【正文】 你每次發(fā)脾氣的時(shí)候就在墻上釘一顆釘子。講述故事1并設(shè)置懸念（1）前有一個(gè)小男孩，他非常愛(ài)發(fā)脾氣，到最后幾乎沒(méi)有人愿意和他一起玩了?？茨膫€(gè)小組說(shuō)的又多又好。長(zhǎng)期的憤怒會(huì)對(duì)我們的身體健康不利。：課本第19頁(yè)，并相互交流。這時(shí)冬冬??情境二：蘭蘭把自己的小秘密告訴了朋友，可是好朋友卻違背了她們的約定，把這個(gè)秘密告訴了別人，這時(shí)蘭蘭活動(dòng)過(guò)程同學(xué)們，在講課之前呢，老師先給大家播放一首音樂(lè)，你們的任務(wù)是向你的同桌分享一件開(kāi)心的事。③投票，舉手表決，抓鬮，擲硬幣，錘子、剪刀、布，出手板手背，好中選優(yōu) 活動(dòng)反思第四課 不做“小火山”活動(dòng)目標(biāo)，學(xué)生能掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，學(xué)生能意識(shí)到憤怒情緒的造成的不良影響，學(xué)生在有憤怒情緒時(shí)能找到適合自己的調(diào)控情緒的辦 法，并能幫助身邊的朋友控制憤怒情緒。①少數(shù)服從多數(shù)，個(gè)人服從集體。2．小組確定一種統(tǒng)一意見(jiàn)的辦法，并以小品的形式表演出來(lái)。別人的意見(jiàn)都有可取之處時(shí)，我們既要相信自己也要虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。認(rèn)真傾聽(tīng)，讓別人把話說(shuō)完，是尊重他人的表現(xiàn)。（2）你想上電腦興趣班，媽媽卻要你學(xué)鋼琴。？（1）新學(xué)期要美化教室。(二)說(shuō)一說(shuō),評(píng)一評(píng)1．下列這種行為對(duì)不對(duì)，為什么？（1）小明只顧自己講話，別人說(shuō)什么，他都不聽(tīng)。（1）你們剛才討論分組時(shí)，為什么會(huì)出現(xiàn)嘈雜爭(zhēng)吵的情況？這樣會(huì)帶來(lái)什么影響？（2）當(dāng)你的意見(jiàn)不被傾聽(tīng)時(shí)，你是什么感受？5．教師小結(jié)，板書(shū)：傾聽(tīng) 尊重在集體生活中，對(duì)于同一件事情，每個(gè)人常會(huì)有不同的想法，意見(jiàn)不一致是很自然的，但是即使意見(jiàn)不一致，也應(yīng)該給別人發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)。3．學(xué)生匯報(bào)情況。這可怎么辦呢？2．學(xué)生討論，教師巡視指導(dǎo)。有的建議合唱，有的建議詩(shī)朗誦。掌握統(tǒng)一集體意見(jiàn)的方法與策略，學(xué)會(huì)過(guò)簡(jiǎn)單民主生活。、最常見(jiàn)的事入手，讓學(xué)生通過(guò)參與、討論、比較等，學(xué)習(xí)尊重他人的意見(jiàn)，集思廣益，更好的解決問(wèn)題。第二課時(shí)當(dāng)意見(jiàn)不一致時(shí)活動(dòng)目標(biāo)，學(xué)會(huì)過(guò)簡(jiǎn)單的民主生活。三、做一做課件出示一個(gè)圓形圖案。但是并不是每個(gè)方法都適合小雞。它不知道該怎么辦才好?！庇谑莾扇顺沉似饋?lái)。思考：為什么同一個(gè)楊桃，我們看到的卻是不一樣的？ ：二人看畫(huà)一幅畫(huà)，兩個(gè)人面對(duì)面觀賞這副畫(huà)，一個(gè)人說(shuō)：“畫(huà)上的是6。（2）小組討論：為什么妹妹那么喜歡玫瑰花，哥哥卻一點(diǎn)也不喜歡呢？（3）思考：你喜歡玫瑰花嗎？為什么？ 師：生活中我們常常遇到各式各樣的問(wèn)題，當(dāng)我們每個(gè)人從不同的角度去看待這些問(wèn)題的時(shí)候，得到的結(jié)果也不同?！备绺缟焓窒胝ǎ涣蠀s被玫瑰花莖上的尖刺刺破了手指，他懊惱地說(shuō)：“玫瑰花最討厭了，你瞧，它把我的手給扎出血了?；顒?dòng)過(guò)程一、玫瑰花的啟示花園里盛開(kāi)著一大片鮮艷的玫瑰花。，學(xué)會(huì)尊重他人的不同意見(jiàn)。最后，讓我們?cè)僮鲆槐殚_(kāi)始的游戲，相信這一次你會(huì)有不同的感受。