【正文】 校領(lǐng)導層，要加強對網(wǎng)絡(luò)倫理、網(wǎng)絡(luò)道德的研究，要適時地向?qū)W生進行“網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)責任”為核心的網(wǎng)絡(luò)道德教育，并把其納入信息網(wǎng)絡(luò)課程。（二）加強網(wǎng)絡(luò)道德教育，養(yǎng)成上網(wǎng)良好習慣，鑒于當前學生上網(wǎng)的無序局面，加強網(wǎng)絡(luò)道德教育勢在必行。不要做“互聯(lián)網(wǎng)的俘擄”。（一）加強事前防范教育，使青少年學會網(wǎng)上自我保護。在此姑且不論其評價的準確程度如何，“其害人不淺”是眾口一詞。四、趨利避害的幾點建議有人說：“信息垃圾之害不亞于海洛因”?；颊咭驗榫W(wǎng)絡(luò)世界當作現(xiàn)實生活，脫離時代，與他人沒有共同語言，從而表現(xiàn)為孤獨不安，情緒低落，思維遲鈍，自我評價降低等癥狀，嚴重的還會有自殺意識和行為。網(wǎng)絡(luò)到處都是新鮮的事物，而且是“與日俱增”。西方發(fā)達國家憑借自己的優(yōu)勢，進行網(wǎng)絡(luò)滲透，傾銷西方倫理文化和價值觀念，推行文化霸權(quán)和政治強權(quán)，這些網(wǎng)絡(luò)異發(fā)文化時學生起著潛移默化的負面影響，很可能導致青少年學生人生觀、價值觀取向的錯位。（四）網(wǎng)絡(luò)滲透沖擊傳統(tǒng)價值文化。調(diào)查中有66%的人上網(wǎng)交朋友聊天，找刺激。網(wǎng)絡(luò)可以即時傳遞文、聲、像，中學生可以通過這個途徑與許多互不相識的人交談，來往、互相幫助、互相傾訴。由于網(wǎng)站信息傳播的任意性，形形色色的思潮，觀念也充斥其聞，也由于其存在任意性和隱蔽性，對于思想單純及好奇心的中學生具有極大的誘惑力，在接受信息的同時，亦在網(wǎng)上放縱自己的行為，忘卻了社會責任，他們在“無聊聊天”和“庸償聊天”中或在事后做出喪失道德規(guī)范的事來。一些網(wǎng)吧的無良老板總是千方百計去引誘學生上網(wǎng)，于是一些人不能自拔，誤入歧途，嚴重影響學生的身心健康。因為網(wǎng)站是可以絕對自由接受和傳播信息的地方，這些不良信息對于身體、心理都處于發(fā)育期，是非辨別能力，自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學生來說，難以抵擋它的負面影響。目前，由于缺乏有效的監(jiān)管，網(wǎng)上色情、賭博、暴力的負面信息屢見不鮮。上網(wǎng)弊端：（一）網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性易對學生造成“信息污染”。在問卷調(diào)查中有36%的學生因上網(wǎng)而提高了學習成績，這就說明學生在因特網(wǎng)上可以找到合適的學習資料，甚至是合適學校和教師。對于一些學生書本知識精力有余而欲獵取更廣泛地人文科學知識的學生來說，就可以快捷及時地從網(wǎng)上獲取滿足，為其創(chuàng)造性的思維不斷地輸送養(yǎng)料，況且，一些電腦游戲在一定程度上能強化中學生的邏輯思維。世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應該是豐富多彩的。網(wǎng)絡(luò)這個虛擬世界互不見面，避免了直面交流時出現(xiàn)的尷尬與摩擦，可以超越時空，域、快速輕松地交流或許從中得到某種教益。因特網(wǎng)是一個信息極其豐富的百科全書式世界、信息量大，交流速度快，自由度強，實現(xiàn)了全球信息共享，學生可以隨時在網(wǎng)上獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認真世界，了解世界最新的新聞信息、科技動態(tài)，極大地開闊了中學生的視野，給學習和生活帶來了巨大的便利和樂趣。當然，有計劃有目的上網(wǎng)的學生其收獲頗豐。（五）學校網(wǎng)絡(luò)未能跟上學生的需求。（四）社會監(jiān)管不力。在工作和生活快節(jié)奏的社會，許多家長只簡單過問一下孩子的學習成績，其他事無暇顧及。在網(wǎng)上互不見面，假姓名、假年齡、假照片，隨心所欲地宣泄和交流心事，從而感到灑脫和開心。網(wǎng)絡(luò)是個虛擬社會，在網(wǎng)上尋友者，大多是精神空虛者。1（一）游戲夠刺激。