小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-展示頁(yè)
2024-12-06 22:34本頁(yè)面
【正文】 圖形不只一個(gè)面，這些圖形只是一個(gè)面；立體圖形能站立，平面圖形不能站立。畫完后，請(qǐng)你把它剪下來(lái)?！ 、師：老師想把這四個(gè)圖形從這些立體中搬下來(lái)放在紙上，你能幫我想想辦法嗎？ ?。ㄉ貉刂砻娴倪吘壝璩鰣D形。 這一過(guò)程的設(shè)計(jì)主要是考慮到一年級(jí)學(xué)生以形象思維為主的特點(diǎn)，“平面圖形”這一抽象的概念，對(duì)他們而言在理解上有很大的難度。 課件演示。 課件演示──面從體上分離的過(guò)程。 小組匯報(bào)。 A、分給每組一個(gè)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、三棱柱。引入新課。 據(jù)了解，雖然沒有正式的學(xué)習(xí)過(guò)平面圖形，但是學(xué)生們?cè)谏钪卸家呀?jīng)認(rèn)識(shí)了這四個(gè)平面圖形。） 教師將學(xué)生回答后的圖形貼在黑板上。） 師：小朋友，你知道這輛漂亮的小汽車是由哪些圖形拼成的嗎？請(qǐng)你來(lái)認(rèn)一認(rèn)、指一指?！ 〗處熡茫核姆N平面圖形、課件 教學(xué)過(guò)程： ?。ㄒ唬﹦?dòng)手操作，感知“面在體上” 導(dǎo)入新課?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 感知長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的特征； 教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生體會(huì)“面在體上”?！ ⊥ㄟ^(guò)小組合作的方式，發(fā)展實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，建立空間觀念。小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案【篇一】小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo)： 利用立體圖形和平面圖形的關(guān)系，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形?！ ∽寣W(xué)生在動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)“面在體上”實(shí)現(xiàn)對(duì)平面圖形的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，發(fā)展形象思維?！ ⊥ㄟ^(guò)設(shè)計(jì)拼組圖形的動(dòng)手活動(dòng)，使學(xué)生積極參與，對(duì)圖形產(chǎn)生好奇心，使他們?cè)诨顒?dòng)中獲得成功的體驗(yàn)?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生用：四種立體圖形、四種平面圖形、剪刀、紙。 ?。ǔ鍪居筛鞣N平面圖形拼成的小汽車?！ 。ㄉ洪L(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形?！ 煟航裉煳覀兙褪且獊?lái)認(rèn)識(shí)這四個(gè)圖形。因此在設(shè)計(jì)時(shí)，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，并考慮到他們現(xiàn)有的起點(diǎn)，出示了一輛由各種平面圖形拼成的汽車，讓學(xué)生找出自己認(rèn)識(shí)的圖形。 感知“面在體上”?！ 煟盒∨笥眩F(xiàn)在這四個(gè)圖形就藏在你們桌上的那些物體里，請(qǐng)你把它們都找出來(lái)好不好？并說(shuō)給你組里的小朋友聽一聽，你從哪里找到了這些圖形？ 各組合作操作?！ 拈L(zhǎng)方體上找到上長(zhǎng)方形；從正方體上找到了正方形；從圓柱上找到了圓；從三棱柱上找到了三角形?！ 〗處熜〗Y(jié)?！ 煟簭拈L(zhǎng)方體上找到上長(zhǎng)方形；從正方體上找到了正方形；從圓柱上找到了圓；從三棱柱上找到了三角形。因此讓學(xué)生通過(guò)自己的動(dòng)手操作充分感知到今天學(xué)習(xí)的圖形原來(lái)是從已經(jīng)學(xué)過(guò)的立體圖形中來(lái)的，是立體圖形中的一個(gè)面。） 師：那就請(qǐng)你們畫一畫，四人小組中，一人畫一個(gè)圖形?！ W(xué)生動(dòng)手操作。） 這一過(guò)程的設(shè)計(jì)是在前一環(huán)節(jié)“找”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步體會(huì)“面從體
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