祝愿我們每一位同學(xué)現(xiàn)在能與同桌友好相處，長(zhǎng)大了能與更多的人進(jìn)行友好的交往，讓自己擁有更多的朋友。（3）教師點(diǎn)評(píng)：同桌間友好相處的秘訣是——互相尊重、相互謙讓、相互幫助、相互了解。④上課時(shí)，同桌提醒我認(rèn)真聽(tīng)講。：同桌是我們學(xué)習(xí)生活中的伙伴，每個(gè)同學(xué)都希望自己的同桌是一個(gè)懂得尊重、謙讓、幫助、欣賞的人，而你的希望也正是同桌對(duì)你的要求，其實(shí)就是我們與同桌友好相處的方法呀！五、“好同桌”崗位實(shí)習(xí)1.“崗位”訓(xùn)練（1）作為一名好同桌，如果遇到下面的情境，你會(huì)怎么做呢？自選一個(gè)情境，同桌合作之間合作表演。：接下來(lái)，以小組為單位，歸納大家都認(rèn)同的能夠與同桌之間融洽相處的秘訣，請(qǐng)組長(zhǎng)記錄在這張紙上。：你們可以在自己的小組中說(shuō)說(shuō)，也可以找到現(xiàn)在或曾經(jīng)的同桌聊聊與同桌的那些事？回顧老師，您能告訴我，應(yīng)該怎么辦嗎？祝您幸福健康！您的學(xué)生：小青。有一次上課時(shí)，他跟后面同學(xué)傳紙條談天，被數(shù)學(xué)老師抓到了，數(shù)學(xué)老師誤會(huì)我也在聊天，還批評(píng)了我。我的同桌是個(gè)“樂(lè)天派”，老愛(ài)“管閑事”，每次下課后總有一群同學(xué)圍著她。二、小青來(lái)信引發(fā)的討論。（3）學(xué)生互拍兩組后，教師詢問(wèn)學(xué)生游戲感受。一定要把同桌拍舒服哦。我們來(lái)做兩組。教師邊做邊講述：請(qǐng)你和同桌轉(zhuǎn)向一面，首先你來(lái)輕輕地為同桌拍拍背，要拍兩個(gè)八拍；然后再換過(guò)來(lái)，讓同桌再為你拍兩個(gè)八拍。這個(gè)游戲需要同桌兩人一起合作，游戲名稱“你拍拍，我拍拍”。師：現(xiàn)在我們可以開(kāi)始上課了嗎？今天我們活動(dòng)主題是《我和同桌》。活動(dòng)過(guò)程：課前熱身：“丹麥大拇指”游戲師：接下來(lái)，我們用這張笑臉來(lái)放松一下。，任何一方不當(dāng)?shù)男袨槎伎赡軙?huì)影響到兩人的正常關(guān)系。煩惱是個(gè)紙老虎，樂(lè)觀面對(duì)快樂(lè)多?？鞓?lè)是一種心境，跟財(cái)富、年齡與環(huán)境無(wú)關(guān)。一份快樂(lè)，兩人分享，就是兩份快樂(lè)。同學(xué)們，摘下這些快樂(lè)果吧?。ㄕn件點(diǎn)擊快樂(lè)果，一個(gè)果實(shí)一個(gè)快樂(lè)）快樂(lè)是送給自己的最好禮物。請(qǐng)同學(xué)們將自己的煩惱通通都投入到老師的煩惱箱里，讓煩惱不在困擾你們。話題：不快樂(lè)給你的學(xué)習(xí)、生活會(huì)帶來(lái)哪些影響呢？不快樂(lè)會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)生活。請(qǐng)大家拿出小紙片，寫(xiě)出心里一些令你煩惱的事，互相討論一下怎么對(duì)付“煩惱”這個(gè)壞家伙。快樂(lè)與否就看我們自己怎樣想，你往積極的方面想，你就快樂(lè)，你總是有許多消極的想法，你當(dāng)然不快樂(lè)了。她覺(jué)得很快樂(lè)了。她覺(jué)得還可以。她覺(jué)得特別傷心。但在我們的生活中就碰到一些像老奶奶一樣的事情，瞧，這里有一位同學(xué)，遇到了一些事情，我們?nèi)タ纯丛趺椿厥拢?小組合作討論，心理體驗(yàn)（課件出示）：諾諾買了一件新衣服，自己挺滿意。所以，他每天都愁眉苦臉，身體也越來(lái)越差，這時(shí)候他碰上一個(gè)智者，只對(duì)他說(shuō)了一句話，從此，他就天天很開(kāi)心！同學(xué)們，你們猜猜智者給老奶奶出了什么主意消除煩惱嗎？生預(yù)設(shè)假設(shè):天晴，小兒子曬鹽方便，下雨，大兒子傘生意好，所以她應(yīng)該天天開(kāi)心?？墒?，有一位老奶奶卻整天為一件事煩惱，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的經(jīng)歷吧。以愉悅的心情看世界，一切都是那么美好。（出示課件）二、創(chuàng)設(shè)情境，形成共識(shí)（一）快樂(lè)一瞬間（1）同學(xué)們，人生也有很多快樂(lè)的時(shí)候，我們大家一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己快樂(lè)的事情吧?