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二年級(jí)心理健康教案(廣西專用)-展示頁(yè)

2024-10-28 23:35本頁(yè)面
  

【正文】 你每次發(fā)脾氣的時(shí)候就在墻上釘一顆釘子。講述故事1并設(shè)置懸念(1)前有一個(gè)小男孩,他非常愛(ài)發(fā)脾氣,到最后幾乎沒(méi)有人愿意和他一起玩了??茨膫€(gè)小組說(shuō)的又多又好。長(zhǎng)期的憤怒會(huì)對(duì)我們的身體健康不利。:課本第19頁(yè),并相互交流。這時(shí)冬冬??情境二:蘭蘭把自己的小秘密告訴了朋友,可是好朋友卻違背了她們的約定,把這個(gè)秘密告訴了別人,這時(shí)蘭蘭活動(dòng)過(guò)程同學(xué)們,在講課之前呢,老師先給大家播放一首音樂(lè),你們的任務(wù)是向你的同桌分享一件開(kāi)心的事。③投票,舉手表決,抓鬮,擲硬幣,錘子、剪刀、布,出手板手背,好中選優(yōu) 活動(dòng)反思第四課 不做“小火山”活動(dòng)目標(biāo),學(xué)生能掌握調(diào)節(jié)情緒的方法,學(xué)生能意識(shí)到憤怒情緒的造成的不良影響,學(xué)生在有憤怒情緒時(shí)能找到適合自己的調(diào)控情緒的辦 法,并能幫助身邊的朋友控制憤怒情緒。①少數(shù)服從多數(shù),個(gè)人服從集體。2.小組確定一種統(tǒng)一意見(jiàn)的辦法,并以小品的形式表演出來(lái)。別人的意見(jiàn)都有可取之處時(shí),我們既要相信自己也要虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。認(rèn)真傾聽(tīng),讓別人把話說(shuō)完,是尊重他人的表現(xiàn)。(2)你想上電腦興趣班,媽媽卻要你學(xué)鋼琴。?(1)新學(xué)期要美化教室。(二)說(shuō)一說(shuō),評(píng)一評(píng)1.下列這種行為對(duì)不對(duì),為什么?(1)小明只顧自己講話,別人說(shuō)什么,他都不聽(tīng)。(1)你們剛才討論分組時(shí),為什么會(huì)出現(xiàn)嘈雜爭(zhēng)吵的情況?這樣會(huì)帶來(lái)什么影響?(2)當(dāng)你的意見(jiàn)不被傾聽(tīng)時(shí),你是什么感受?5.教師小結(jié),板書(shū):傾聽(tīng) 尊重在集體生活中,對(duì)于同一件事情,每個(gè)人常會(huì)有不同的想法,意見(jiàn)不一致是很自然的,但是即使意見(jiàn)不一致,也應(yīng)該給別人發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)。3.學(xué)生匯報(bào)情況。這可怎么辦呢?2.學(xué)生討論,教師巡視指導(dǎo)。有的建議合唱,有的建議詩(shī)朗誦。掌握統(tǒng)一集體意見(jiàn)的方法與策略,學(xué)會(huì)過(guò)簡(jiǎn)單民主生活。、最常見(jiàn)的事入手,讓學(xué)生通過(guò)參與、討論、比較等,學(xué)習(xí)尊重他人的意見(jiàn),集思廣益,更好的解決問(wèn)題。第二課時(shí)當(dāng)意見(jiàn)不一致時(shí)活動(dòng)目標(biāo),學(xué)會(huì)過(guò)簡(jiǎn)單的民主生活。三、做一做課件出示一個(gè)圓形圖案。但是并不是每個(gè)方法都適合小雞。它不知道該怎么辦才好?!庇谑莾扇顺沉似饋?lái)。思考:為什么同一個(gè)楊桃,我們看到的卻是不一樣的? :二人看畫(huà)一幅畫(huà),兩個(gè)人面對(duì)面觀賞這副畫(huà),一個(gè)人說(shuō):“畫(huà)上的是6。(2)小組討論:為什么妹妹那么喜歡玫瑰花,哥哥卻一點(diǎn)也不喜歡呢?(3)思考:你喜歡玫瑰花嗎?為什么? 師:生活中我們常常遇到各式各樣的問(wèn)題,當(dāng)我們每個(gè)人從不同的角度去看待這些問(wèn)題的時(shí)候,得到的結(jié)果也不同?!备绺缟焓窒胝ǎ涣蠀s被玫瑰花莖上的尖刺刺破了手指,他懊惱地說(shuō):“玫瑰花最討厭了,你瞧,它把我的手給扎出血了?;顒?dòng)過(guò)程一、玫瑰花的啟示花園里盛開(kāi)著一大片鮮艷的玫瑰花。,學(xué)會(huì)尊重他人的不同意見(jiàn)。