二、學生迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因互聯(lián)網(wǎng)豐富多彩的信息，不但吸引著思想單純，涉世不深的中小學生，就是成年人，于至專家學者也與網(wǎng)絡(luò)不可分離，問題是在于抱著什么目的去上網(wǎng)。目前，中學生上網(wǎng)無計劃，無明確的目的，有的家長極力反對孩子上網(wǎng)；有的學生卻上網(wǎng)成癮。（十四）監(jiān)管看法：%的學生希望學校、家庭、社會要對學生上網(wǎng)和社會網(wǎng)站加強疏導和管理，而不希望和無所謂的占61%。（十二）%的學生放學就去上網(wǎng)吧。（十）上網(wǎng)看法：在答卷學生中，對無計劃、無正確的上網(wǎng)的行為視為是“不正確現(xiàn)象”%，其余90%的人認為無所謂，是人家的自由。（八）網(wǎng)戀情況：19%的人曾經(jīng)有網(wǎng)戀。（六）上不良網(wǎng)站：%的人接觸過黃色或暴力不良網(wǎng)站，%的人承認經(jīng)常點擊，%的人曾參與賭博。（四）上網(wǎng)計劃：被調(diào)查人中53%的人上網(wǎng)無計劃。（二）上網(wǎng)時間：%。我們想通過這次的調(diào)查和研究來了解目前我校學生上網(wǎng)的情況，以客觀、公開的態(tài)度審視當前上網(wǎng)對中學生的利與弊，并研究如何引導他們正確對待上網(wǎng)。目前，在網(wǎng)絡(luò)的社會管理不規(guī)范，學校網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容還欠完善的情況下，對自控力、善惡辯別力較差的學生來說，“上網(wǎng)”造成了一部分人心靈扭曲，道德行為失范、價值觀錯位，給學校的德育帶來了不可忽視的負面影響，學生家長對此憂心忡忡。據(jù)京津滬一些地方的調(diào)查統(tǒng)計，中小學生占了總上網(wǎng)人數(shù)的25%左右。第一篇：中學生上網(wǎng)利與弊的調(diào)查研究關(guān)于中學生上網(wǎng)利與弊的調(diào)查研究深圳市北環(huán)中學 曾彥玲隨著計算機的普及、網(wǎng)絡(luò)的逐步延伸，大中城市已進入信息時代?；ヂ?lián)網(wǎng)給人們的生活、工作、學習等領(lǐng)域產(chǎn)生越來越重要的作用和影響，上網(wǎng)已經(jīng)成了一種時尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，中學生占了很大的比例?！敖裉炷鉋了嗎？”已成為現(xiàn)代中學生的口頭禪，上網(wǎng)“沖浪”是他們的“新寵”。為了弄清學生“上網(wǎng)”處與弊的具體情況，我們采取問卷調(diào)查形式，對528名學生進行調(diào)查。一、調(diào)查的情況（一）上網(wǎng)地點：%的人回答是在外上網(wǎng)，不讓家長知道。（三）假期安排：%的學生利用上網(wǎng)來消磨假期時間。（五）上網(wǎng)目的：66%的人上網(wǎng)是交友、聊天和尋刺激。（七）網(wǎng)上心術(shù)：%的學生說對網(wǎng)友不講真話，網(wǎng)友的話他也不全信。（九）上網(wǎng)影響：%的人感到上網(wǎng)視力下降；%的人承認學習成績下降，而只有36%人認為上網(wǎng)有幫助，成績有提高。（十一）%的家長對小孩經(jīng)常上網(wǎng)吧只是隨便說說。（十三）54%的學生承認老師有引導他們?nèi)绾螌ΥW(wǎng)絡(luò)。從上面的調(diào)查數(shù)據(jù)可以看到網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)開始改變當代中學生的思想和行為等生活方式。鑒此，我們有必要對中學生上網(wǎng)的好處、弊端及其要用和如何消除在一些的分析和探討。學生迷戀網(wǎng)絡(luò)，大多是無計劃無目的的，若說是有，那就是宣泄、消遣，尋求刺激，而若不進取去上網(wǎng)的次數(shù)不多，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)其原因有如下幾方面。青少年的共性是好奇，網(wǎng)上電腦游戲內(nèi)容項目浩如煙海，情節(jié)驚險刺激，日玩日新，層出不窮，是在現(xiàn)實生活中完全無法得到的超級視聽享受，學生一旦沉迷就不能自拔，有的學生寧愿把早餐、午餐錢拿去打機，而餓著肚子上課，有的還墮入了刑事犯罪的深淵??