生命的藥方導(dǎo)學(xué)案第一課時本站推薦-免費(fèi)閱讀
【正文】 ——《月光曲》（3）靜美的月亮，自然是母親了。薄薄的輕霧浮起在荷塘里。青山橫北郭，白水繞東城。不假思索：用不著想，形容說話做事迅速。七、布置作業(yè)：觀察月——（課件出示）師：同學(xué)們也都是愛幻想的孩子，請同學(xué)們課下繼續(xù)保持這美好的想象，并完成這樣幾道作業(yè)：在有月亮的晚上，觀察一下月亮，再觀察一下周圍的景物：樹、人、房屋、莊稼都是什么樣。）過渡：寫作時要想把人的特點(diǎn)寫出來，把人寫活，關(guān)鍵是要抓住人物的神態(tài)、語言、動作進(jìn)行細(xì)致的描繪。它很喜歡看我們的大地，所以每一次閉上了，又忍不住偷偷睜開，每個月都要圓圓地睜大一次?? 2．指導(dǎo)朗讀：小外甥在說這幾句話的時候是什么表情？（課件出示）那么請你也像小外甥這樣讀，讓老師看到你眼中那閃閃發(fā)光的小月亮。——《宿建德江》——孟浩然月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。當(dāng)“我”偶爾回頭時，發(fā)現(xiàn)身邊多了一個人，原來是跟隨我出來旅行的小外甥，和小外甥交談是一件很愉快的事，那他們之間交談了些什么呢？請同學(xué)們選擇自己喜歡的方式讀讀課文第3—12節(jié)。4．通過朗讀訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生主動積累詩句和寫作的興趣，啟發(fā)學(xué)生展開幻想的翅膀，用童心來感受生活。ng（）（）（）（）（）給下列生字注音眨眼 好學(xué) 挑戰(zhàn) 氣氛 瞳仁 不假思索 外甥平羌按要求寫詞語。 jīn bǐ y249。展二：理解詞語。思考：這篇課文是（體裁），作者，是我國當(dāng)代著名作家。②識記生字?？蓱z九月初夜，露似珍珠月似弓。六、小結(jié)課堂，布置作業(yè)。1．默讀課文，思考：課文是不是單單寫月亮的呢？除了寫月亮還寫了什么？2．指名回答，明確：還寫了“比賽背誦詩歌”“小外甥對月亮的奇特想像”。三、精讀品味，欣賞美景。自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀順句子。第五篇：望月第一課時導(dǎo)學(xué)案2望月第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。希望同仙人一起遨游，與明月一起長存。歌詞說：“桂木的棹啊，蘭木的槳，拍打著清澈的江水啊，船兒迎來流動的波光。于是舉杯邀客人同飲，吟詠《詩經(jīng)赤壁懷古蘇 軾大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。⑥ 舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。）反復(fù)誦讀1—2段，讀準(zhǔn)字音、句讀、疏通文意?！緦W(xué)習(xí)過程】一、整體感知細(xì)讀全文，把握朗讀的語氣。出獄后被貶到黃州，名義上任團(tuán)練副使，實(shí)則等于充軍。它始于戰(zhàn)國，盛行于漢，到唐宋而衰微，元明清則趨于消亡。無獨(dú)有偶，武昌黃鶴樓，南昌滕王閣和山西永濟(jì)鸛雀樓，都重建得美輪美奐，不都是名人詩文效應(yīng)嗎！有感于此，遂謅了幾句“七古”以志之。赤壁有“文赤壁”和“武赤壁”兩處。、魯四嬸、柳媽的句段，分析人物性格及與祥林嫂悲劇命運(yùn)的關(guān)系。第三篇：《祝福》導(dǎo)學(xué)案第一課時石泉中學(xué)高一年級語文必修三導(dǎo)學(xué)案（6）制定人：楊先東審核人：張蓓2．祝福（魯迅）第一課時班級姓名評價【學(xué)習(xí)目的】；，理清小說的敘事線索和情節(jié)結(jié)構(gòu)；【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】理清小說的敘事線索和情節(jié)結(jié)構(gòu)；【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】了解魯迅小說的基本特點(diǎn)；【學(xué)法指導(dǎo)】反復(fù)閱讀圈點(diǎn)旁注合作探究交流展示【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)：魯迅的小說集有《》《》《》，另有集外作品《懷舊》。預(yù)設(shè)：數(shù)不清的沙子（好大一片沙漠呀）數(shù)不清的星星（多美的夜晚）數(shù)不清的人（真是人山人海?。?shù)不清的樹（那肯定是一個茂密的森林）數(shù)不清的頭發(fā)（真是一個善于觀察的孩子）數(shù)不清的花（百花齊放）數(shù)不清的魚還有這么多同學(xué)想說，同桌說一說。2）去掉拼音還認(rèn)識嗎？自己試著讀一讀——開火車。二、初讀全文，學(xué)習(xí)生字。3．培養(yǎng)孩子熱愛大自然的思想感情。y225。艾迪為他尋找藥方，伴他艱難求醫(yī)。（1）、生字拼音并組詞。自從德諾因?yàn)檩斞忌狭丝膳碌募膊?，艾滋病，艾迪一直在幫和鼓勵他。第一篇：生命的藥方?dǎo)學(xué)案第一課時（本站推薦）生命的藥方 第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能，自主學(xué)會本課生字。朗讀時要讀出堅強(qiáng)（讀出與生命的抗?fàn)帲┖蜕钋榈模ㄗx出對生命的企盼）的語氣。諾 ______（）艾 ______（）熬 ______（）帳 ______（）篷 ______（）咳 ______（）厲 ______（）杳 ______（）（2）、根據(jù)句子意思寫詞語（）為治療某種疾病而組合起來的若干種藥物的名稱、劑量和用法。第二部分（—）：寫在德諾生命的最后時刻，艾迪給了他快樂并陪伴著他。n225。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識11個生字，能按筆順正確書寫“方”。．真好，雨點(diǎn)兒可開心了，它們都從云彩里飄落下來，飄呀飄呀飄到我們的文中去了，讓我們一起到文中去找一找吧。3）這么多小朋友想讀，大家一起來讀讀，老師用心聽聽，哪個小朋友讀得最認(rèn)真。3．學(xué)習(xí)句子：數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來?！蹲８！返膶懽鞅尘埃骸蹲８！穼懹?924年2月7日。六、小結(jié)與反思：第四篇：《赤壁賦》導(dǎo)學(xué)案(第一課時)高一語文 YW—13—02—002 《赤壁賦》導(dǎo)學(xué)案（第一課時）編寫人：周國慶 審核：高一語文組 編寫時間：20131115 班級： 組名： 組別： 姓名：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)1—2段，掌握重點(diǎn)詞句。其中文赤壁在湖北省黃岡市境內(nèi)，武赤壁在湖北省蒲圻市（今赤壁市）境內(nèi)。為真假赤壁成文武赤壁有感蘇子高歌大江東，兩賦遺響飄鶴聲。賦是一種形體比較自由靈活的韻文，句子以四言六言為主，講求文采，多采用問答形式和鋪張手法。作者因內(nèi)心憤慨不平，借助詩文以抒發(fā)感慨。（第一段寫赤壁美景以及由此產(chǎn)生的輕松、超然的心情，應(yīng)該讀出歡快的語氣。①舉酒屬客（）②歌窈窕之章（）．．．③徘徊于斗牛之間（）④凌萬頃之茫然（）．．．⑤浩浩乎如馮虛御風(fēng)（）⑥倚
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