【正文】 ]（810分鐘）1．教師：暑假快結束了，苗苗同學在做什么？侈贊同他的做法嗎？上學前，你是怎么準備的？出示投影。第二課 上學前的準備（一）[檔案館]（46分鐘）出示課件：《快開學了??》快開學了，苗苗同學靜靜地坐在書桌旁，檢查自己的暑假作業(yè)，回顧自己的暑假生活，正打算寫一份暑假報告。（四）[實踐園]（34分鐘）1．班主任在班上開展輪流擔任班干部的活動，讓每個學生都有機會擔任一天的班干部。3．推選4名同學參加班上的競選。4．教師總結：你真是一個有責任心的人?。。ㄈ活動區(qū)]（18~20分鐘）1．先想一想書上的問題，作好發(fā)言的準備。那么，你有沒有想過，你能為這個集體做點什么呢？2．班上的小干部是熱心為班集體服務的人，你想想，他們平時都做了哪些工作呢？通過回答，引導學生認識到，小干部是為大家、為班級服務的，是需要奉獻精神的。（2）出示圖一、圖二、圖三，請個別學生回答。四、獨立解決問題（1）談話：同學們給柯南出了不少的好主意，并且還教會了他遇到困難要冷靜的思考解決問題的辦法。相機板書：積極想辦法。師講述：柯南想回家可是又不懂得走哪條路，他是不是遇上困難了?你們看他哭得 多傷心啊們說說他當時的心理會是怎樣的?(相機板書——反應心慌、緊張、害怕)論辦法。(教師請學生講圖意，強調圖上這些小朋友都遇上了困難。圖二：放學后，下大雨，一女孩因沒有雨具而冒雨奔跑回家。懂得實在沒有辦法時，再請求別人幫助。有一顆寬容的心，理解的心，如果朋友有比自己的事更重要的事，那么，我們應該盡力幫助。同學們想一想，如果一個人能完成的事，卻要兩個人來一起做，對我們的時間是不是一種浪費？因此，該拒絕的時候一定不要勉強自己。（3）找出替代的方法。（二）、授新（1）明確的陳述拒絕的原則和理由，以求得對方的理解和體諒。）在這個過程中，及時地肯定學生的回答，明確：同學們分析的很有道理！我們在與同學交往時是應該學會說“不”的！那么，如何才能做到既不損害朋友情誼又不違背自己的原則呢？師小結：有些時候，面對朋友的要求，我們本想拒絕，心里很不樂意，但卻點了頭，礙于一時的情面，卻給自己留下了長久的不快。下面我們來看沙沙的故事?！笆墙?jīng)常在一起，保持高度一致是要一起上街，一起回家，一起做作業(yè)，一起玩，一起笑，一起哭??無論何時何事，都要保持高度一致。學會拒絕的技巧，活動中掌握說“不”的技巧，學“不”?！睅熒^看錄像《小貓釣魚》。)全班學生活動小組比賽（一生當裁判，老師參加比賽）師生暢談感受，根據(jù)學生回答，適當板書有關集中注意力的 詞語，如專心，走神，認真等。（創(chuàng)設輕松活潑的氣氛，放松身心，使學生在自由愉快的情緒中進入活動）（二）、活動體驗（1）導入：拉拉鉤，我們都是好朋友，今天我們一起來練練注意力好嗎？（板書課題）大家想玩游戲嗎？（以富有童趣的語言，把教師放在學生好朋友的位臵上，消除學生的緊張心理，在沒有任何心理壓力的情緒中進入活動，有利于下面的溝通和交流）（2）反口令說明游戲規(guī)則：注意聽口令，做相反的動作，做錯的同學不能繼續(xù)參加比賽。懂得在學習和生活中都要專心才能把事情做得更好，并學著去做。專心就能找到一、教學內容：專心就能找到二、教學目標：通過輕松的游戲活動及生動的多媒體課件，讓學生親身體驗，自己感悟，感受集中注意力的重要性，對學生進行適當?shù)淖⒁饬Φ挠柧?。問：下課后我們應該做些什么？板書：活動身體大家來演一演剛才，大家的身體消除了疲勞，可是，我們還有一個部位也很疲勞，來看課件（眼睛疲勞示意圖）怎樣保護好自己的眼睛呢？