（二）網(wǎng)友能解悶。況且，目前獨生女子多，平時很少與同齡人交流，他們渴求友誼就只好從網(wǎng)上得到滿足。（三）家長忽視。有的家庭雖有老人，但代溝不可填補，給小孩的生活有了“任意自由”的空間。政府的職能部門對“網(wǎng)吧”站的管理還欠勤、嚴、細，造成中小學生隨時可以進入網(wǎng)吧，隨意點擊網(wǎng)址。三、學生上網(wǎng)弊多利少無計劃無目的上網(wǎng)是弊多利少，社會上早有此說。上網(wǎng)利好：（一）開闊了視野。（二）加強了對外交流。（三）促進了學生個性化發(fā)展。因特網(wǎng)就提供了這個無限多樣的發(fā)展機會的環(huán)境。（四）拓展當今學生受教育的空間。一些著名網(wǎng)校確實為學生提供了一個免費的“書店”和“導師”，孜孜追求者得益匪淺。網(wǎng)絡(luò)是個信息庫，同時也是個信息垃圾場。因為網(wǎng)站是可以絕對自由接受和傳播信息的地方，這些不良信息對于身體、心理都處于發(fā)育期，是非辨別能力，自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學生來說，難以抵擋它的負面信息屢見不鮮。調(diào)查中，%之多，就是個例證。（二）網(wǎng)絡(luò)休閑引發(fā)學生道德行為失范。（三）網(wǎng)絡(luò)的虛擬性造成學生“社會化不足”。但這個虛擬社會的人際交流被機器阻隔，是一種“人——機——符號——符號——機——人”去社會化的交往形式與真實的社會情境中的社會化相去甚遠。那么，這種交往方式烙印深了，對將來要成為“社會人”的學生來說，他們很難與真實社會相融洽，至少要有一個痛苦的過程。由于網(wǎng)絡(luò)信息的開放性，不同國家，不同民族的價值觀念，倫理道德，文化傳統(tǒng)都收在網(wǎng)絡(luò)中聚合、交融、撞擊。（五）網(wǎng)絡(luò)的誘惑性造成學生“網(wǎng)絡(luò)上癮”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨”等癥狀。對于易于接受新鮮事物的中學生有著無限的吸引力，使一些人最終導致極度迷戀，特別是男學生，成為網(wǎng)絡(luò)性心理障礙的多發(fā)群體。醫(yī)學上把這種癥狀叫做“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”簡稱IAD。有人直言：“網(wǎng)上信息垃圾就是網(wǎng)上海絡(luò)因”。為了趨利避害，我們應從以下幾方面去努力。學校和家長都可以利用各種媒體披露的“網(wǎng)上癮君子”墮落的悲哀事例去教育青少年學生，使他們明白：“網(wǎng)絡(luò)信息有的是有價值的，但有的是有害的，當被那些虛偽的、有害的信息誤導，甚至被誘惑上網(wǎng)成癮，帶來嚴重后果時，是不會有人對你負責的。上網(wǎng)一定要有安全意識，心理要設(shè)防，要有避忌地學會自我保護。1．學校德育必須注入網(wǎng)絡(luò)教育的新內(nèi)容。2．學校和家長加強溝通，取得共識，經(jīng)常教誡學生，不要沉迷網(wǎng)上聊天，游戲等虛擬世界；不瀏覽制作，傳播不健康的信息，不使用侮辱，謾罵語言聊天；不輕易與不相識的網(wǎng)友約會；盡量看一些與自己日常生活學習有益的東西，并且一定要注意保持自制力。學生上網(wǎng)之前，家長和學校要指導學生制訂出上網(wǎng)計劃，要制訂出合理的科學的上網(wǎng)時間，要有明確上網(wǎng)目的，按照計劃一件一件地去做。五是拒絕進入未成年人不應該進入的網(wǎng)吧。從而培養(yǎng)起他們自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)道德規(guī)范，自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息的侵害。（三）學校建立“綠色網(wǎng)站”占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)前沿。因此，各級學校需要加強網(wǎng)絡(luò)工作隊伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支既有較高的思想道德修養(yǎng)，了解熟悉青少年學生心理特點，思想情況，又了解網(wǎng)絡(luò)文化特點，能比較有效地掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的隊伍，建設(shè)起能吸引學生“眼球”的綠色網(wǎng)站。