績(jī)效考核實(shí)施辦法(1222日定稿)-展示頁
2024-10-13 19:31本頁面
【正文】 規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生達(dá)到基本教育質(zhì)量要求為依據(jù)。（三）教育教學(xué)過程（25%左右）主要考核備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)與課外活動(dòng)、考試與評(píng)價(jià)、教育教學(xué)研究，專業(yè)培訓(xùn)與繼續(xù)教育等常規(guī)工作落實(shí)情況。教師基本工作量由學(xué)校根據(jù)《湖北省中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制管理暫行規(guī)定》（鄂政辦發(fā)[2001]112號(hào)）的原則要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際具體確定。（一）班主任（15%左右）考核的重點(diǎn)是班級(jí)管理、班級(jí)考核、組織班集體和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展以及完成臨時(shí)性工作等情況。（校長(zhǎng)、書記單獨(dú)考核）四、考核內(nèi)容績(jī)效考核的主要內(nèi)容是：教職工履行《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)規(guī)定的職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績(jī)。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。鼓勵(lì)教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育能力。完善績(jī)效考核內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)期性特點(diǎn)。一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，通過建立符合教育教學(xué)和教師成長(zhǎng)規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)廣大教師全面實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。第一篇：績(jī)效考核實(shí)施辦法()李河小學(xué)2011—2012教師績(jī)效考核實(shí)施辦法根據(jù)《關(guān)于全省義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資意見的通知》（鄂政辦發(fā)?2009?48號(hào)）和《湖北省義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核指導(dǎo)意見》(鄂教規(guī)[2009]3號(hào))的有關(guān)精神,為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，逐步形成內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，充分發(fā)揮績(jī)效工資的激勵(lì)導(dǎo)向作用。結(jié)合教育實(shí)際，制定老河口市義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資考核實(shí)施辦法。二、基本原則績(jī)效考核工作應(yīng)遵循以下基本原則：（一）尊重規(guī)律、以人為本。（二）以德為先，注重實(shí)績(jī)。（三）激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。（四）客觀公正，簡(jiǎn)便易行。三、考核對(duì)象義務(wù)教育學(xué)校正式工作人員。要建立和完善義務(wù)教育學(xué)校崗位管理制度，明確各崗位的職責(zé)，根據(jù)教師、管理、后勤等崗位的不同特點(diǎn)，實(shí)行分類考核。（二）工作量（15%左右）主要考核教師承擔(dān)教育教學(xué)、班主任及其他工作任務(wù)的情況，以老師承擔(dān)的教育教學(xué)工作量為依據(jù)。教師組織課外實(shí)踐活動(dòng)、文體活動(dòng)以及寄宿制學(xué)校教師對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo)與管理等也應(yīng)計(jì)算工作量。（四）教育教學(xué)效果（30%左右）主要考核教師工作任務(wù)目標(biāo)完成情況以及教師在履行崗位職責(zé)過程中做出的工作成績(jī)。適當(dāng)考慮教師主講優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課，取得科研成果，獲得表彰與綜合獎(jiǎng)勵(lì)等情況。情節(jié)嚴(yán)重者，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定后報(bào)教育局審批，可扣減基礎(chǔ)性績(jī)效工資。師德考核主要考核教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》情況，著重考核為人師表、愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生的情況。（1）體罰或變相體罰學(xué)生，歧視侮辱學(xué)生的；（2）組織或參與收費(fèi)辦班，從事有償家教；強(qiáng)迫學(xué)生濫訂教輔用書或資料的；（3）其它嚴(yán)重?fù)p壞教師形象、學(xué)校聲譽(yù)和老河口教育形象的。五、考核方法學(xué)校
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