交流——獲得成功的探索過(guò)程?！啃〗Y(jié)書(shū)寫(xiě)格式?！繖z驗(yàn)練習(xí)：說(shuō)一說(shuō)把除數(shù)看作幾十來(lái)試商三、知練結(jié)合，自主學(xué)習(xí)。開(kāi)放教學(xué)，自主探究。61（鞏固練習(xí)）120247。③全班交流，展示不同的算法。：說(shuō)說(shuō)你是怎樣驗(yàn)算的？ 【設(shè)計(jì)意圖：借助游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，同時(shí)立足學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，大膽整合教材，讓學(xué)生在嘗試解答中自主探究“五入”試商的有余數(shù)除法的計(jì)算方法。】⑤比較兩道習(xí)題，討論異同點(diǎn)？小結(jié)：探究的除數(shù)是兩位數(shù)的除法要先用“四舍”和“五入”法把除數(shù)看成和它最接近的整十?dāng)?shù)，再來(lái)試商。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？五、指導(dǎo)看書(shū)，布置作業(yè)。能運(yùn)用所學(xué)的方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生估算意識(shí)，掌握兩位數(shù)除法豎式。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣（課件出示綠色植物）同學(xué)們，綠色植物是我們的好朋友，平時(shí)看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了，眼睛覺(jué)得很累，但只要看看綠色的植物，就能幫助我們消除疲勞。今天老師就和同學(xué)們一塊去參觀苗圃，那里種有很多的綠色植物。你能根據(jù)收集到的信息提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？“每種花的盆數(shù)相同”這個(gè)信息對(duì)我們解決這個(gè)問(wèn)題有什么作用？缺少這個(gè)信息能不能解決上面問(wèn)題？根據(jù)上面的條件，你能列出算式嗎？（生答）154247。②225＝110所以比5盆多一些。B、如果遇到困難你有二種求助方式：①求助課本65頁(yè)②求助小組伙伴。按順序說(shuō)，要盡量說(shuō)清楚你的想法，讓人家聽(tīng)得懂。D、小組內(nèi)交流你們的計(jì)算方法，說(shuō)清楚你們小組是怎么想的？可以上臺(tái)板書(shū)你們的豎式。請(qǐng)你來(lái)給園藝師幫幫忙：園藝師要用120盆花布置廣場(chǎng)，每個(gè)圖案用18盆花，可以組成幾個(gè)圖案？還剩下幾盆花？獨(dú)立解決。你會(huì)驗(yàn)算嗎？三、學(xué)以致用，拓展練習(xí)今天同學(xué)們?cè)趨⒂^苗圃的過(guò)程中遇到了問(wèn)題，并自己探索解決了問(wèn)題，學(xué)會(huì)了2位數(shù)的除法，下面咱們就來(lái)練一練，比一比，看你可以獲得幾星級(jí)？第一層次練習(xí)：說(shuō)說(shuō)你把除數(shù)當(dāng)作幾來(lái)試商？（一顆星）70247。54＝27
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