【正文】 過(guò)血液和體液傳染，但一旦被傳染等待的就是死亡。并想想文章講了一件什么事？文章講了一件什么事？請(qǐng)用一兩句話簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)。理解課文內(nèi)容，珍惜生命，懂得在任何時(shí)候都要充滿信心，敢于與命運(yùn)抗?fàn)?，感受友情的力量。點(diǎn)評(píng)：德諾帶走的不僅是陪他走到生命最后的艾迪的球鞋，還有這個(gè)朋友的牽念，德諾已經(jīng)滿足了，他雖然沒(méi)能健康地活下去，沒(méi)能和小伙伴們?cè)陉?yáng)光下玩耍，也沒(méi)能等到下一個(gè)春天。他告訴德諾，不要怕，要有活下去的信心，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在你身邊，有我陪你，有我保護(hù)你，快樂(lè)起來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，無(wú)論如何，我們永遠(yuǎn)在一起。推薦閱讀《夏洛的網(wǎng)》孩子們，相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，對(duì)朋友，對(duì)自己身邊愛(ài)你的每一個(gè)人，一定有了自己更多的思考，感人的故事不僅僅在我們?nèi)祟?lèi)身上會(huì)發(fā)生，在動(dòng)物當(dāng)中，也會(huì)發(fā)生。所以當(dāng)艾迪抽泣著對(duì)德諾的媽媽說(shuō)：“我很難過(guò)，沒(méi)能為德諾找到治病的藥”的時(shí)候，德諾的媽媽卻淚如泉涌地說(shuō)：(齊讀媽媽的話。（2）想一想課文寫(xiě)了哪兩個(gè)孩子，他們之間發(fā)生了什么？學(xué)生自讀。基本課型：略讀課教學(xué)目標(biāo)：１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。如何通過(guò)文本的細(xì)讀，把孩子們的這份感悟?qū)蛏钊耄非笥袥_突的課堂是我本堂課的教法體現(xiàn)。同學(xué)們，你們有好朋友嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你和好朋友之間讓你最難忘的事嗎？今天，我們將來(lái)學(xué)習(xí)一篇文章，講述是兩個(gè)孩子之間的友情?！彼o緊地?fù)е?，“德諾一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂(lè)，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而滿足??”過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找一找，艾迪為德諾做了哪些事，給予了他快樂(lè)和友情呢？ 在你感受最深的地方寫(xiě)寫(xiě)體會(huì)。當(dāng)你渴望結(jié)伴同行時(shí)，我們和你在一起。艾迪把自己的球鞋塞到德諾手上：“以后睡覺(jué)就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你手里，艾迪肯定就在附近。德諾真的死了，秋風(fēng)起了，場(chǎng)景效果的烘托相當(dāng)完美，意境蒼老，真像一片落葉，無(wú)所適從地飄落，它不知道它該飄落何方，小溪，泥土還是哪里，一陣風(fēng)又不知吹到哪里，它茫然，它只能帶著流淚的笑顏飄飛。不管前方如何，塵封的時(shí)間也會(huì)隨著碎石定格下屬于它們的每一刻。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《生命的藥方》，相信能帶給我們與以往不一樣的感悟。行嗎？）我們看看文中的插圖，誰(shuí)是德諾？誰(shuí)是艾迪？德諾得什么?。糠答?。讓我們的視線回到文中的插圖，想想艾迪還會(huì)為德諾做些什么？寫(xiě)話。（點(diǎn)課件：艾迪抽泣著說(shuō)：“我很難過(guò)，沒(méi)能為德諾找到治病的藥。真正的友誼，是一盞盞徹夜不眠的燈火，是時(shí)時(shí)閃爍著耀眼的希望之光，友誼的大廈需要一磚一瓦地來(lái)建設(shè)，需要腳踏實(shí)地的努力，這才是真正的友誼，才是值得人們所珍惜的！友誼是一杯清新透涼的冰紅茶，炎炎夏日，滋潤(rùn)著你我干渴的喉嚨。－(唐)王勃桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。我們要想解決以上問(wèn)題,，一邊讀，一邊想：課文的主2．用簡(jiǎn)短的幾個(gè)字概括艾迪為德諾所做的事情。（2）從這一段中你體會(huì)到德諾要忍受怎樣的痛苦呢？（3）從哪個(gè)詞你體會(huì)到德諾非常孤獨(dú)，非常無(wú)助 ？（4）伙伴們一個(gè)個(gè)都遠(yuǎn)離了德諾，設(shè)想一下，此時(shí)德諾會(huì)想些什么? 