最后,讓我們?cè)僮鲆槐殚_(kāi)始的游戲,相信這一次你會(huì)有不同的感受。祝愿我們每一位同學(xué)現(xiàn)在能與同桌友好相處,長(zhǎng)大了能與更多的人進(jìn)行友好的交往,讓自己擁有更多的朋友。(3)教師點(diǎn)評(píng):同桌間友好相處的秘訣是——互相尊重、相互謙讓、相互幫助、相互了解。④上課時(shí),同桌提醒我認(rèn)真聽(tīng)講。:同桌是我們學(xué)習(xí)生活中的伙伴,每個(gè)同學(xué)都希望自己的同桌是一個(gè)懂得尊重、謙讓、幫助、欣賞的人,而你的希望也正是同桌對(duì)你的要求,其實(shí)就是我們與同桌友好相處的方法呀!五、“好同桌”崗位實(shí)習(xí)1.“崗位”訓(xùn)練(1)作為一名好同桌,如果遇到下面的情境,你會(huì)怎么做呢?自選一個(gè)情境,同桌合作之間合作表演。:接下來(lái),以小組為單位,歸納大家都認(rèn)同的能夠與同桌之間融洽相處的秘訣,請(qǐng)組長(zhǎng)記錄在這張紙上。:你們可以在自己的小組中說(shuō)說(shuō),也可以找到現(xiàn)在或曾經(jīng)的同桌聊聊與同桌的那些事?回顧老師,您能告訴我,應(yīng)該怎么辦嗎?祝您幸福健康!您的學(xué)生:小青。有一次上課時(shí),他跟后面同學(xué)傳紙條談天,被數(shù)學(xué)老師抓到了,數(shù)學(xué)老師誤會(huì)我也在聊天,還批評(píng)了我。我的同桌是個(gè)“樂(lè)天派”,老愛(ài)“管閑事”,每次下課后總有一群同學(xué)圍著她。二、小青來(lái)信引發(fā)的討論。(3)學(xué)生互拍兩組后,教師詢問(wèn)學(xué)生游戲感受。一定要把同桌拍舒服哦。我們來(lái)做兩組。教師邊做邊講述:請(qǐng)你和同桌轉(zhuǎn)向一面,首先你來(lái)輕輕地為同桌拍拍背,要拍兩個(gè)八拍;然后再換過(guò)來(lái),讓同桌再為你拍兩個(gè)八拍。這個(gè)游戲需要同桌兩人一起合作,游戲名稱“你拍拍,我拍拍”。師:現(xiàn)在我們可以開(kāi)始上課了嗎?今天我們活動(dòng)主題是《我和同桌》。活動(dòng)過(guò)程:課前熱身:“丹麥大拇指”游戲師:接下來(lái),我們用這張笑臉來(lái)放松一下。,任何一方不當(dāng)?shù)男袨槎伎赡軙?huì)影響到兩人的正常關(guān)系。煩惱是個(gè)紙老虎,樂(lè)觀面對(duì)快樂(lè)多??鞓?lè)是一種心境,跟財(cái)富、年齡與環(huán)境無(wú)關(guān)。一份快樂(lè),兩人分享,就是兩份快樂(lè)。同學(xué)們,摘下這些快樂(lè)果吧?。ㄕn件點(diǎn)擊快樂(lè)果,一個(gè)果實(shí)一個(gè)快樂(lè))快樂(lè)是送給自己的最好禮物。請(qǐng)同學(xué)們將自己的煩惱通通都投入到老師的煩惱箱里,讓煩惱不在困擾你們。話題:不快樂(lè)給你的學(xué)習(xí)、生活會(huì)帶來(lái)哪些影響呢?不快樂(lè)會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)生活。請(qǐng)大家拿出小紙片,寫(xiě)出心里一些令你煩惱的事,互相討論一下怎么對(duì)付“煩惱”這個(gè)壞家伙。快樂(lè)與否就看我們自己怎樣想,你往積極的方面想,你就快樂(lè),你總是有許多消極的想法,你當(dāng)然不快樂(lè)了。她覺(jué)得很快樂(lè)了。她覺(jué)得還可以。她覺(jué)得特別傷心。但在我們的生活中就碰到一些像老奶奶一樣的事情,瞧,這里有一位同學(xué),遇到了一些事情,我們?nèi)タ纯丛趺椿厥拢?小組合作討論,心理體驗(yàn)(課件出示):諾諾買了一件新衣服,自己挺滿意。所以,他每天都愁眉苦臉,身體也越來(lái)越差,這時(shí)候他碰上一個(gè)智者,只對(duì)他說(shuō)了一句話,從此,他就天天很開(kāi)心!同學(xué)們,你們猜猜智者給老奶奶出了什么主意消除煩惱嗎?生預(yù)設(shè)假設(shè):天晴,小兒子曬鹽方便,下雨,大兒子傘生意好,所以她應(yīng)該天天開(kāi)心??墒?,有一位老奶奶卻整天為一件事煩惱,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的經(jīng)歷吧。以愉悅的心情看世界,一切都是那么美好。