（板書望遠）體驗一下望遠的感受，怎樣？誰來說說下課后我們應該做些什么？讀兒歌看大屏幕。（二）、學習新知提高認識教師活動學生活動打開大屏幕并引導：讓我們一起來看看我們的教室（人很多，又鬧又吵，感覺很悶）提問：你覺得現(xiàn)在的教室怎樣？師：讓我們再看一段錄像（教室里沒人，通風換氣）提問：你覺得現(xiàn)在的教室怎樣？那么，下課我們應該到哪去？到外邊去干什么呢？（板書：呼吸新鮮空氣）同時，我們走出教室，可讓教室換上新鮮空氣。輕松課間一、教學內容：輕松課間二、教學目標：喜歡課間走出教室去呼吸新鮮空氣樂于在課間進行戶外活動體驗眼睛疲勞后望遠的輕松舒暢感受三、教學過程：（一）、談話引入： 教師活動、學生活動提問：小朋友們，課間十分鐘你們是怎樣度過的呢？談話：你們過得真愉快、真有趣。劇中的小女孩和錄相中的小男孩是這樣任性，在日常生活中，你有沒有出現(xiàn)過類似他們的行為呢？如果有，你打算今后怎樣做？（四）、小結：同學們，通過這節(jié)課的學習，我們知道了任性是一種不好的個性品質，任性的孩子往往缺乏禮貌，不尊重家長，自己撒嬌，自我中心，隨意放縱，缺少克制力，如果不注意改掉任性的手病，將來就有可能在集體中到處碰壁，成為不受歡迎的人。（三）、看了同學們的表演，你認為麗麗這是一種什么行為？（任性的行為）下面請同學們討論 ？，應該怎么辦？（指幾名同學回答）3給他做一下心理診斷。媽媽，你帶我到姥姥家玩好嗎？ 媽媽：（生氣地）你這孩子怎么這么任性，媽媽不是說下午去嗎，就是不行！麗麗：（執(zhí)拗地）不行，就是不行?。慃愒娇拊絽柡Γ髞硭餍宰搅说厣?。相信通過這節(jié)課的學習，同學們能夠認清任性的害處，養(yǎng)成優(yōu)良的個性，從而使我們成為一個身心俱健的一代新人。（1）是什么讓臉顯得特別漂亮?好像什么?（2）是什么讓心里充滿歡喜?好像什么?（3）怎樣把微笑留住?（四）、引導幼兒討論得出結論：和身邊的人友好相處，互相幫助，身邊的人快樂自己也會很開心；每個人心里開心的時候才會有微笑，每個人要始終用開心的心態(tài)去面對別人和所有的事情，那樣就會把微笑永遠留住任性可不好一、教學內容：任性可不好二、教學目標：引導學生認清任性的害處，努力塑造良好的個性，從而使學生成為身心健康的一代新人。當微笑藏在心底，心里就充滿了歡喜，好像春天開滿的花朵。這樣，你自己快樂，你身邊的人也會和你一起開心，大家就可以和你一起分享快樂。當你開心高興的時候就會露出可愛美麗的具有魅力的微笑，讓人看了后感覺很舒服。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力）（3）依次出示難過和微笑的圖片，引導幼兒分別說出看了圖片后的感受，通過對比讓幼兒進一步感知微笑的魅力。三、教學過程：（一）、看“微笑” 播放歌曲《歌聲與微笑》，在歌聲中幼兒參觀微笑圖片展，引出課題。學習控制自己的情緒，能夠關注他人，用微笑感染他人?！缎睦斫】到逃樊吘共煌c品德課，它不需要馬上掌握，只要孩子們了解了產生現(xiàn)象的原因，老師能有 效地指出調整的方向，就達到了本課的目的了。（四）、作畫寫話，表達心聲在課堂最后，我根據(jù)孩子們所想的辦法，歸納總結出調查的幾個方法，并讓孩子們在《童年》音樂聲中，畫一幅代表自己喜歡的學科，或向任課老師寫幾句話，把自己的心里話與內心世界通過圖文方式表達出來。因此，我緊扣主題，通過PPT，引導孩子們對照“喜歡課程”的原因，總結出“不喜歡某一學科”的原因，原因找到后，尋找正確的調整方式就水到渠成了。同時欣賞能實話實說的孩子，消息他們的顧慮。