在校園網(wǎng)上進行生動活潑的人生觀，價值觀的教育。運用主旋律和學生喜聞樂見的，深入淺出的內(nèi)容吸引和凝聚學生，引導學生對網(wǎng)絡(luò)資源的科學運用，達到智育與網(wǎng)絡(luò)科技，德育與網(wǎng)絡(luò)科技，學習生活與網(wǎng)絡(luò)科技的良性結(jié)合。（四）加強網(wǎng)絡(luò)綜合治理，凈化網(wǎng)絡(luò)社會環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)犯罪蔓延迅速，涉及面廣，隱蔽性強，危害性大，已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)社會的一顆毒瘤。但由于網(wǎng)吧的廣泛性和隱蔽性，查處還欠力度，還有死角。絕不能只是警告，罰款處理，其次是有關(guān)部門要利用計算機技術(shù)手段，加強對網(wǎng)絡(luò)“防火墻”的研制，特別是加強對網(wǎng)上不良信息進行“過濾”的軟件開發(fā)。第二篇：中學生上網(wǎng)的利與弊中學生上網(wǎng)的利與弊反方一辯：謝謝主席！各位評委老師，同學們、大家好！剛才對方辯友津津樂道地談網(wǎng)上教育，但網(wǎng)上教育不過是商家的夸大其詞的炒作罷了。剛才對方辯友滔滔不絕，無非是向在座各位展示了網(wǎng)絡(luò)在信息交流方面的快捷性和方便性。從量上說，目前網(wǎng)絡(luò)有三個難以解決的問題：第一類是網(wǎng)上安全問題，主要是指黑客、病毒和網(wǎng)上欺詐等；第二類是指傳播色情暴力和仇恨的不良信息；第三類是形形色色的信息污染和垃圾，就在對方辯友慷慨激昂的四分鐘陳詞里，全球主要網(wǎng)站已經(jīng)被黑客入侵了近200次，全球互聯(lián)網(wǎng)計算機可能已經(jīng)被最新病毒感染了170萬臺次……現(xiàn)實中，中學生上網(wǎng)已帶來了諸多危害：其一，據(jù)一項調(diào)查顯示，不少的中學生成了小“網(wǎng)蟲”，沉湎于網(wǎng)上，將90%的時間用到網(wǎng)絡(luò)游戲上，做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜，為網(wǎng)絡(luò)所累，癡迷于“網(wǎng)吧”、“聊天室”不能自拔。其二，小學生極易沉浸到網(wǎng)絡(luò)的虛擬化生活空間中，一旦回到現(xiàn)實社會就產(chǎn)生一種孤獨感，患上“網(wǎng)絡(luò)疏離癥”，成天高唱：網(wǎng)絡(luò)是我家，我的眼里只有它。同時在生理上中學生正處于快速發(fā)育時間，但是他們一上網(wǎng)就是四、五個小時，不僅眼睛超負荷運轉(zhuǎn)，危害視力；也使得脊椎變形，真可謂鞠躬盡瘁，死而后已！所以網(wǎng)絡(luò)的這么多弊與網(wǎng)絡(luò)在信息交流方面的快捷性、方便性這一利相比，難道不是弊大于利嗎？其次，從質(zhì)上說，我們今天討論特定主體是小學生，他們是特殊的群體，他們易于接受新鮮事物，求知欲望極其強烈，但他們生理、心理還未成熟，對待新事物缺乏辨別是非的能力、自制力差。所以現(xiàn)實迫使國家機關(guān)頒布關(guān)于網(wǎng)絡(luò)管理的專項法律，但網(wǎng)絡(luò)的開放性、自由性、無疆域特征也導致了法律難以奏效。所以，在目前及可預見的將來，網(wǎng)絡(luò)的種種弊端仍然存在。但一萬年太久，我們只爭朝夕，現(xiàn)實是網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)對中學生的身心構(gòu)成了不同程度的傷害。反方二辯：各位評委、各位同學，大家好！剛才對方辯友說上網(wǎng)可以查資料，但是小學生上網(wǎng)就是查資料嗎？同時對方把“上網(wǎng)”等同于“網(wǎng)上教育”這不明擺著偷換命題嗎？那么你對許多中學生網(wǎng)上聊天、搜尋色情信息，作如何解釋呢？這就是所謂的“教育”嗎？ 下面我將系統(tǒng)地陳述中學生上網(wǎng)所造成的種種弊端：第一、網(wǎng)上的信息良莠不齊，經(jīng)常上網(wǎng)獲取那些零散和不系統(tǒng)的知識，不但不會提高小學生的能力，反而會比以往退化，而且還有不少小學生，因為無法處理過