生命的藥方。教案模版-展示頁
2024-10-13 20:06本頁面
【正文】 用友情讓德諾在生命的最后時刻閃爍出耀眼的火花，這一切怎能不是德諾的媽媽淚如泉涌，這淚水中飽含著感動（引讀媽媽的話）故事已結(jié)束，但留給你的是什么？總結(jié)回顧全文，我們通過讀文，品詞析句，透過語言文字體會了他們的內(nèi)心世界，從中受到了很多啟示，什么是友情，德諾和艾迪給我們作出最好的詮釋。德諾把這份友情視為珍寶，生命無法挽回，但這跨越生死的友情卻可以刻骨銘心，無限延長。出示第九段，老師感情朗讀。艾迪說的藥方是（治療艾滋病的藥方），而德諾媽媽說的藥方是（治療心靈孤獨的藥方），是（生命的藥方），是（友情）。經(jīng)過艾迪不懈的努力，德諾還是走了，此時此刻你會怎么想？ 德諾的媽媽又是怎么說的呢？（課件出示）自己讀一讀，談?wù)勀愕捏w會。此時的德諾多么快了?。∫驗橛辛税线@份不離不棄的友情，德諾仿佛看到了黑暗中的光明，感受到了春天里的陽光。（永遠(yuǎn)在一起）這不離不棄的友情怎能不使我們感動？艾迪不僅這么說，更用行動實踐著自己的諾言。因為染上艾滋病，周圍的人對德諾充滿畏懼，敬而遠(yuǎn)之，年僅十歲的德諾不僅身體上飽受疾病的折磨，而且在心靈上也十分孤獨無助，此時，如果你就是德諾，身處在這樣的痛苦之中，（課件出示）讓我們帶著這種感情來讀一讀。歷經(jīng)了這么多磨難，他們找到費醫(yī)生了嗎？（引出杳無音信）這意味著什么？盡管最終沒能找到費醫(yī)生，但我們知道艾迪已經(jīng)竭盡了全力，他所作的一切只為了德諾可以像別人一樣快樂的生活。孤獨而又痛苦的德諾因為有了艾迪的關(guān)愛，對生命充滿了希望，他們一同踏上了求生的道路。難道艾迪不知道這些嗎？你從那看出他是知道的？（引出媽媽阻攔）想象一下，一旦染上艾滋病會怎樣？面對死亡、面對失去伙伴、面對親人的不理解，這所有的一切，都不能阻止兩個孩子的友情，艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍，他問什么要這樣做？（課件出示）熬草藥為了德諾的病能好起來，艾迪不放棄一絲希望，因為他多么希望德諾可以像別人一樣快樂的生活。請同學(xué)們默讀課文，畫出文中最讓你感動的地方，抓住重點詞句想一想，你從中體會到了什么。二、新授故事我們已經(jīng)讀過了，縈繞在我們心中的唯有深深的感動，現(xiàn)在就請大家打開書，快速瀏覽一遍課文，然后說一說你感動的是什么。課外搜索艾滋病的資料以及關(guān)于友誼，生命話題的詩句或名言，深入體會本文話題的含義。教學(xué)重點、難點學(xué)習(xí)生字詞，理解文中關(guān)鍵詞句的意思，明白課文的主要內(nèi)容。教學(xué)要求正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞句的意思，明白課文的主要內(nèi)容。什么是真正的“生命的藥方”？是醫(yī)學(xué)意義上的藥方還是人的精神力量？這篇課文以樸素的語言，描寫了兩個孩子在人人畏懼的艾滋病面前，用他們友情的力量揚起了生命之帆。第一篇：生命的藥方。教案（模版）《生命的藥方》教案古城鄉(xiāng)第一中心小學(xué)魏旭《生命的藥方》教案教材簡析生命有時候是脆弱的，它需要力量，需要支撐。雖然德諾最后沒有活下來，但是友情給了他無盡的安慰。從艾迪和德諾的故事中感受他們之間真摯的情感與深厚的友誼。體味“生命的藥方”的意義，感受艾迪和德諾之間的真摯的情感與深厚的友誼，感受艾迪的友誼超越了生死界限，閃耀著人性的光輝。教具準(zhǔn)備幻燈片教學(xué)過程一、導(dǎo)入聽到你們響亮的問候聲，看到你們鮮花般的笑臉，我感受到生命是如此美好，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個跟生命有關(guān)的故事（指板書）。（讀書、匯報）過渡：是呀，面對著艾滋病患者，一個年僅十四歲的孩子，做出了超乎常人的舉動，是什么力量支持著他這樣做？這節(jié)課我們就通過讀文，共同走進(jìn)艾迪、德諾的內(nèi)心世界。誰來說說文中哪些地方令你感動，你從中體會到什么？（沒有先后順序，隨機教學(xué)）全都躲，只有德諾依然和以前一樣為什么躲？提到艾滋病你想到了什么？（課件）大家看，這些就是艾滋病患者，到目前為止，沒有一種有效的藥物能根治艾滋病，它吞噬了一條又一條鮮活的生命，而人們對此卻無能為力，因此被人們稱為“世紀(jì)絕癥”、“不
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