六年級語文綜合性學習展示教案-展示頁
2024-11-09 00:51本頁面
【正文】 元概貌：“信息傳遞改變著我們的生活”《古人傳遞信息的故事》《因特網將世界連成一家》《神奇的電腦魔術師》《網上呼救》和《把握自己——“在警惕電子殺手，告別網吧”活動上的演講》“利用信息，寫簡單的研究報告” 《奇怪的東南風》《關于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》 教材文本解讀基于不同的學習任務編排的 第一組：(1)了解現(xiàn)代社會信息傳遞有哪些途徑，與以前信息傳遞的方式有什么不同。，書本學習和實踐活動的結合。愿所有的同學們都能乘著詩歌的翅膀飛翔！五、作業(yè)設計：寫一份活動總結。學生評價自己和他人以及小組在本次活動中的表現(xiàn)。（2）學生談感受，說說學詩的昨天、今天和明天。（昨天就是要談談開展活動以前我們對詩歌有什么認識，今天就是通過學習后，我們有什么收獲。今天我們聊天的第一個話題就是：《昨天、今天、明天》。（分別把詩集展示出來）三、創(chuàng)設情境，聊天訪談。展示詩集：我們還有很多同學創(chuàng)作了不少詩歌，我們把它編成了詩集?！稘M江紅》《沁園春第一首《》（節(jié)選）第二首《將進酒》（節(jié)選）李白 第三首《觀滄海》—曹操 第四首《一剪梅》李清照第五首《水調歌頭二、匯報展示，分享成果（主持人上場）（一）與詩同行組匯報中國的詩歌源遠流長，上自《詩經》《楚辭》，下自唐詩宋詞，每一個時期都有它的代表詩人和代表作品。最近，我們利用將近兩周的時間進行了一個綜合性學習《輕叩詩歌的大門》，徜徉在詩歌的百花園中，我們無時無刻不在聞著詩歌的芬芳，感受詩歌的魅力。難點：做好各種資料，讓學生進行排練，設計好整個匯報展示過程的小環(huán)節(jié)。（5）根據(jù)興趣，選擇開展寫童詩、詩歌知識競賽、合編小詩集等活動。（3）欣賞自己喜歡的詩歌，大體把握詩意，體會詩人的感情。學生已經經過了兩周的學習，開展了一系列與詩有關的活動：（1）通過多種途徑，搜集詩歌或記錄當?shù)氐拿窀?、童謠，以及有關詩歌的知識和故事等。，陶冶審美情趣。第一篇：六年級語文綜合性學習展示教案輕叩詩歌的大門———綜合性學習成果展示教案教學目標，讓學生展示自己收集的資料、學習的收獲以及自己創(chuàng)作的詩歌。，激發(fā)持續(xù)學習詩歌的興趣，提高創(chuàng)作詩歌的自信心和欣賞詩歌美的能力。二、學習者分析這節(jié)匯報展示課是小學語文六年級上冊第六組綜合性學習《輕叩詩歌的大門》的最后一節(jié)課。（2）按照一定的類別，對搜集到的詩歌進行整理、歸類。（4）舉行詩歌朗誦會。三、教學重點和難點重點：做好各方面的準備，包括收集的資料，競賽的題目，朗誦的表演，推薦的詩、書，講、演的故事，編輯的集子，寫好的賞析、詩作和總結等。四、教學過程實錄一、談話導入，明確要求師：詩歌是文學寶庫中最璀璨的瑰寶。相信大家一定有很多收獲，這節(jié)我們進行一個全面的匯報展示活動。經典詩歌，寫滿了中華文明的優(yōu)美與雄渾………首先讓我們欣賞一組詩歌，靜靜聆聽先賢們留下的永恒聲音吧。明月幾時有》蘇軾 第六首《我愛這土地》 艾青全班唱和。雪》《望廬山瀑布》《太陽的話》（二）詩海拾貝組匯報 ，并談感受。如果大家感興趣，我們可以展示給大家。同學們開展了語文綜合性學習，輕叩詩歌的大門，他們出色的表現(xiàn)讓我們去采訪一下他們，讓他們談感受，說想法。（1）請學生猜猜話題的意思。明天，就是今后在詩歌學習的道路上我們將如何做。（3）你評我評大家評。教師小結：每個孩子都是天生的詩人，每個孩子都是美麗的天使，詩歌就是天使的翅膀。第二篇：[六年級語文]綜合性學習綜合性學習：走進信息世界綜合性學習是多層面的“綜合”，聽說讀寫能力的整體發(fā)展。、組織、協(xié)調、實施能力以及信息處理能力的綜合。(2)做一次調查，記錄全家人在一天中都從哪些渠道獲得了哪些信息,再根據(jù)記錄做一些分析。第二組：“選擇感興趣的話題，搜集和處理相關信息，學寫簡單的研究報告”。從這兩組閱讀材料的組成來看 第一組：有故事、說明文、演講稿等 第二組：兩篇簡單的研究報告具體教學建議一、放手自主，激發(fā)學生自主學習的積極性自主選擇主題。自主開展活動。二、分工合作，提高合作學習的有效性合作交流互補。共享社會資源。三、處理信息，提升探究的水平在分析與綜合中探究。“綜合”與分析相反，是在思想中把事物的各個方面、各個部分、各種因素聯(lián)結起來成為一個整體，以便從總體上把握事物。處理好探究的結果與過程的關系。教學建議：教師和學生都要有明確的活動計劃 根據(jù)需要調整教學時間和地點：由于學生個人活動、小組活動和全班活動交叉進行，教學時間需要調整，有時需要幾節(jié)語文課連上，還要適當使用課余時間。采用適合的方式開展活動比較好（并進式、遞進式）教學資源缺乏可以采用“替代品”沒有電腦不能上網搜集信息——看電視、聽
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1