（二）、對比思考，尋根問源 對學生喜歡某一科的學習，我采用了讓學生回顧、體驗、交流、總結等方式，引導孩子們總結喜歡學習的原因，再通過對比，說出不喜歡的學科及其原因。我喜歡的課程一、教學內容：我喜歡的課程二、教學目標：由于小學階段的孩子憑興趣、直覺進行學習活動，因而造成對某一學科偏愛，如果不及時給予糾正，很容易造成偏科現(xiàn)象，心理健康教育，有別于班會與品德課，它不是擺道理，而是針對現(xiàn)象找原因，指導學生在體驗中尋求調整方法，并在生活實踐中嘗試。寫一寫：將自己制訂的學習總目標及階段目標寫出來。（一分鐘后）請你在白紙3號上畫一只黃嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鵝。教師請同學們在白紙1號上隨便畫什么都行。（三）、課堂活動議一議：（1）、美國少年約翰給自己制訂了怎樣的目標，這對他的成長有什么作用？（2）、王濤和桑蘭的目標是什么？（3）、你給自己制訂新學期的學習目標了嗎？畫一畫：教師給每個學生發(fā)三張白紙。小結：從約翰、王濤和桑蘭的故事中，我們看到了目標在人的心中是多么重要，它能給人以動力，喚起人們的極大熱情，從而堅 定不移地去獲取成功。三、教學過程（一）、導入教師：同學們，在新的學期，你們都有什么新的打算，在學習上 有新的計劃和目標嗎？今天我們講為什么要制訂學習目標以及如何制訂學習目標。第一篇：二年級心理健康教案新學期開始了一、教學內容：新學期開始了二、教學目標：教師：引導學生初步認識學習目標的意義和作用；指導學生學會合理的制訂個人的學習目標，使它成為學生學習的動力。學生：了解制訂目標的意義和作用，學會設計適合于自己的學習目標，自覺地為實現(xiàn)目標而努力。（二）、講授新課：教師講我國著名乒乓球運動員王濤和體操運動員桑蘭的故事。我們在學習上也要給自己訂出恰當?shù)哪繕?，使自己的學習行動更加自覺、刻苦，順利完成學習任務。請學生給白紙編號，即白紙1號、白紙2號及白紙3號。（一分鐘后）請你在白紙2號上畫一只小企鵝。2目的是讓學生懂得無目標、有目標及有明確目標進行學習，其學習結果大不一樣。為了實現(xiàn)自己的學習目標，請寫出你的具體做法。三、教學過程（一）、激趣導入，調查交流先從孩子們每天接觸的各門學科調查入手，指導學生自查自己喜歡哪一學科，與父母進行比較，這些學習活動、這些人，都是孩子們非常熟悉的，激起了學生濃厚的學習興趣。面對這些情況，孩子們免不了會產生困惑，甚至不安，我及時進行疏導，告訴孩子們造成這種心理現(xiàn)象的原因與每個人的性格、生活環(huán)境等密切相關，很正常。（三）、體驗總結，疏導調整作為心理健康教育課的老師，必須有效地指導學生學會以積極的心態(tài)面對現(xiàn)實，以有效的方式調查消極行為與心態(tài)。我通過小品表演給學生設置具體的情境，請全班同學一起幫助出主意，孩子們議論紛紛，課堂氣氛十分活躍，想出了各種辦法，達到了預期的效果。一堂課下來，孩子們輕松、愉悅地完成了學習，明白了原因，找到了調整的方法，相信他們一定能慢慢調整過來的。微笑是最美的語言一、教學內容：微笑是最美的語言二、教學目標：了解心情和人面部表情的關系，理解微笑的魅力。仿編詩歌，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達能力。師：我們小朋友一起搜集了許多微笑的圖片，有空姐的，有小朋友的爸爸媽媽的，還有小朋友自己的，現(xiàn)在請小朋友一起去看一下這些圖片好嗎?