(出示課件)二、創(chuàng)設(shè)情境,形成共識(shí)(一)快樂(lè)一瞬間(1)同學(xué)們,人生也有很多快樂(lè)的時(shí)候,我們大家一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己快樂(lè)的事情吧?;顒?dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣課件播放歌曲《幸福拍手歌》,同學(xué)們跟老師一起來(lái)做熱身運(yùn)動(dòng),全體起立,跟著節(jié)奏拍手、拍肩、跺腳?;顒?dòng)重點(diǎn):進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解一些排除煩惱的方法, 能夠在生活中尋找到快樂(lè),做個(gè)快樂(lè)的人。,學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己。3.比一比,看哪個(gè)同學(xué)找到的快樂(lè)多,能夠成為班上的“快樂(lè)天使”。2.只要善于發(fā)現(xiàn),快樂(lè)無(wú)處不在。①學(xué)生自由發(fā)言,說(shuō)說(shuō)“家”的感覺(jué)。③以小組為單位,說(shuō)一說(shuō)在學(xué)校最喜歡的活動(dòng)是什么,為什么? ④說(shuō)一說(shuō)在學(xué)校最喜歡的游戲是什么,為什么? ⑤用一句話概括:我覺(jué)得學(xué)校的生活。(用投影儀投射幾幅圖:課上學(xué)習(xí)、課下同學(xué)互助、凈化校園、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)踢球、歌詠比賽、集體游戲。(2)校園生活。③讓學(xué)生在小組中再說(shuō)一說(shuō)自己還有哪些快樂(lè)。背書(shū)包,上學(xué)校,老師同學(xué)互問(wèn)好。洗洗臉、梳梳頭,穿著整齊有禮貌。一日之際在于晨,快樂(lè)的一天開(kāi)始了。①以小組形式組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己每天從起床到進(jìn)學(xué)校這段時(shí)間都有哪些快樂(lè),比一比誰(shuí)說(shuō)出的快樂(lè)多?②組織學(xué)生讀兒歌,體會(huì)每天早晨的快樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課教師:“同學(xué)們,在我們生活的每一天都有幸福和快樂(lè),你們都意識(shí)到了嗎?我們今天來(lái)做個(gè)尋找快樂(lè)的游戲,從虛擬的我們的一天的生活中去發(fā)現(xiàn)、感受生活的快樂(lè)、幸福和美好?;顒?dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察體驗(yàn)別人的快樂(lè)與煩惱,找到快樂(lè)的真諦。第一篇:二年級(jí)心理健康教案(廣西專用)2016—2017學(xué)年秋學(xué)期二年級(jí)授課教師:王雁冰心理健康教案第一課 每天找點(diǎn)小快樂(lè) 第一課時(shí) 發(fā)現(xiàn)快樂(lè)活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法,使學(xué)生知道應(yīng)該笑對(duì)生活中的不如意,做一個(gè)快樂(lè)的人。學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己,使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒?;顒?dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂(lè)的策略來(lái)更好地調(diào)整自己?!?教師板書(shū)“每天找點(diǎn)小快樂(lè)”)二、課堂操作(1)清晨朝霞。(放投影片)鬧鈴響,起得早,推開(kāi)窗,霞光好。伸伸臂、彎彎腰,活動(dòng)活動(dòng)身體好。不挑食,講營(yíng)養(yǎng),早飯吃好最重要。迎著朝霞進(jìn)校園,校園生活多美好。小結(jié):快樂(lè)的一天從起床開(kāi)始,朝霞意味著每一個(gè)早晨都充滿了希望,讓我們感到快樂(lè),我們要快快樂(lè)樂(lè)地去做每一件事,快樂(lè)地度過(guò)每一天。①學(xué)生看圖,說(shuō)說(shuō)每幅圖中同學(xué)們?cè)谧鍪裁础?