【正文】 再對(duì)照畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)算式4+32所表示的意義，最后通過(guò)對(duì)比連加、連減的算式的不同引出課題：加減混合讓學(xué)生試著計(jì)算4+32的得數(shù)，計(jì)算后讓學(xué)生說(shuō)出先算什么，再算什么？配合學(xué)生的回答板書(shū)計(jì)算小步驟，以突出計(jì)算的順序和第二步計(jì)算減法時(shí)的被減數(shù)。師：你看到了什么？（學(xué)生：湖里有4只天鵝，又飛來(lái)了3只天鵝）屏幕上出現(xiàn)2只天鵝向湖里飛走的畫(huà)面。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，安徒生有一篇著名的童話叫《丑小鴨》，大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？這只受盡苦難的丑小鴨最終怎么樣了呢？師：小朋友們，老師今天帶來(lái)了一些丑小鴨，只要小朋友們把這些題做對(duì)了，這些丑小鴨就會(huì)變成美麗的白天鵝。教學(xué)難點(diǎn)：理解加減混合運(yùn)算的含義。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)反思[漢語(yǔ)拼音13anenin、教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教國(guó)標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè))]一年級(jí)上冊(cè)加與減教案2教學(xué)內(nèi)容：加、減混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo) ：使學(xué)生理解加減混合運(yùn)算的含義，掌握加減混合運(yùn)算的計(jì)算順序，能正確的進(jìn)行10以內(nèi)的加減混合計(jì)算。fēijīfēil225。zhēnhǎow225。wǒdej237。指名請(qǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)。n、l225。n、tiān。(翻開(kāi)紙飛機(jī)，就是音節(jié)，分別是：zhěn、w225。(1)教師出示四架紙疊的小飛機(jī)。(4)集體拼讀。u、jīnyǔ，自由拼讀。反饋檢測(cè)、課后訓(xùn)練：(1)教師出示三張圖片：“山水”、“枕頭”、“金魚(yú)”，請(qǐng)學(xué)習(xí)說(shuō)說(shuō)每張畫(huà)上的內(nèi)容。讀一讀歸納整理、拓展提高：延伸拓展：小朋友，你打算讓你的小飛機(jī)飛到什么地方去呢?悄悄告訴老師。小組長(zhǎng)組織同學(xué)們自學(xué)。教師敘述：剛才老師給每一組發(fā)了三組滾動(dòng)卡片，下面就用我們剛才學(xué)的方法自學(xué)。)同上方法教學(xué)dan、nan。(1)學(xué)習(xí)第1組。)質(zhì)疑探究、交流展示：一、復(fù)習(xí)激趣2．教師請(qǐng)拿到聲母、韻母、音節(jié)氣球的小朋友分別起立，說(shuō)說(shuō)讀時(shí)分別要注意什么。教師做口形，讓學(xué)生體會(huì)舌尖頂住上齒齦的感覺(jué)。、1)教師播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，同時(shí)誦讀情境歌。2．教師請(qǐng)同學(xué)們觀察寫(xiě)這三個(gè)鼻韻母的時(shí)候要注意什么。例：印象、因?yàn)?、引路、銀行。(4)出示整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲，告訴學(xué)生yin和ye、yue一樣也是整體認(rèn)讀音節(jié)，請(qǐng)學(xué)生練習(xí)讀準(zhǔn)。3．學(xué)習(xí)韻母in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin(2)檢查自讀情況，糾正問(wèn)題?！稗簟笔堑趲茁?去掉聲調(diào)符號(hào)是什么韻母，會(huì)讀嗎(3)教師讓學(xué)生試讀后范讀，再用各種方式請(qǐng)學(xué)生讀。(1)請(qǐng)學(xué)生做一做摁遙控器的動(dòng)作，再請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)“摁”這個(gè)詞。n，請(qǐng)同學(xué)自由讀，同桌互讀，指名讀。出示ān、225。教師領(lǐng)讀，指名讀、學(xué)生自由練讀，齊讀，“開(kāi)火車(chē)”讀。指導(dǎo)發(fā)an音。