；顒?dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣課件播放歌曲《幸福拍手歌》，同學(xué)們跟老師一起來(lái)做熱身運(yùn)動(dòng)，全體起立，跟著節(jié)奏拍手、拍肩、跺腳?；顒?dòng)重點(diǎn):進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解一些排除煩惱的方法, 能夠在生活中尋找到快樂(lè)，做個(gè)快樂(lè)的人。，學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己。3．比一比，看哪個(gè)同學(xué)找到的快樂(lè)多，能夠成為班上的“快樂(lè)天使”。2．只要善于發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)無(wú)處不在。①學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)“家”的感覺(jué)。③以小組為單位，說(shuō)一說(shuō)在學(xué)校最喜歡的活動(dòng)是什么，為什么? ④說(shuō)一說(shuō)在學(xué)校最喜歡的游戲是什么，為什么? ⑤用一句話概括：我覺(jué)得學(xué)校的生活。(用投影儀投射幾幅圖：課上學(xué)習(xí)、課下同學(xué)互助、凈化校園、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)踢球、歌詠比賽、集體游戲。（2）校園生活。③讓學(xué)生在小組中再說(shuō)一說(shuō)自己還有哪些快樂(lè)。背書(shū)包，上學(xué)校，老師同學(xué)互問(wèn)好。洗洗臉、梳梳頭，穿著整齊有禮貌。一日之際在于晨，快樂(lè)的一天開(kāi)始了。①以小組形式組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己每天從起床到進(jìn)學(xué)校這段時(shí)間都有哪些快樂(lè)，比一比誰(shuí)說(shuō)出的快樂(lè)多?②組織學(xué)生讀兒歌，體會(huì)每天早晨的快樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課教師：“同學(xué)們，在我們生活的每一天都有幸福和快樂(lè)，你們都意識(shí)到了嗎?我們今天來(lái)做個(gè)尋找快樂(lè)的游戲，從虛擬的我們的一天的生活中去發(fā)現(xiàn)、感受生活的快樂(lè)、幸福和美好?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察體驗(yàn)別人的快樂(lè)與煩惱，找到快樂(lè)的真諦。第一篇：二年級(jí)心理健康教案(廣西專用)2016—2017學(xué)年秋學(xué)期二年級(jí)授課教師：王雁冰心理健康教案第一課 每天找點(diǎn)小快樂(lè) 第一課時(shí) 發(fā)現(xiàn)快樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對(duì)生活中的不如意，做一個(gè)快樂(lè)的人。學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒?；顒?dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂(lè)的策略來(lái)更好地調(diào)整自己?！?教師板書(shū)“每天找點(diǎn)小快樂(lè)”)二、課堂操作（1）清晨朝霞。(放投影片）鬧鈴響，起得早，推開(kāi)窗，霞光好。伸伸臂、彎彎腰，活動(dòng)活動(dòng)身體好。不挑食，講營(yíng)養(yǎng)，早飯吃好最重要。迎著朝霞進(jìn)校園，校園生活多美好。小結(jié)：快樂(lè)的一天從起床開(kāi)始，朝霞意味著每一個(gè)早晨都充滿了希望，讓我們感到快樂(lè)，我們要快快樂(lè)樂(lè)地去做每一件事，快樂(lè)地度過(guò)每一天。①學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)每幅圖中同學(xué)們?cè)谧鍪裁础?