【正文】 現(xiàn)在我才明白擁有一份真摯的友誼多快樂(lè)。艾迪想盡辦法來(lái)治德諾的病，采花草熬成湯給德諾喝，可卻不見(jiàn)效。在德諾最后的歲月里，艾迪常常倍伴德諾，和他一起玩，讓德諾感到十分開(kāi)心，最后德諾在一次裝死游戲中安然離世了。艾迪很自卑，對(duì)德諾的媽媽說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)能給德諾找到解藥。有一次，艾迪看到了河邊開(kāi)滿了五顏六色的花朵，艾迪告訴他，把這些花草熬成湯，說(shuō)不定可以治他的病。是啊，友誼是一種財(cái)富，在你需要它的時(shí)候，它才真正體現(xiàn)。只有大他四歲的艾迪依舊和他玩耍，雖然艾迪的父母反對(duì)。老師帶他到東海iade蓬萊島上，讓他欣賞大自然的景色，傾聽(tīng)大海的波濤聲?？墒锹凡缓米?，他們走了很久很久還是走不到新奧爾良的那個(gè)地方，德諾也咳的`更厲害了，我們不得不放棄計(jì)劃，還是回了家鄉(xiāng)。死了。雖然幾天后，德諾死了，但是他留下的是他對(duì)生命的無(wú)比熱愛(ài)，用樂(lè)觀、頑強(qiáng)的`毅力與病魔斗爭(zhēng)的精神！艾迪也給了艾滋病兒童、患者最需要的東西——愛(ài)，給無(wú)數(shù)人做了榜樣。于是，艾迪與他的好友又回家了，才剛會(huì)到了德駱的醫(yī)院，德駱就去世了。更震撼人心的是，她竟把稿費(fèi)都捐獻(xiàn)給了“殘疾人福利基金會(huì)”。他們?cè)偻嫜b死時(shí)，醫(yī)生摸了摸脈，結(jié)果真死了。對(duì)我最好的應(yīng)該是我們目前的班長(zhǎng)了。這篇文章告訴我們的道理是：我們要像德駱一樣堅(jiān)持不懈，雖然他只堅(jiān)持了幾天，我們還要象艾迪一樣，關(guān)心朋友。不知道大家是否有深層次地思考過(guò)，這篇文章取名《生命的藥方》，其實(shí)德諾的身體疾病沒(méi)有治愈，而艾迪的這份珍貴友情治愈了德諾原本孤獨(dú)的心。但如果沒(méi)有艾迪的友誼，你能想象出那有時(shí)是一番怎樣的情景呢? 5． 此時(shí)此刻，相信艾迪和德諾的真摯友情已深深地打動(dòng)了我們，不妨讓我們以一首詩(shī)歌來(lái)總結(jié)今天的課文。什么是友誼？艾迪給我們做了最好的詮釋。）請(qǐng)大家看一下這張圖片，它體現(xiàn)的是文章里第幾個(gè)自然段的內(nèi)容？生讀。但這并不能阻止兩個(gè)孩子的友情。），伙伴們?nèi)级阒?，但他又是幸運(yùn)的，你從第一自然段那一句話可以看出來(lái)?抓住“依舊”〉“決心’等詞，感受艾迪帶給他的唯一希望和安慰。小小年紀(jì)的德諾不幸染上了艾滋病，他不僅要忍受病痛帶來(lái)的折磨，在心理上也要忍受常人所不能忍受的痛苦。－馬克思一、計(jì)算=8=＋=60－=100－===－= ++= － +++二、解決問(wèn)題聯(lián)歡會(huì)時(shí)，老師買(mǎi)獎(jiǎng)品，老師一共花了多少錢(qián)？ ，接好后的繩子有多長(zhǎng)？,要做60套演出服。友誼是什么？ 友誼是黑暗中的一縷陽(yáng)光，在你走入黑暗，給你帶來(lái)光亮。雖然我們無(wú)法阻止疾病，但是我們可以獻(xiàn)出愛(ài)心；雖然命運(yùn)將會(huì)受到一次次地捉弄，但我們可以用孤獨(dú)的藥方——友情來(lái)陪伴我們的朋友，以快樂(lè)蔑視困難，讓溫馨的笑容永遠(yuǎn)蕩漾在我們的臉上。反饋后小結(jié)：在生命受到考驗(yàn)的時(shí)候，德諾在艾迪的鼓勵(lì)下，沒(méi)有放棄與生命抗?fàn)?，就像飛蛾，就像小瓜苗，就像身殘志不殘的杏林子。）面對(duì)這一切艾迪又是怎么做？他為德諾做了哪些事？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀，劃一劃，用簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞來(lái)概括，在旁邊做上批注。艾迪幫助他熬湯藥，帶他找醫(yī)生，可最后，德諾還是死了，他靜靜地躺在長(zhǎng)滿青草的地下，雙手抱著艾迪穿過(guò)的那只鞋。一、激情導(dǎo)入師生問(wèn)好。三、全文總評(píng)活下去，活下去因?yàn)檎勚兊陌滩∈惯@個(gè)孩子變得孤獨(dú)，但也因?yàn)闊o(wú)藥可救的艾滋病讓這兩個(gè)孩子的友誼更深厚。，德諾的媽媽上街去買(mǎi)東西了，艾迪在病房陪著德諾，夕陽(yáng)照著德諾瘦弱蒼白的臉艾迪問(wèn)他想不想再玩裝死的游戲，德諾點(diǎn)點(diǎn)頭。