提問：（1）剛才小朋友們參觀了微笑圖片展，看了后有什么感覺?（2）你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的?（引導幼兒說出看了后很開心，看了微笑的圖片心理很舒服，微笑的人很美麗。小結：當一個人心情不好或者難過時就會露出痛苦的表情，讓人看了很難受，心情也會被感染。所以當我們不高興、不開心的時候要想些高興的事情，讓自己高興起來。（二）、聽“微笑” 師：我這里有一首贊美微笑的詩歌，小朋友想欣賞一下嗎? 師朗誦詩歌：當微笑寫在瞼上，臉就顯得特別漂亮，好像花朵開在春天里。提問：（1）詩歌里是怎樣說微笑的?b．微笑寫在臉上像什么?微笑藏在心底像什么?（2）為什么詩里把微笑比喻成春天的花朵?(引導幼兒討論：因為微笑讓人感覺很美，春天的花是一年中最多、最艷、最美的??（三）．談“微笑”，出示詩歌掛圖，幫助幼兒理解詩歌大意。三、教學過程：（一）、導言通過前面的學習，同學們知道了個性傾向性是由需要、動機、興趣等構成的，正確的需要動機、興趣、無疑對我們的成長是有利的，但生活中也有一些錯誤的傾向，需要我們在成長中加以摒棄和克服，這節(jié)課我們就來學習《克服任性》。（二）、新授 ：《任性的小女孩》旁白：這是一個星期日的上午，媽媽和女兒麗麗正在屋里交談 媽媽：麗麗，你的功課做完了嗎？ 麗麗：（自豪地）早就做完了。旁白：瞧，這位小女孩多任性呀！大家可千萬別學她那樣。：（內容大致是這樣的：一位八九歲的男孩，跟媽媽到百貨大樓買文具，路過玩具柜臺，他看中了一支玩具手槍，非叫媽媽買，可媽媽一看，兜里的錢不夠了，媽媽說：下次一定買，可小男孩哭著，喊著，扯著媽媽的衣角鬧著，引來了許多“觀眾”）。當然，如果改抻了任性的毛病，家長，老師和同學都會很高興的。不過，休息也要注意健康，那么怎樣休息才利于身心健康呢？今天我們一起來學習新的一課思考并回答聽好奇，心想：該怎樣休息呢？齊讀課文。大家來演一演看課件：上完一節(jié)課，學生身體疲勞示意圖。（三）、綜合體驗行為指導模擬下課時間，讓學生自由活動，教師巡視并做相應指導。在游戲式的輕松氛圍中，調節(jié)舒緩學習生活帶來的緊張情緒，達到調節(jié)心情，放松心靈的目的。三、教學過程：（一）、課前活動：播放音樂課上學過的兒歌，在活潑熟悉的兒歌聲里，學生自由或唱或跳。(以簡單的注意力和反應力游戲活躍學生,激發(fā)學生的學習興趣。（三）、感悟遷移（1）看故事“下面我們輕松輕松，一起走進動畫城里看一個有趣的故事?！鞍パ剑∝堅趺瘁灢坏紧~?。俊保▽W生自由談感受，教師根據(jù)學生發(fā)言適當板書，如三心二意，貪玩等）（2）聯(lián)系實際說說平時做什么事情需要集中注意力的？（結合生活實際，加以延伸，深化對集中注意力的切身體驗，切實指導學生的生活）老師總結四、結束活動在舒緩熟悉的兒歌聲中結束活動（以活潑的歌聲開頭，以舒緩的歌聲結束，至始至終，學生處在愉快的身心體驗中）（四）、總結師：今天我們學習了《專心就能找到》這課，你有什么收獲？學會說“不”一、教學內容：學會說“不”二、教學目標：通過活動，使學生明白在維護良好的人際關系中，我們有權利說“不”，認識說“不”是表達自信、表示尊重的合理方式。三、教學過程：（一）、導入活動環(huán)節(jié)一：敢于說不——沙沙的故事有的同學說好朋友就是與自己常在一起玩的人。”其實，在與同學、朋友相處時，對于他們不正確的觀點、要求、行為等，我們應該果斷拒絕。請同學們通過聲音、語調、表情的變化來進行表演，同學們在觀看表演的同時，想一想，哪一種處理方式是我們常用的？哪一