人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)模版-展示頁
2024-10-13 13:36本頁面
【正文】 詩富有浪漫氣息，詩句中的“你們”指（），“我”指（）。采薇》選自我國最早的詩歌總集（）《太陽的話》和《白樺》都是（）詩，一首是中國作家（）所作，一首是俄國作家（）所作。讓我們來閱讀他們的詩歌吧！根據(jù)“閱讀材料”完成下面練習(xí)。三、綜合實(shí)踐作業(yè)：詩海拾貝我國是一個(gè)詩歌的國度。５、欣賞詩歌（教師推薦）。３、交換朗讀自己喜愛的詩歌。）５、討論：你還了解哪些有關(guān)詩歌的知識(shí)？６、交流。學(xué)具準(zhǔn)備：課前搜集現(xiàn)代詩的有關(guān)資料，搜集詩歌分類方法的有關(guān)資料。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)欣賞詩歌，推薦自己喜愛的詩歌。２、激發(fā)搜集詩歌的興趣，感受詩歌故事的有趣。在此基礎(chǔ)上確定搜集詩歌的方法和形式小組討論，得出結(jié)果：。什么是現(xiàn)代詩：⑴ 按照作品內(nèi)容的表達(dá)方式劃分：敘事詩和抒情詩。即由古代詩歌到近代詩歌的演變什么是古代詩歌：按音律分，可分為古體詩和近體詩兩類：⑴ 古體詩的發(fā)展軌跡：《詩經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代的古風(fēng)、新樂府。2．你對(duì)哪首詩歌感興趣？了解到哪些相關(guān)的知識(shí)？交流，這幾首詩都是圍繞著一個(gè)什么主題？（內(nèi)容都是描寫自然景物的即吟詠大自然美好風(fēng)光。經(jīng)過我們的學(xué)習(xí)過程，我們感受到了詩歌語言的凝練，音韻的優(yōu)美；詩歌還蘊(yùn)涵著發(fā)人深思的人生哲理，閃爍著人類智慧的光芒。（二）小組匯報(bào)第一步：必誦詩篇目（主要是“詩中的秋”中的幾首）第二步：自選詩歌互相點(diǎn)評(píng)師生共同點(diǎn)評(píng)小組積分。學(xué)習(xí)過程：（一）師導(dǎo)入：今天我們要進(jìn)行“與詩同行”這一階段的學(xué)習(xí)成果的匯報(bào)。4．能寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)。2．能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。第二篇：小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)：輕扣詩歌的大門學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．通過搜集和閱讀詩歌，增強(qiáng)對(duì)詩歌的興趣，感受詩歌的特點(diǎn)。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實(shí)呢。爺爺卻嘆道：（“夕陽無限好，只是近黃昏。就在我（“山重水復(fù)疑無路”）時(shí)，爸爸走過來，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是（“柳暗花明又一村”）。8．來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起（“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”）的詩句?！保?．當(dāng)我們?cè)谕獾剡^節(jié)時(shí)，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的（“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”）來表達(dá)對(duì)家人的懷念。臨行密密縫，意恐遲遲歸。宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句（“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”）說明的就是這個(gè)樸素的道理。”）3．當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩句來教育我們：（“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。古詩應(yīng)用題：1．在期末寫評(píng)語時(shí)，老師會(huì)祝你來年：（“更上一層樓?，F(xiàn)代詩歌的分類：按照作品內(nèi)容的表達(dá)方式劃分為敘事詩和抒情詩。近體詩分為：絕句、律詩。第一篇：人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)（模版）綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門中國古代詩歌的分類：1．詩按音律分，可分為古體詩和近體詩、詞、曲。古體詩分為：楚辭體、樂府、歌行體。按內(nèi)容來分類：可分為送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩、悼亡詩、行旅詩和閨怨詩。照作品語言的音韻格律和結(jié)構(gòu)形式分為格律詩、自由詩和散文詩?！保?．小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過的詩句勸他：（“少壯不努力，老大徒傷悲?！保?．有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的（“當(dāng)局者迷，旁觀者清”）。5．當(dāng)我們要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》（“慈母手中線，游子身上衣。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。7．現(xiàn)在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”）來表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)別好友的深情厚誼。9．昨晚有一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解。10．爺爺七十大壽，大家祝爺爺：“福如東海，壽比南山”?！保┪亿s緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸埃ā~紅于二月花’）?！睜敔敻吲d地笑了。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。3．通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動(dòng)，感受詩歌的魅力。自主學(xué)習(xí)：（一）回憶我們開展過的綜合性學(xué)習(xí)，我要說說綜合性學(xué)習(xí)跟我們平時(shí)的學(xué)習(xí)有什么不同呢？我能讀讀導(dǎo)讀部分，看看這部分給我們介紹了哪些內(nèi)容？（二）自學(xué)“詩海拾貝”這一板塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我最感興趣的是：？我知道書上給我們提供了哪些活動(dòng)建議？（1）搜集詩歌（2）整理詩歌（3）欣賞詩歌尤其是整理詩歌，怎樣給詩歌分類呢？我來總結(jié)書上給我們提供了哪幾種分類方法？按內(nèi)容分按形式分，按時(shí)間分，按國家分，還可以按體裁分，按詩人分??（三）自學(xué)“與詩同行”板塊的內(nèi)容1.“與詩同行”這個(gè)階段又要求我們開展哪些活動(dòng)呢？我來看看活動(dòng)建議。（1）自己動(dòng)手寫詩（2）舉辦詩歌朗誦會(huì)（3）合編小詩集（4）進(jìn)行詩歌知識(shí)競(jìng)賽（四）小組討論活動(dòng)計(jì)劃制定比較詳細(xì)的計(jì)劃（時(shí)間人員分工??）展示“與詩同行”學(xué)習(xí)成果學(xué)習(xí)目標(biāo)：“與詩同行”這一板塊的學(xué)習(xí)成果。，了解掌握更多的詩歌知識(shí)。這幾天同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情很高，老師很高興，為了這次展示，你們一定準(zhǔn)備好了。：填一填：我國第一部詩歌總集是《》我國第一首詩歌是《》普希金是（）國的著名詩人？（三）學(xué)習(xí)總結(jié)（四）師總結(jié)：詩歌是人類文學(xué)寶庫中的一顆璀璨的明珠。讓我們今后繼續(xù)在詩歌的海洋里遨游吧！詩海拾貝 活動(dòng)一 搜集詩歌學(xué)習(xí)目標(biāo)：。學(xué)習(xí)過程：【自主學(xué)習(xí)】一、自由瀏覽“詩海拾貝”中的6首詩歌首先，請(qǐng)大家一起走進(jìn)課本P100—105頁，分小組感情誦讀這６首詩感受詩歌的魅力吧。）【合作探究】瀏覽材料，初探詩歌門路一起回顧一下中國詩歌從古至今的變化。⑵近體詩：與古體詩相對(duì)的近體詩又稱今體詩，是唐代形成的一種格律體詩。⑵ 按照作品語言的音韻格律和結(jié)構(gòu)形式分：格律詩、自由詩和散文詩。詩海拾貝活動(dòng)二：整理詩歌、欣賞詩歌學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、通過學(xué)習(xí)對(duì)搜集到的詩歌按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，了解詩歌的豐富性。３、學(xué)會(huì)讀懂古詩和欣賞詩歌的方法，激發(fā)對(duì)詩歌的熱愛。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讀懂古詩和欣賞詩歌的方法。投影儀 學(xué)習(xí)過程：一、學(xué)習(xí)欣賞
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1