希望我們?cè)诒粍e人的故事感動(dòng)的同時(shí)，我們也多做一些感動(dòng)他人的事，希望我們每一個(gè)都能成為艾迪。孩子們，你又是如何來(lái)理解友情的呢？（課件出示：友情是_______________________。借助課文插圖，認(rèn)識(shí)兩個(gè)孩子。３、深入地理解課題的涵義，以德諾媽媽的話為突破口，體會(huì)偉大、無(wú)私的友情帶給他人的力量。第一篇：生命的藥方評(píng)委生命的藥方金谷中心學(xué)校林寶貝教學(xué)內(nèi)容：人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)選讀課文《生命的藥方》教學(xué)思路：如何在一節(jié)課的時(shí)間里和同學(xué)們分享這份感人至深的友情，使學(xué)生的心靈受到強(qiáng)烈的震撼呢？面面俱到的作法可能會(huì)顧此失彼吧，簡(jiǎn)約有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能在本堂課中有所得，便是我這堂課的教學(xué)中力求達(dá)成的。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞句的意思，明白課文的主要內(nèi)容。了解艾滋病出示第一句，感受孤獨(dú)。）師：是的，友情就是無(wú)論什么時(shí)候，我們都在一起。第二篇：生命的藥方生命的藥方一、主要內(nèi)容寫(xiě)一個(gè)十歲男孩德諾染上艾滋病，朋友們都躲著他，只有艾迪和他玩，為了活下去，他們?nèi)バ聤W爾良求醫(yī)，但最后還是回頭了，德諾死了。然而這回，德諾卻沒(méi)有在醫(yī)生為他摸脈的時(shí)候忽然睜眼笑起來(lái)，他真的死了。為了讓友誼天長(zhǎng)地久，“活下去”這個(gè)信念始終堅(jiān)定不移地在這兩個(gè)孩子心中生根。聽(tīng)著同學(xué)們響亮的聲音，看著同學(xué)們花一樣的笑臉，我感受到了生命是如此美好。）二、深情感悟德諾的生命藥方艾迪找到了嗎？快速讀課文，找出你的理由 德諾的媽媽淚如泉涌：“不，艾迪，你找到了。跟他玩耍 采花熬藥 帶德諾求醫(yī) 給雜志寫(xiě)信哪一件事描寫(xiě)最具體？在課文哪幾個(gè)自然段？細(xì)細(xì)品味這件事中哪個(gè)細(xì)節(jié)最令你感動(dòng)？課件出示：艾迪把自己的球鞋塞到德諾的手上：“以后睡覺(jué)，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋在你手上，艾迪肯定就在附近。在病房里，依然會(huì)傳出他們爽朗的笑聲。讓我們獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，為他人送去生命的藥方！友誼是什么友誼是什么？是一條無(wú)形的系于心靈的飄帶，還是一泓清澈的溪水？ 友誼是什么？是時(shí)刻不斷的笑聲，還是令人悲傷的離別？友誼是什么？是幽幽紫藤蔓延心靈的窗欄，還是贈(zèng)予你昔日的溫馨笑容？ 俯視人間的心靈,你能告訴否告訴我：友誼，究竟是什么？它是在人心靈游蕩的天使，它是生命大地上又一處溫暖的篝火。友誼是什么？友誼是朋友對(duì)你最真誠(chéng)的付出，是兩人友好的見(jiàn)證。,112M布做完衣服后還剩多少M(fèi)?糧食加工廠用12臺(tái)磨面機(jī)磨面粉，每臺(tái)每小時(shí)磨面314千克，每天工作8小時(shí)，一共磨面多少千克？第四篇：生命的藥方《生命的藥方》教案一． 揭題導(dǎo)入，看著你們花兒一樣的笑臉,我感受到了生命是如此美好,可是當(dāng)生命受到威脅的時(shí)候,什么又是拯救它的良方呢?今天我們將要學(xué)習(xí)的新課文,也許能 :：讀了課題，你心里有什么樣的疑問(wèn)嗎?這節(jié)課我們除了要解決以上問(wèn)題，我們還要達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)。1． 課件出示：第一段。(二)合作述情。（感受到艾迪的一只臭鞋對(duì)重病的德諾來(lái)說(shuō)都如此重要，可想而知，艾迪在德諾心中的位置。1． 那么，在艾迪的陪伴下，德諾戰(zhàn)勝艾滋病病魔了嗎? 課件出示。我們很小的時(shí)候就吟誦過(guò)：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情的