20xx小學(xué)一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)加與減(二)的教案模板-展示頁
2025-04-15 00:04本頁面
【正文】 出一個(gè)這樣的問題：一共有多少個(gè)桃子?) 問：這個(gè)問題可以怎么解答?(討論) (3+3+3+2= 33+2=) 分別說說這兩個(gè)算式的意思，請你與周圍的同學(xué)一起評(píng)價(jià)一下，這兩個(gè)算式各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn). 33+2=這個(gè)算式里，先算的33表示什么意思? (生：3表示前三個(gè)盤子里共有多少個(gè)桃子.) (教學(xué)例6) (1)出示例6 432= (2)提問 這個(gè)算式應(yīng)該先算哪一步? (這個(gè)算式應(yīng)該先算4乘3這一步.) 這個(gè)算式該怎么讀? (這個(gè)算式讀作：4乘3的積，再減去2，差是多少?) (3)討論：這個(gè)算式你能用幾種不同的方法來解答? (方法一：先算4乘3得12，再用12減去2得10. 方法二：還可以先算4乘4得16，再用16減去2，再減去4 ，也就是用16減去6得10. 方法三：還可以先算4乘2得8，再加4減2，也就是用8加2得10.) 問：我們剛才所學(xué)習(xí)的這兩個(gè)例題有什么相同點(diǎn)，又有什么不同點(diǎn)? 相同點(diǎn)：每一道題都有兩步。 東東去商店買本子。 小朋友們，經(jīng)過這一路的游戲、活動(dòng)你有什么收獲嗎?把你的收獲跟你小組內(nèi)的合作伙伴們說一說，再在全班匯報(bào)。否則就得不到。 運(yùn)動(dòng)后，讓我們一起來做個(gè)游戲摘桃子。 在括號(hào)里填上“ +”或“—”。 ③ 匯報(bào)交流，提倡不同的列式。 ④ 指名交流、匯報(bào)說說怎么想的? ⑤ 組織討論：這兩道算式有什么不同的嗎? “想想做做”第4題。 ② 評(píng)講時(shí)讓學(xué)生說說圖意、算式及為什么這樣列式? ③ 你能列出一道乘減算式嗎? ④ 小組討論再指名匯報(bào)追問：你是怎樣想的? “想想做做”第3題。 談話：，小明為感謝你們特意給你們送上了水果。 三、 鞏固深化，應(yīng)用拓展。 整理強(qiáng)化，小結(jié)算法。 (5) 交流算理。 ② 4+4+4+2= ③ 43+2= ④ 442=(這里可以追問是怎么想的?再多指名說說進(jìn)一步理解乘減的意義) ⑤ 引導(dǎo)學(xué)生給③、④式起名。 (3) 指名匯報(bào)交流各種算法。 (2) 再指名說一說。 [教學(xué)準(zhǔn)備] 主題圖、桃子圖片、 [教學(xué)過程 ] 一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 談話：小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎?那么你們通常都養(yǎng)些什么小動(dòng)物呢?你能猜一猜小明最喜歡養(yǎng)什么小動(dòng)物嗎?(學(xué)生盡情的猜) 他究竟養(yǎng)的是什么小動(dòng)物呢?讓咱們一起來看一看吧!(出示主題圖) 二、 探索新知，弄清算理 引導(dǎo)觀察，提出問題。 [教學(xué)重點(diǎn)] 乘加乘減的運(yùn)算順序。 [教學(xué)目標(biāo) ] 通過故事情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在自主探索，合作交流中感受乘加乘減算式的具體的意義及運(yùn)算順序，并能按順序正確地運(yùn)算。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021小學(xué)一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)加與減(二)的教案模板 課前精心設(shè)置做好授課準(zhǔn)備，讓學(xué)生能聽懂，有興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，才能真正達(dá)到教學(xué)目的。今天我在這里整理了一些2021小學(xué)一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)加與減(二)的教案模板，我們一起來看看吧! 2021小學(xué)一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)加與減(二)的教案模板1 乘加乘減 [教學(xué)內(nèi)容] 蘇教版(國標(biāo))數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊P77—78。 使學(xué)生體會(huì)到解決問題的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，發(fā)展探索、合作的能力，并體驗(yàn)成功的樂趣。 [教學(xué)難點(diǎn) ] 理解乘減的算理，并進(jìn)行乘加乘減間的改寫。 (1) 從圖中你知道了什么?把你知道的同你同桌說一說。 (3) 你能根
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