多么可憐的德諾，我們看到了德諾孤苦無(wú)依的身影。2．四人小組交流，出示要求。(5)艾迪依舊常常去病房看他，兩個(gè)好朋友在一起的時(shí)候病房便充滿了快樂(lè)。雖然德諾對(duì)這個(gè)世界，對(duì)親人，對(duì)艾迪是如此的眷戀和不舍，但他還是被可怕的艾滋病奪去了生命。此時(shí)擁有朋友真摯友情的德諾，抱著艾迪的球鞋，靜靜地走了，安詳?shù)秒x開(kāi)了這個(gè)美麗的世界。只有艾迪不舍不離德諾，愿意跟德諾一起玩。這篇作文主要講了有一個(gè)小朋友腳德駱，他不幸的患上了艾滋?。ㄟ@是一種傳染?。?，他的同伴們知道他患上了艾滋病，見(jiàn)了他就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，都不愿意跟他玩游戲，也不愿意和他交朋友。因?yàn)槲业拿痔貏e，所以同學(xué)們給我取了各種各樣的外號(hào)，我都快被氣炸了。在一次偶然的機(jī)會(huì)，讓他們知道了一位醫(yī)生，他們悄悄地出發(fā)了，可見(jiàn)艾迪多么想讓德諾好起來(lái)呀。在老師給我們看了杏林子的資料后，我感慨萬(wàn)分。都不愿意跟他玩游戲，也不愿意和他交朋友。雖然艾滋病沒(méi)有好的藥方，但快樂(lè)和友情就是治德諾最好的藥方?？墒牵^(guò)了幾天，德諾的身體很虛弱?；锇閭?nèi)慷级汩_(kāi)他，只有大他四歲的艾迪依舊像以前一樣跟他玩耍。是什么力量讓他不怕傳染呢？在第九段，我找到了答案。忽然聽(tīng)到有人叫絕，那人就是鐘子期。但是有一天，德諾真的死了。外出上課時(shí)，她們還扶著我，不時(shí)問(wèn)我如何。友誼是很奇怪的，友誼讓和琢磨不透，但友誼是天長(zhǎng)地久的。這個(gè)故事講的是：十歲的德諾得了艾滋病，只有艾迪愿意和他玩。艾迪、阮恒、叢飛……他們都是平凡而偉大的人，他們的心總是裝著別人，裝著大愛(ài)！當(dāng)別人摔倒時(shí)，伸出溫暖的手；當(dāng)別人寒冷時(shí)，遞上一件厚厚的棉衣；當(dāng)別人失敗時(shí)，送上一句衷心的祝?！前。灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。一開(kāi)始，我覺(jué)得德諾很可憐，年紀(jì)輕輕卻得病去世了；而我讀完全文后，更覺(jué)得德諾很幸運(yùn)，一生中能有一個(gè)那么好的朋友對(duì)他不離不棄，他應(yīng)該死而無(wú)憾了吧。她們?cè)谖覀臅r(shí)安慰我，在我開(kāi)心時(shí)跟著開(kāi)心，在我失去信心時(shí)鼓勵(lì)我……可我卻還身在福中不知福，時(shí)常埋怨她們。當(dāng)時(shí)我一看到題目，就想：那個(gè)生命的藥方是什么呀？讀完后我恍然大悟，是深厚的友誼！文章講述了十歲的德諾染上了艾滋病，很多朋友都遠(yuǎn)離他，只有大他三歲的艾迪還對(duì)他不離不棄。有一次，艾迪看見(jiàn)雜志上說(shuō)有個(gè)醫(yī)生能治德諾的病，于是千里迢迢、披星戴月，帶德諾尋醫(yī)問(wèn)藥，終因路費(fèi)用盡不得不中途返鄉(xiāng)。艾迪帶德諾去新奧爾良找費(fèi)醫(yī)生時(shí)，在路上，德諾身體越來(lái)越弱，而去新奧爾良還有三天三夜的路，他們只好回去了，不就德諾住進(jìn)了醫(yī)院，在病房里，德諾和艾迪經(jīng)常玩裝死的游戲，當(dāng)醫(yī)生摸脈搏時(shí)，德諾就會(huì)睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)醫(yī)生上當(dāng)了，就開(kāi)心地笑了，有一次，德諾問(wèn)艾迪要不要玩裝死的游戲，艾迪答應(yīng)了，但是，這次德諾沒(méi)有真開(kāi)眼睛笑。德諾十歲那年，因?yàn)檩斞恍胰旧狭税滩。閭內(nèi)慷级阒?，只有大他四歲的艾迪依舊像從前一樣和他玩耍。但德諾的媽媽認(rèn)為，德諾一生最大的財(cái)富，就是有艾迪這個(gè)朋友。從此，真摯的友情伴隨他們一生！《生命的藥方》讀后感11文章中描繪了一個(gè)動(dòng)人的故事，講了一段真誠(chéng)的友誼！十歲的德諾因?yàn)檩斞?，不幸染上了艾滋病，他的伙伴怕也染上這種病，都離他遠(yuǎn)去?？炊∵@，我不禁想起了鐘子期和俞伯牙那鐵鎖般的友誼：俞伯牙精通韻律，勤以高超，在他年輕時(shí)聰穎好學(xué)，曾拜高人為師，琴藝達(dá)到高水平。他們就踏上了去新奧爾良的路上。一天下午，他們倆又在玩裝死的游戲，結(jié)果德諾真的39。艾迪給了德諾友情、快樂(lè)、愉悅，使德諾堅(jiān)強(qiáng)、開(kāi)心、不再寂寞。艾迪為了能讓好友恢復(fù)健康，就和他踏上了去新奧耳良求醫(yī)的路程，艾迪的好友堅(jiān)持了三天，就堅(jiān)持不住了。可是它依然樂(lè)觀地面對(duì)人生，忍著病痛，寫(xiě)下了數(shù)以百