②結(jié)合自己的校園生活體驗(yàn)回味自己在參與這些活動(dòng)時(shí)的心情。(3)溫馨家庭。②交流:每天晚上在家和父母經(jīng)常做哪些有趣、有意思的事情?說(shuō)說(shuō)父母是怎樣關(guān)心和照顧自己的,父母的哪些話、哪些動(dòng)作讓你感受到他們對(duì)你的愛(ài)?你用什么方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)?三、總結(jié)和建議1.通過(guò)活動(dòng),使我們從中體驗(yàn)到、感受到生活的快樂(lè)、幸福和美好。建議每一個(gè)小學(xué)生都要隨時(shí)隨地去發(fā)現(xiàn)生活中愉悅的東西,用美的眼光去看世界,尋找身邊的快樂(lè),保持良好的情緒和積極的人生態(tài)度。第二課時(shí) 做快樂(lè)的自己活動(dòng)目標(biāo): 、訴說(shuō)快樂(lè)、分享快樂(lè)等活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、接納和把握自己的情緒,增強(qiáng)對(duì)快樂(lè)情緒的體驗(yàn)。學(xué)會(huì)在生活中找“樂(lè)”,讓自己變得更快樂(lè)?;顒?dòng)難點(diǎn):進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂(lè)的方法,更好地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。(時(shí)間3分鐘)剛才做的熱身運(yùn)動(dòng)你們快樂(lè)嗎?今天老師將與我們同學(xué)一起上一堂心理健康課——《做快樂(lè)的自己》。讓快樂(lè)伴我們同行?。ǚ泡p音樂(lè))(時(shí)間3分鐘)(2)小組交流(四人小組)(3)匯報(bào)交流師:誰(shuí)愿意和大家一起分享快樂(lè),讓一個(gè)人的快樂(lè)變成每個(gè)人的快樂(lè)?師小結(jié):原來(lái)我們同學(xué)有這么多的快樂(lè),快樂(lè)無(wú)處不在。(二)快樂(lè)不快樂(lè)。(錄音播放《賣傘和曬鹽》故事)老奶奶有兩個(gè)兒子,大兒子是賣傘的,小兒子是曬鹽的,這天一開(kāi)晴天,他就擔(dān)心啊,大兒子的傘怎么賣得出去啊,這天一下雨,他又著急了,小兒子鹽生意糟糕了。師:同學(xué)們,原來(lái)對(duì)于老奶奶來(lái)說(shuō)快樂(lè)的秘笈:換位思考,就會(huì)得到意外的快樂(lè)??墒?,鄰居楊楊說(shuō):“太難看了!” 諾諾這樣想:()。諾諾這樣想:()。諾諾這樣想:()。是啊,世界上有不少事是好是壞,很大程度取決于我們的想法小結(jié):因此快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是讓我們變得樂(lè)觀,讓我們用快樂(lè)魔棒打開(kāi)快樂(lè)之門。(三)煩惱滾一邊同學(xué)們,生活不會(huì)總是陽(yáng)光明媚,也會(huì)有不快樂(lè)的時(shí)候,會(huì)遇到坎坷,會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨。(時(shí)間3分鐘)小組交流討論。因此我們要尋找不快樂(lè)的藥方,對(duì)癥下藥,盡量使自己在生活中保持健康快樂(lè)!你有哪些小竅門可以將煩惱拒之門外!現(xiàn)在拿出笑臉型的紅紙,伴隨著音樂(lè)的旋律,寫(xiě)出自己的煩惱,并應(yīng)用調(diào)節(jié)煩惱的方法,去解決它們吧。(四)快樂(lè)接著來(lái)同學(xué)們,我這有一棵快樂(lè)樹(shù),每個(gè)快樂(lè)果都可以帶給我們大家不同的快樂(lè)。善于把快樂(lè)帶給別人的人,自己更快樂(lè)。如果快樂(lè)不能與人分享,這不算是真正的快樂(lè)了。三、總結(jié)、提升師:同學(xué)們,用我們的心、用我們的情來(lái)尋找快樂(lè)吧!面對(duì)復(fù)雜的生活,我們應(yīng)該用積極的辦法去調(diào)整好自己的情緒,使自己永遠(yuǎn)快樂(lè)的同時(shí),也把快樂(lè)帶給身邊每一個(gè)人。記住我們的快樂(lè)宣言:和煩惱說(shuō)BYEBYE,快樂(lè)伴我們成長(zhǎng)!