【正文】 足于在他無助時，總有一個堅定又溫暖的聲音在他耳邊響起，給他勇氣。，德諾靜靜地躺在了長滿青草的地下，雙手抱著艾迪穿過的那只球鞋。德諾真的死了，秋風起了，場景效果的烘托相當完美，意境蒼老，真像一片落葉，無所適從地飄落，它不知道它該飄落何方，小溪，泥土還是哪里，一陣風又不知吹到哪里，它茫然，它只能帶著流淚的笑顏飄飛。然而這回，德諾卻沒有在醫(yī)生為他摸脈的時候忽然睜眼笑起來，他真的死了。走下去，朋友，活下去！多么好的伙伴啊，在黑暗之中點亮一盞明燈，這才是真正的朋友。讀到這里，不禁讓人很心酸，這樣一個可愛的孩子，本該無憂無慮，和朋友們盡情玩耍，而德諾卻要受這樣一份寂寞的病痛罪，面對這樣的情況，我們多采取安慰的勸法，而艾迪卻不同，他用俏皮口吻鼓勵德諾。艾迪把自己的球鞋塞到德諾手上：“以后睡覺就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你手里，艾迪肯定就在附近。第二篇：生命的藥方生命的藥方一、主要內(nèi)容寫一個十歲男孩德諾染上艾滋病，朋友們都躲著他，只有艾迪和他玩，為了活下去，他們?nèi)バ聤W爾良求醫(yī)，但最后還是回頭了，德諾死了。老師給大家推薦一本書，《夏洛的網(wǎng)》。當你受到命運的一次次無情的捉弄時，我們和你在一起。當你渴望結(jié)伴同行時，我們和你在一起。）師：是的，友情就是無論什么時候，我們都在一起。)艾迪一直認為自己沒有為德諾找到治病的藥而自責、難過，同學們，你們說，他找到藥方了嗎？這生命的藥方是什么呢？讓我們再次大聲地告訴艾迪，（說媽媽的話）四、拓展延伸，升華情感是的，友情是人世間最美的事，它就像明燈，照亮了德諾不長的人生道路，他就像星星，陪伴德諾度過了生命最黑暗的日子。小結(jié)：德諾是不幸的，因為（）；德諾又是幸運的，因為（）?！彼o緊地摟著艾迪，“德諾一生最大的病其實是孤獨，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個朋友而滿足??”過渡：請同學們快速瀏覽課文，找一找，艾迪為德諾做了哪些事，給予了他快樂和友情呢？ 在你感受最深的地方寫寫體會。了解艾滋病出示第一句，感受孤獨。認讀詞語，交流課文主要講了什么。質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么？二、初讀課文，整體感知自由讀課文，要求：（1）把課文讀正確，讀通順，遇到不認識的字想辦法解決。同學們，你們有好朋友嗎？誰來說說你和好朋友之間讓你最難忘的事嗎？今天，我們將來學習一篇文章，講述是兩個孩子之間的友情。教學重、難點重點：聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞句的意思，明白課文的主要內(nèi)容。２、理解課文內(nèi)容，珍惜生命，懂得在任何時候都要充滿信心，敢于與命運抗爭。同時，力爭在強調(diào)人文性的同時落實語文的工具性。如何通過文本的細讀，把孩子們的這份感悟?qū)蛏钊耄非笥袥_突的課堂是我本堂課的教法體現(xiàn)。第一篇：生命的藥方評委生命的藥方金谷中心學校林寶貝教學內(nèi)容：人教新課標四年級下冊選讀課文《生命的藥方》教學思路：如何在一節(jié)課的時間里和同學們分享這份感人至深的友情，使學生的心靈受到強烈的震撼呢？面面俱到的作法可能會顧此失彼吧，簡約有效的教學設(shè)計，讓學生能在本堂課中有所得，便是我這堂課的教學中力求達成的。