②結(jié)合自己的校園生活體驗(yàn)回味自己在參與這些活動(dòng)時(shí)的心情。（3）溫馨家庭。②交流：每天晚上在家和父母經(jīng)常做哪些有趣、有意思的事情?說(shuō)說(shuō)父母是怎樣關(guān)心和照顧自己的，父母的哪些話、哪些動(dòng)作讓你感受到他們對(duì)你的愛(ài)?你用什么方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)?三、總結(jié)和建議1．通過(guò)活動(dòng)，使我們從中體驗(yàn)到、感受到生活的快樂(lè)、幸福和美好。建議每一個(gè)小學(xué)生都要隨時(shí)隨地去發(fā)現(xiàn)生活中愉悅的東西，用美的眼光去看世界，尋找身邊的快樂(lè)，保持良好的情緒和積極的人生態(tài)度。第二課時(shí) 做快樂(lè)的自己活動(dòng)目標(biāo): 、訴說(shuō)快樂(lè)、分享快樂(lè)等活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、接納和把握自己的情緒，增強(qiáng)對(duì)快樂(lè)情緒的體驗(yàn)。學(xué)會(huì)在生活中找“樂(lè)”，讓自己變得更快樂(lè)?；顒?dòng)難點(diǎn):進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂(lè)的方法，更好地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。（時(shí)間3分鐘）剛才做的熱身運(yùn)動(dòng)你們快樂(lè)嗎？今天老師將與我們同學(xué)一起上一堂心理健康課——《做快樂(lè)的自己》。讓快樂(lè)伴我們同行?。ǚ泡p音樂(lè)）（時(shí)間3分鐘）（2）小組交流（四人小組）（3）匯報(bào)交流師：誰(shuí)愿意和大家一起分享快樂(lè)，讓一個(gè)人的快樂(lè)變成每個(gè)人的快樂(lè)？師小結(jié)：原來(lái)我們同學(xué)有這么多的快樂(lè)，快樂(lè)無(wú)處不在。（二）快樂(lè)不快樂(lè)。（錄音播放《賣傘和曬鹽》故事）老奶奶有兩個(gè)兒子，大兒子是賣傘的，小兒子是曬鹽的，這天一開(kāi)晴天，他就擔(dān)心啊，大兒子的傘怎么賣得出去啊，這天一下雨，他又著急了，小兒子鹽生意糟糕了。師：同學(xué)們，原來(lái)對(duì)于老奶奶來(lái)說(shuō)快樂(lè)的秘笈：換位思考，就會(huì)得到意外的快樂(lè)?？墒?，鄰居楊楊說(shuō)：“太難看了！” 諾諾這樣想：()。諾諾這樣想：()。諾諾這樣想：()。是啊，世界上有不少事是好是壞，很大程度取決于我們的想法小結(jié)：因此快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是讓我們變得樂(lè)觀，讓我們用快樂(lè)魔棒打開(kāi)快樂(lè)之門。（三）煩惱滾一邊同學(xué)們，生活不會(huì)總是陽(yáng)光明媚，也會(huì)有不快樂(lè)的時(shí)候，會(huì)遇到坎坷，會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨。（時(shí)間3分鐘）小組交流討論。因此我們要尋找不快樂(lè)的藥方，對(duì)癥下藥，盡量使自己在生活中保持健康快樂(lè)！你有哪些小竅門可以將煩惱拒之門外！現(xiàn)在拿出笑臉型的紅紙，伴隨著音樂(lè)的旋律，寫(xiě)出自己的煩惱，并應(yīng)用調(diào)節(jié)煩惱的方法，去解決它們吧。（四）快樂(lè)接著來(lái)同學(xué)們，我這有一棵快樂(lè)樹(shù)，每個(gè)快樂(lè)果都可以帶給我們大家不同的快樂(lè)。善于把快樂(lè)帶給別人的人，自己更快樂(lè)。如果快樂(lè)不能與人分享，這不算是真正的快樂(lè)了。三、總結(jié)、提升師：同學(xué)們，用我們的心、用我們的情來(lái)尋找快樂(lè)吧！面對(duì)復(fù)雜的生活，我們應(yīng)該用積極的辦法去調(diào)整好自己的情緒，使自己永遠(yuǎn)快樂(lè)的同時(shí)，也把快樂(lè)帶給身邊每一個(gè)人。記住我們的快樂(lè)宣言:和煩惱說(shuō)BYEBYE,快樂(lè)伴我們成長(zhǎng)！教學(xué)反思第二課 我和同桌活動(dòng)目標(biāo)：。