小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文(3篇)-展示頁
2024-12-07 03:53本頁面
【正文】 回答 在認(rèn)識(shí)鐘表時(shí)，我學(xué)會(huì)了兩種時(shí)間的寫法，如早晨7時(shí)30分，也可以寫成7：30?！ “霑r(shí)時(shí)，分針指向6，時(shí)針剛過幾就是幾時(shí)半?！ W(xué)生可能回答 我們學(xué)了長(zhǎng)方體、正方體和圓柱，還有球?！ ∥彝娴哪Х绞钦襟w的?！ ∥覀兩象w育課用的籃球、足球、排球等都是球。只要你留心觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)，相信你會(huì)有更多的新發(fā)現(xiàn)?！ 《?、鞏固訓(xùn)練 認(rèn)一認(rèn)，連一連。（課件出示：教材第94頁第7題） 引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，并完成習(xí)題?！ 煟航o下面的物體分分類，說說你的理由?！ 煟赫?qǐng)同學(xué)們看看教材第95頁第2題和第3題?！ W(xué)生嘗試獨(dú)立解答，教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，然后組織交流?！ ∪?、課堂總結(jié) 師：同學(xué)們，今天我們復(fù)習(xí)了“認(rèn)識(shí)鐘表”，知道了整時(shí)、半時(shí)時(shí)分針和時(shí)針的特點(diǎn)；還復(fù)習(xí)了“圖形與幾何”，再次認(rèn)識(shí)了常見的立體圖形?！ 〗虒W(xué)反思： 創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境，通過學(xué)生看圖回憶生活中這些事件發(fā)生的時(shí)間，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)，印象更深刻；通過結(jié)合生活實(shí)例能加深學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球這些幾何形體的認(rèn)識(shí)，使數(shù)學(xué)更貼近生活，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識(shí)身邊的各種事物，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，展現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。 【篇二】小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案范文 教學(xué)內(nèi)容： 人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教科書第46頁的內(nèi)容以及“做一做”和練習(xí)十的第1題。因?yàn)榻滩闹谐霈F(xiàn)的的大括號(hào)和問號(hào)，學(xué)生學(xué)還是第一次接觸，將用語言描述的情境和數(shù)學(xué)符號(hào)結(jié)合起來理解，會(huì)造成學(xué)生的思維障礙，教師應(yīng)把這里作為一個(gè)教學(xué)突破口?！ W(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 掛圖、課件 教學(xué)策略： 培養(yǎng)學(xué)生觀察分析和解決問題的能力。讓學(xué)生完全明白自己列算式的理由，可以檢查自己列的算式符不符合題意，這樣可以大大降低學(xué)習(xí)難度，從而讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)的有效?！ ”缺瓤?，誰更棒?！ 、俪鍪尽唉瘛焙汀?？”。） ?、谕捞接懶路?hào)的名字、意義。（指名
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