這是一篇人文性較強的課文，因此，對于文章主旨的解讀，這份感悟孩子們是會有的，只是這份感悟因人而議，多些或少些、深入些或膚淺些吧。我認為，課堂中，學生的思維都能積極地被一次次喚醒，這樣的閱讀教學才能讓孩子們真正有所收獲吧。基本課型：略讀課教學目標：１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。３、深入地理解課題的涵義，以德諾媽媽的話為突破口，體會偉大、無私的友情帶給他人的力量。難點：了解“生命藥方”的意義，感受艾迪的友誼超越了生與死的界線，閃耀著人性的光輝教學過程一、談話導入，切入課題古往今來，多少人歌頌友情。齊讀課題。（2）想一想課文寫了哪兩個孩子，他們之間發(fā)生了什么？學生自讀。借助課文插圖，認識兩個孩子。三、深入學文，感受友情設(shè)疑：艾迪最終是否為德諾找到生命的藥方？ 你是從哪里知道的？出示語段： 德諾的媽媽淚如泉涌：“不，艾迪，你找到了。4． 匯報交流說體會，感受友情，并用簡短的幾個字概括： 熬草藥找醫(yī)生 贈球鞋 玩游戲。所以當艾迪抽泣著對德諾的媽媽說：“我很難過，沒能為德諾找到治病的藥”的時候，德諾的媽媽卻淚如泉涌地說：(齊讀媽媽的話。孩子們，你又是如何來理解友情的呢？（課件出示：友情是_______________________。課件出示：當你害怕孤獨的時，我們和你在一起。當你無助地面對疾病時，我們和你在一起。推薦閱讀《夏洛的網(wǎng)》孩子們，相信通過今天的學習，對朋友，對自己身邊愛你的每一個人，一定有了自己更多的思考，感人的故事不僅僅在我們?nèi)祟惿砩蠒l(fā)生，在動物當中，也會發(fā)生。希望我們在被別人的故事感動的同時，我們也多做一些感動他人的事，希望我們每一個都能成為艾迪。二、佳句摘抄與點評，德諾冷得直發(fā)抖，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢見二百年前的宇宙了，星星的光是那么黑，他一個人待在那里，找不到回家的路。點評：德諾的夢很像他的內(nèi)心，他害怕離開這個世界，因為那個地方很黑很黑，沒有人陪他，他很孤獨，那樣無助，又無法擺脫。他告訴德諾，不要怕，要有活下去的信心，我無時無刻不在你身邊，有我陪你，有我保護你，快樂起來，堅強起來，無論如何，我們永遠在一起。，德諾的媽媽上街去買東西了，艾迪在病房陪著德諾，夕陽照著德諾瘦弱蒼白的臉艾迪問他想不想再玩裝死的游戲，德諾點點頭。點評：在強裝笑顏時，友情支撐著他們，讓他們堅強起來，快樂起來，雖然這種快樂很令人心痛，在痛苦中尋找遲來的歡樂，沒有誰不為這種純潔的信念感動。在這段可以將整篇文章定格的文字的最后，苦澀的溫暖一下子涼了，冷冷的，不知該有這樣的心情去面對這個白發(fā)人送黑發(fā)人的母親，不知怎樣體會這個一直堅守在友誼上的艾迪，不知怎樣去理解這個抱憾而去的德諾。點評：德諾帶走的不僅是陪他走到生命最后的艾迪的球鞋，還有這個朋友的牽念，德諾已經(jīng)滿足了，他雖然沒能健康地活下去，沒能和小伙伴們在陽光下玩耍，也沒能等到下一個春天。三、全文總評活下去，活下去因為談之色變的艾滋病使這個孩子變得孤獨，但也因為無藥可救的艾滋病讓這兩個孩子的友誼更深厚。不忍心再去傷害，這顆幼小的心已經(jīng)那么破碎。盡管生命短暫，但那份執(zhí)著是美麗的。理解課文內(nèi)容，珍惜生命，懂得在任何時候都要充滿信心，敢于與命運抗爭，感受友情的力量。一、激情導入師生問好。這一單元我們學習了四篇課文，磚縫里頑強生長的小苗，絕境中奮麗求生的飛蛾，花叢中感受春光的盲姑娘。（出示課題。并想想文章講了一件什么事？文章講了