關(guān)于中學(xué)生漢字規(guī)范書寫的調(diào)查研究-展示頁
2025-04-26 06:36本頁面
【正文】 妙字不是一天就能做到的，然而“世上無難事，只怕有心人！”無論漢字如何難寫，結(jié)構(gòu)怎樣復(fù)雜，只要擁有一顆向上的心，把漢字的形象與自然、山川、河流的美好結(jié)合起來進行思考且筆耕不輟，就沒有找不到的規(guī)律，更沒有寫不美的漢字。如果達(dá)到樂于寫字的境界，我們的書寫能力已經(jīng)在不經(jīng)意之間提高了許多。無論如何，作為學(xué)生的我們既已注定要與文字打交道，就應(yīng)該下苦功花時間去練練字，思考如何既美觀又快捷地書寫，認(rèn)識達(dá)到一定層次后興趣自然就濃厚了，有了興趣就成功了一半。書寫能力對讀書學(xué)習(xí)有不可分割的關(guān)系，正如毛潤之先生倡導(dǎo)的“不動筆墨不讀書！”書寫能強化記憶，促進學(xué)習(xí)者手腦并用，啟動多種感觀參與思維活動。這個問題不容小視，也需要我們正面面對當(dāng)今的不足，通過科學(xué)的分析，得到對現(xiàn)狀的客觀分析正是讓當(dāng)今匱乏的語言書寫功底進一步發(fā)展的必要步驟。2015年5月20日關(guān)于中學(xué)生漢字規(guī)范書寫的調(diào)查研究北京市北外附屬外國語學(xué)校 、高一年級 本文修訂、校對： 魯冠廷 論述：王韻涵小組組長：劉暢|| 一班 內(nèi)容摘要如今，在如今鍵盤、手機拼音錄入在當(dāng)下時代如此發(fā)展發(fā)達(dá)的情況之下，很多外語、電子設(shè)備對于中國傳統(tǒng)文化之一的漢字更加不重視，尤其是漢字的規(guī)范化書寫。也正是在AbstractNowadays, using keyboards , typing devices or virtual typing has already bee more and more popular . I have no doubt that the modern kind of Chinese language has merged with so many new elements. With such a lack of public awareness on lettering skills, we have realized the importance of recollecting the lettering skills. We have focused on the continuous requirement on more attention on the Chinese calligraphy skills. And our main purpose is to develop public’s Chinese writing skills notably and arouse public awareness on Chinese character skills. 目錄內(nèi)容摘要 2Abstract 2引言 4一、 研究的背景 41. 古往今來 42. 如今，作為中華民族博大精深的文化產(chǎn)物 4二、 研究的目的及意義 5中學(xué)生規(guī)范書寫的調(diào)查 7一、 研究對象和方式 7 7 71. 調(diào)研部分 72. 調(diào)查部分 73. 詳細(xì)流程 74. 研究方法 85. 小組分工與合作 8二、規(guī)范書寫現(xiàn)狀調(diào)查 9三、規(guī)范書寫現(xiàn)狀與分析 9四、結(jié)論和觀點 6五、反思與致謝 9回顧 9 10致謝 10附錄：參考文獻與調(diào)查問卷實體 11 引言一、 研究的背景1. 古往今來，書法——漢字書寫能力作為文化人學(xué)識和人格魅力的象征，“文如其人，字如其品”的辨別人才的標(biāo)準(zhǔn)已形成不可改變的社會共識。事實也雄辯地證明：學(xué)的多，寫的多，思考的多就自然能寫得好。古人說：勤學(xué)者不如好學(xué)者，好學(xué)者不如樂學(xué)者。 2. 如今，作為中華民族博大精深的文化產(chǎn)物，漢字的書寫遵循其發(fā)展變化的內(nèi)在規(guī)律。 3. 老師們一般都有這樣的體驗：在批閱學(xué)生作業(yè)、作文或試卷時，如果發(fā)現(xiàn)一手好字，眼前總會一亮，心中總會一陣舒坦。留意學(xué)生的寫字姿勢，從執(zhí)筆到坐姿，可謂形形色色，應(yīng)有盡有，符合傳統(tǒng)寫字要求的卻幾乎沒有。二、 研究的目的及意義1. 我們小組之所以選擇關(guān)于漢字規(guī)范的課題來研究，是因為它符合時代發(fā)展的需求。相比較幾十年、幾個世紀(jì)之前，我們對于漢字的需求日益下降，更可怕的是，我們對于漢字規(guī)范書寫的重視日益減少，而這樣的現(xiàn)狀正給我們敲響警鐘。2. 要是說道漢字的正確書寫的意義，那就在于漢字的美觀規(guī)范與漢字的正確筆順?，F(xiàn)階段學(xué)生在書寫過程中既要從每一筆入手，又能顧及整體效果。就是相同部位和方向的字也應(yīng)有相應(yīng)的變化，決不是僵死不變，古板地為應(yīng)試得分而寫字。同時，漢字的正確規(guī)范筆順也會促進整個漢字書寫的美觀性，畢竟?jié)h字的筆順本意就是正確規(guī)范的書寫漢字。（二）在網(wǎng)上調(diào)研機構(gòu)中隨機抽取初高中學(xué)生社會人士共計（三）老師或者漢字應(yīng)用學(xué)專家研究對象為不同年齡階層的學(xué)生或社會人士，所以調(diào)查結(jié)果將具有普遍性，典型性。2. 調(diào)查部分 采取網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和實際問卷調(diào)查相結(jié)合的方法，主要內(nèi)容是從調(diào)研部分的結(jié)果中分析得到較多覆蓋面較大的漢字題目，并涉及問卷，在線上（問卷星、GlobalEconomy、網(wǎng)易問卷）、線下發(fā)放，不斷發(fā)放回收、不斷統(tǒng)計分析；共計收到有效問卷192份，共計發(fā)放209份。具體內(nèi)容詳見后文（二）紙質(zhì)調(diào)查問卷：針對與本校學(xué)生和小區(qū)內(nèi)的社會人士，共發(fā)放87份。（四）采訪法：與畢業(yè)年級一線授課教師，文
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