中班語言教案：大樹媽媽-展示頁
2024-10-13 14:06本頁面
【正文】 大書《變色蝸牛》。提問：小蝸牛吃了好吃的東西就會變顏色了？引導幼兒學說象聲詞。出示大圖書封面，向幼兒介紹圖書名稱《變色蝸?！?。三、引導幼兒觀察大圖書，并根據(jù)圖書畫面進行簡單回憶，初步了解圖書內(nèi)容。第三天，它會變成什么顏色的小蝸牛呢？請你猜猜。（分別出示字卡及彩色小蝸牛）第一天，變成了一只綠色的蝸牛?！倍?、引導幼兒根據(jù)字卡顏色猜測小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。你會象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來學一學?；顒舆^程：一、出示小蝸牛圖，導入活動。白色蝸牛一個?；顒訙蕚洌航叹撸壕G色、橙色、藍色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個，與蝸牛顏色相同的字卡各一個，分別寫上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。能關(guān)注畫面中“第天”的數(shù)字，并初步學習根據(jù)“第天”的提示翻閱圖書。大樹媽媽給娃娃講故事，娃娃給大樹媽媽唱歌，跳舞，說悄悄話?！?文檔僅供參考大樹媽媽說：“好啊，好啊”大樹媽媽有了很多娃娃?！贝髽鋴寢屨f：“好哇，好哇”小熊說：“ 我來當你娃娃，給你跳舞?；顒恿鞒?：欣賞——熟悉對話——創(chuàng)編詩歌——幼兒討論幼兒準備：課件（大樹媽媽）過程：一、引題媽媽喜歡你嗎？那么，大樹媽媽喜歡它的娃娃嗎？猜一猜，大樹媽媽的娃娃是誰呢？二、欣賞和感受詩歌的意境觀看課件欣賞后提問：大樹媽媽喜歡娃娃，誰做了它的娃娃？大樹媽媽有許多許多娃娃，有小鳥娃娃、星星娃娃、小熊娃娃、小星星娃娃，還有許多樹葉娃娃，大樹媽媽是怎樣喜歡娃娃的，娃娃們又是怎樣愛大樹媽媽的，請小朋友再仔細聽一聽。本次活動著眼于體驗媽媽與孩子之間的相互依偎的情感并鼓勵幼兒模仿散文中的對話，有表情地表述。設(shè)計思路 ：本次活動雖無只接表達母親與孩子之間的愛意，但樸實的字里行充滿著“大人與小孩”之間那種相互依偎，相互關(guān)心、形影不離的添犢之情。第一篇：中班語言教案：大樹媽媽大樹媽媽（語言）目標：欣賞和感受散文所表現(xiàn)的美妙意境，體驗散文中媽媽與娃娃相依偎的情感。通過讓幼兒嘗試仿編散文，激發(fā)幼兒愛他人的情感。她能喚起幼兒潛意識中與媽媽之間的那份親密的情感。在活動中，通過課件欣賞，渲染氣氛，激發(fā)情感、強化語言訴感染力，通過理解欣賞、討論，培養(yǎng)幼兒大膽、響亮地說話創(chuàng)設(shè)自然、有趣的教育情景。再次欣賞后提問：你覺得娃娃們喜歡大樹媽媽嗎？從哪些話里可以聽出它們很愛大樹媽媽？三、創(chuàng)編詩歌小動物知道了，都想來當大樹媽媽的娃娃，你們想想她們會怎樣對大樹媽媽說呢？幼兒創(chuàng)編，相互交流四、幼兒討論大樹媽媽愛娃娃，娃娃愛大樹媽媽，小朋友你們愛誰呢？是怎樣愛的呢？附：散文大樹媽媽大樹媽媽，喜歡娃娃，小鳥說：“我來當你娃娃，給你唱歌?！贝髽鋴寢屨f：“好啊，好啊”小 星星說：“我來當你娃娃，晚上陪你說說話。小鳥娃娃，小熊娃娃，星星娃娃，還有許多樹葉娃娃。幼兒園中班早期閱讀：變色蝸?；顒幽繕耍焊鶕?jù)畫面上實物的顏色以及人物身上的色彩猜測想象故事情節(jié)。能注意傾聽他人講述，并在講述過程中充分享受變化帶來的樂趣。樹葉、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。大圖書一本。請小朋友仔細聽聽，是誰來了？窸窣、窸窣、窸窣，誰慢慢吞吞地爬過來了啦？（出示小蝸牛圖）看，原來是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。引導幼兒一邊學爬一邊嘴里說：“窸窣、窸窣，一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。這只小蝸牛每天要吃許多的東西，我們一起來看看，小蝸
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