，在“角色扮演”中，初步掌握與同桌友好相處的方法，能嘗試做到“相互尊重、相互謙讓、相互幫助、相互了解”。聽(tīng)老師的口令：同桌兩位同學(xué)互相點(diǎn)頭，左、右、頂牛，再來(lái)一次。一、團(tuán)體熱身階段：“你拍拍，我拍拍”：同學(xué)們，我們來(lái)做個(gè)放松游戲。（1）教師邀請(qǐng)?zhí)崆熬毩?xí)的學(xué)生，配樂(lè)演示講解游戲方法。然后再換再拍。注意力度適中，心情放松。（2）學(xué)生同桌互相拍背放松，教師巡視指導(dǎo)。師：你舒服嗎？為什么？同桌是如何拍打你的，你是如何拍打同桌的？我現(xiàn)在可不可以這樣理解：如果人家給你重重地拍，你也會(huì)給人家重重地拍；如果你想要人家給你輕輕地拍，你就要先給同桌輕輕地拍！也就是說(shuō)，你想要人家怎么樣對(duì)待你，你就要先對(duì)人家怎么樣，對(duì)不對(duì)？師：在與同桌的交往中，往往是你付出什么，就能收獲什么，人與人之間的交往是相互的。：同學(xué)們，前幾天，老師收到班里同學(xué)的一封來(lái)信，信中訴說(shuō)了她的苦惱，今天我把這封信帶來(lái)了，想請(qǐng)同學(xué)們幫忙，你們樂(lè)意嗎？好，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)（錄音）老師：您好！最近我一直很苦惱?？晌蚁矚g安靜看書(shū)，真受不了她和別人嘰里呱啦地停不了嘴巴。因?yàn)檫@個(gè)，我就更討厭她了，我真不想和她坐在一起了。三、回顧、分享與同桌的事。分享：你和同桌之間是讓你煩惱或開(kāi)心的事。四、歸納同桌相處的秘訣：：老師認(rèn)真聽(tīng)了同學(xué)們的交流，我發(fā)現(xiàn)能夠與同桌之間愉快相處的同學(xué)似乎都有許多的相似之處。①手工課上，同桌忘帶剪刀了；②同桌考試得了100分；③做作業(yè)時(shí)，同桌把手臂一直伸到了我的桌子前。（2）同桌之間相互交流一下訓(xùn)練感受。許多人在回憶學(xué)校生活時(shí)，印象最深的同學(xué)是同桌，許多人也會(huì)把兒時(shí)的同桌當(dāng)作最好的朋友，同桌的友誼是深厚的、純潔的。“你拍拍、我拍拍”游戲。（播放音樂(lè)）活動(dòng)反思第三課 意見(jiàn)有不同 第一課時(shí) 為什么意見(jiàn)有不同活動(dòng)目標(biāo)：，每個(gè)人分析的角度不同，看法自然不同?；顒?dòng)重難點(diǎn)：當(dāng)意見(jiàn)不一致時(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，又要發(fā)表自己的意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生做到集思廣益。妹妹跑到玫瑰花面前，深吸了一口氣，驚嘆道：“多香的玫瑰花啊，太招人喜歡了?！保?）全班認(rèn)真閱讀故事。二、心靈探索：出示楊桃不同角度的圖片?！?，另一個(gè)說(shuō)“畫(huà)上的是9。想一想：他們?yōu)槭裁闯沉似饋?lái)？你能幫助他們和解嗎？ ：小雞過(guò)河小雞要去河對(duì)岸看外婆，可是小河擋住了去路。小鴨說(shuō)：“你可以游到對(duì)岸啊！”小馬說(shuō)：“這有什么難的，趟著水過(guò)河不就行了？”小猴說(shuō)：“你只要抓住樹(shù)藤就能蕩到河對(duì)岸啦！”師：小朋友，小動(dòng)物的意見(jiàn)各有不同，小雞應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的？為什么？師：對(duì)于小雞過(guò)河這個(gè)問(wèn)題，小鴨、小馬和小猴他們都從自己的角度出發(fā)，提出了不同的看法，這些看法沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，都有其可取之處。這時(shí)候我們就要結(jié)合實(shí)際情況對(duì)不同的意見(jiàn)作出判斷。請(qǐng)觀察課件中的圓形，你覺(jué)得它是什么呢？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。，要尊重他人，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，學(xué)會(huì)統(tǒng)一集體意見(jiàn)的簡(jiǎn)單方法，并在集體