教學(xué)反思第二課 我和同桌活動(dòng)目標(biāo):。,在“角色扮演”中,初步掌握與同桌友好相處的方法,能嘗試做到“相互尊重、相互謙讓、相互幫助、相互了解”。聽(tīng)老師的口令:同桌兩位同學(xué)互相點(diǎn)頭,左、右、頂牛,再來(lái)一次。一、團(tuán)體熱身階段:“你拍拍,我拍拍”:同學(xué)們,我們來(lái)做個(gè)放松游戲。(1)教師邀請(qǐng)?zhí)崆熬毩?xí)的學(xué)生,配樂(lè)演示講解游戲方法。然后再換再拍。注意力度適中,心情放松。(2)學(xué)生同桌互相拍背放松,教師巡視指導(dǎo)。師:你舒服嗎?為什么?同桌是如何拍打你的,你是如何拍打同桌的?我現(xiàn)在可不可以這樣理解:如果人家給你重重地拍,你也會(huì)給人家重重地拍;如果你想要人家給你輕輕地拍,你就要先給同桌輕輕地拍!也就是說(shuō),你想要人家怎么樣對(duì)待你,你就要先對(duì)人家怎么樣,對(duì)不對(duì)?師:在與同桌的交往中,往往是你付出什么,就能收獲什么,人與人之間的交往是相互的。:同學(xué)們,前幾天,老師收到班里同學(xué)的一封來(lái)信,信中訴說(shuō)了她的苦惱,今天我把這封信帶來(lái)了,想請(qǐng)同學(xué)們幫忙,你們樂(lè)意嗎?好,一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)(錄音)老師:您好!最近我一直很苦惱??晌蚁矚g安靜看書(shū),真受不了她和別人嘰里呱啦地停不了嘴巴。因?yàn)檫@個(gè),我就更討厭她了,我真不想和她坐在一起了。三、回顧、分享與同桌的事。分享:你和同桌之間是讓你煩惱或開(kāi)心的事。四、歸納同桌相處的秘訣::老師認(rèn)真聽(tīng)了同學(xué)們的交流,我發(fā)現(xiàn)能夠與同桌之間愉快相處的同學(xué)似乎都有許多的相似之處。①手工課上,同桌忘帶剪刀了;②同桌考試得了100分;③做作業(yè)時(shí),同桌把手臂一直伸到了我的桌子前。(2)同桌之間相互交流一下訓(xùn)練感受。許多人在回憶學(xué)校生活時(shí),印象最深的同學(xué)是同桌,許多人也會(huì)把兒時(shí)的同桌當(dāng)作最好的朋友,同桌的友誼是深厚的、純潔的。“你拍拍、我拍拍”游戲。(播放音樂(lè))活動(dòng)反思第三課 意見(jiàn)有不同 第一課時(shí) 為什么意見(jiàn)有不同活動(dòng)目標(biāo):,每個(gè)人分析的角度不同,看法自然不同?;顒?dòng)重難點(diǎn):當(dāng)意見(jiàn)不一致時(shí),教育學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人,傾聽(tīng)他人意見(jiàn),又要發(fā)表自己的意見(jiàn),引導(dǎo)學(xué)生做到集思廣益。妹妹跑到玫瑰花面前,深吸了一口氣,驚嘆道:“多香的玫瑰花啊,太招人喜歡了?!保?)全班認(rèn)真閱讀故事。二、心靈探索:出示楊桃不同角度的圖片?!?,另一個(gè)說(shuō)“畫(huà)上的是9。想一想:他們?yōu)槭裁闯沉似饋?lái)?你能幫助他們和解嗎? :小雞過(guò)河小雞要去河對(duì)岸看外婆,可是小河擋住了去路。小鴨說(shuō):“你可以游到對(duì)岸啊!”小馬說(shuō):“這有什么難的,趟著水過(guò)河不就行了?”小猴說(shuō):“你只要抓住樹(shù)藤就能蕩到河對(duì)岸啦!”師:小朋友,小動(dòng)物的意見(jiàn)各有不同,小雞應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的?為什么?師:對(duì)于小雞過(guò)河這個(gè)問(wèn)題,小鴨、小馬和小猴他們都從自己的角度出發(fā),提出了不同的看法,這些看法沒(méi)有對(duì)錯(cuò),都有其可取之處。這時(shí)候我們就要結(jié)合實(shí)際情況對(duì)不同的意見(jiàn)作出判斷。請(qǐng)觀察課件中的圓形,你覺(jué)得它是什么呢?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。,要尊重他人,傾聽(tīng)他人意見(jiàn),學(xué)會(huì)統(tǒng)一集體意見(jiàn)的簡(jiǎn)單方法,并在集體
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