(教師指著a。(1)教師板書(shū)an，過(guò)渡敘述：這是天安門(mén)中“安”的拼音，去掉聲調(diào)符號(hào)就是我們今天要學(xué)習(xí)的第一個(gè)韻母an。3．教師引導(dǎo)過(guò)渡：今天我們就學(xué)習(xí)an、en、in這幾個(gè)韻母。教學(xué)過(guò)程備注明確目標(biāo)、課前預(yù)習(xí)：一、看圖導(dǎo)入1．教師出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖畫(huà)上的小朋友們正在干什么?屏幕上出現(xiàn)了什么?2．學(xué)習(xí)語(yǔ)境歌。、本課13教時(shí)課前準(zhǔn)備：多媒體課件重點(diǎn)讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。正文：一年級(jí)上冊(cè)加與減教案一年級(jí)上冊(cè)加與減教案1課題、1anenin、總54課時(shí)三維目標(biāo)1．學(xué)會(huì)前鼻韻母an、en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2．正確認(rèn)讀由聲母和an、en、in組成的音節(jié)，會(huì)讀拼音詞和拼音句子。難點(diǎn)正確認(rèn)讀由聲母和an、en、in組成的音節(jié)。(2)請(qǐng)學(xué)生跟著老師念兩遍情境歌，注意讓學(xué)生讀準(zhǔn)：天安門(mén)、摁、印。二、指導(dǎo)發(fā)音1．學(xué)習(xí)韻母an。(2)認(rèn)清形。)這個(gè)單韻母認(rèn)識(shí)嗎?在單韻母a的后面加了個(gè)鼻音做尾巴，這樣組成的韻母就叫鼻韻母(3)指導(dǎo)讀準(zhǔn)音。要求先發(fā)a的音，聲音響亮，然后向韻尾滑動(dòng)，一口氣讀成an。(4)指導(dǎo)讀好an的四聲。n、ǎn、224。2．學(xué)習(xí)韻母en。(2)板書(shū)en，指導(dǎo)讀好音。(4)指導(dǎo)讀好en的四聲。(3)請(qǐng)學(xué)生試著給in加上四聲聲調(diào)，再讀一讀。請(qǐng)用yin及其四聲說(shuō)話。三、書(shū)寫(xiě)韻母1．教師在四線格里范寫(xiě)an、en、in。3．請(qǐng)學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅，臨寫(xiě)。教師告訴學(xué)生讀這個(gè)韻尾要用舌尖抵住上齒齦，不留縫隙，鼻子出氣。(1)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)：你們能運(yùn)用前面學(xué)到的發(fā)音方法讀這個(gè)鼻韻母嗎?(兩個(gè)字母大小差不多，占滿中格，字母間隔要近。二、導(dǎo)學(xué)新知1．學(xué)習(xí)兩拼、三拼音節(jié)。出示音節(jié)ban，聲母是誰(shuí)?韻母是誰(shuí)?聲母b和an做朋友時(shí)，怎樣拼?(學(xué)生拼讀。(2)合作學(xué)習(xí)第2～4組。每組由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，發(fā)揮小組力量，比比哪組小朋友最團(tuán)結(jié)，合作得最好，評(píng)出“最佳合作獎(jiǎng)”。、黑板上貼有不同顏色、圖案的氣球，背面寫(xiě)有學(xué)過(guò)的聲母、韻母、音節(jié)，明確要求：我們今天到北京天安門(mén)去秋游，好嗎?瞧!天安門(mén)廣場(chǎng)前飄著許多氣球，你們喜歡嗎?你喜歡哪個(gè)就摘下來(lái)。教師將小朋友說(shuō)的地方用拼音寫(xiě)出來(lái)，讓學(xué)生拼一拼。(2)出示三個(gè)雙音節(jié)詞：shānshuǐ、zhěnt243。(3)指名上黑板，將音節(jié)貼到相應(yīng)的圖下方，由學(xué)生示范拼讀。3．學(xué)習(xí)拼音句子?？炜矗w機(jī)飛來(lái)了，每架飛機(jī)上都有一個(gè)小秘密。n、1225。)小朋友，想知道其中的秘密嗎?(2)教師翻開(kāi)紙飛機(jī)，向?qū)W生展示音節(jié)：zhěn、w225。n、tiān。(3)請(qǐng)學(xué)生讀好以下句子。m249。n，dāji224。ntiān學(xué)生自由練習(xí)拼讀。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和抽象概括能力，以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握加減混合運(yùn)算的順序，能正確計(jì)算加減混合題。教具準(zhǔn)備：算式卡片、課件。同學(xué)們?cè)?