【正文】 的示范作用 數(shù)字化校園的建設(shè) ,將確保學(xué)院達(dá)到示范校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，為把學(xué)院建 設(shè)成高水平、高質(zhì)量的高職技能實(shí)用人才培養(yǎng)基地打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并在以下三方面起到示范作用： 一、通過高效而準(zhǔn)確的信息系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)院的管理示范作用 數(shù)據(jù)中心建設(shè)將極大地方便數(shù)字化校園建設(shè)的實(shí)施，學(xué)生從進(jìn)入校園起便有了網(wǎng)絡(luò)身份，從學(xué)生登錄校園網(wǎng)、查閱圖書資料、網(wǎng)上選課、成績查詢、收費(fèi)查詢等，使用同一身份登錄并訪問豐富的網(wǎng)絡(luò)資源。 輔助各級管理與決策數(shù)字化 使各級領(lǐng)導(dǎo)決策實(shí)現(xiàn)數(shù)字化，決策支持系統(tǒng)通過結(jié)合學(xué)校數(shù)字資源、個人智力資源和計算機(jī)的計算能力來輔助改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)決策的質(zhì)量。利用多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)習(xí)者在教學(xué)過程中的中心地位，教師將從傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)航者、學(xué)習(xí)活動的主持者。 加速教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變 基于信息技術(shù)的教學(xué)和信息共享是學(xué)校數(shù)字化校園項(xiàng)目核心所在，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展多媒體教學(xué)已是學(xué)校課堂教學(xué)的新舉措，信息技術(shù)的應(yīng)用將有助于教學(xué)模式和觀念 的轉(zhuǎn)變。通過學(xué)校數(shù)字化校園項(xiàng)目的建設(shè)，構(gòu)建一個集教學(xué)、管理、服務(wù)和校園生活為一體的數(shù)字化教育環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化，并進(jìn)行與之相適應(yīng)的教育制度和教育方式變革。通過制定統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)流程等內(nèi)容，對學(xué)院的教學(xué)管理與后續(xù)信息化建設(shè)均將產(chǎn)生長期的積極影響。 為了解決上述問題，學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)項(xiàng)目將在整體規(guī)劃指導(dǎo)下，將學(xué)校軟硬件建設(shè)結(jié)合，緊密聯(lián)系外部信息世界，為師生提供良好的信息環(huán)境，讓數(shù)字化建設(shè)項(xiàng)目在教學(xué)、管理、服務(wù)中發(fā)揮積極的作用，從而進(jìn)一步將學(xué)院打造成高職院校數(shù)字化校園建設(shè)標(biāo)桿單位。 實(shí)施工作中缺少一個高層權(quán)威機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)工作 信息化建設(shè)不單純是一個技術(shù)問題，信息化建設(shè)一定會觸及到管理機(jī) 構(gòu)的重組、人員的優(yōu)化等敏感問題，一個技術(shù)部門是難以勝任的。同時，學(xué)院雖制定了人員編碼規(guī)范，但較完備的信息標(biāo)準(zhǔn)仍沒有建成。 缺乏信息標(biāo)準(zhǔn)，影響網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的擴(kuò)展和推廣使用 學(xué)院經(jīng)過近幾年的改革，各職能部門都制訂了規(guī)范的流程，使工作有章可循。 缺乏統(tǒng)一的應(yīng)用平臺，無法實(shí)現(xiàn)資源統(tǒng)一共享 目前，學(xué)院各部門擁有各式各樣的管理信息系統(tǒng)，而這些 MIS 系統(tǒng)有著不同的來源，數(shù)據(jù)類型各異，導(dǎo)致 大多數(shù)可共享的數(shù)據(jù)重復(fù)錄入，成為典型的信息孤島。 部門之間條塊分割，缺乏統(tǒng)一接口 全院的信息化建設(shè)得不到統(tǒng)一的規(guī)劃，各系部、職能機(jī)構(gòu)在信息化建設(shè)方面各自為戰(zhàn)。 目前學(xué)院信息化建設(shè)的總體水平與“數(shù) 字化校園”的要求相比較，在很多方面還存在著差距，主要如下： 應(yīng)用建設(shè)投入不足，導(dǎo)致“路好車少的情況” 在學(xué)校信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，在全院師生的努力工作下，學(xué)校的信息化基礎(chǔ)建設(shè)工作已經(jīng)初見成效，但軟件建設(shè)方面還比較薄弱，學(xué)院迫切需要將今后信息化建設(shè)的重點(diǎn)放至軟件與應(yīng)用建設(shè)上，充分利用起良好的網(wǎng)絡(luò)資源來提高信息化水平。 信息系統(tǒng)裝備和應(yīng)用目前存在的主要問題和差距 學(xué)校信息化建設(shè)近年來取得了一定的成就，主要表現(xiàn)在：學(xué)院接入了 Inter，并建成了自己的校園網(wǎng)，高校信息化體系初現(xiàn)規(guī)模；主管部門和學(xué)校自身非常重視信息化建設(shè)，人、財、物各方面的投入很大；制定了中長期規(guī)劃，信息化的內(nèi)容建設(shè)逐漸豐富。主要信息系統(tǒng)有： ? 郵件系統(tǒng) ? 圖書館管理信息系統(tǒng) ? 教務(wù)管理系統(tǒng) ? 學(xué)生管理系統(tǒng) 工作人員信息處理能力現(xiàn)狀 學(xué)校各個職能部處、院、系都有相關(guān)的信息管理人員，管理人員能熟練操作計算機(jī)。學(xué)校已建設(shè)了若干個應(yīng)用系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫，這些應(yīng)用系統(tǒng)和應(yīng)用數(shù)據(jù)庫在學(xué)院教學(xué)管理中發(fā)揮了重要作用。參與：全體師生努力學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，成為學(xué)校信息化建設(shè)的積極參與者。管理：教處、科研處和總務(wù)處等部門按各自職能，突出抓好教育信息化的推動工作?，F(xiàn)代教育技術(shù)和教育信息化是教育改革和發(fā)展的制高點(diǎn)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，改革人才培養(yǎng)模式的時代呼喚，只有予以充分的認(rèn)識和高度的重視，才能確保其在學(xué)工作中的優(yōu)先發(fā)展地位。前身是某某管理干部學(xué)院（始建于 1979 年）， 1999 年經(jīng)教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)制為學(xué)校，開始走上高等職業(yè)技術(shù)教育之路， 2021 年根據(jù)市政府的工作安排，某某工業(yè)學(xué)校和某某師范學(xué)校并入我院。 根據(jù)我院“十一五”發(fā)展規(guī)劃，我院有序開展數(shù)字化校園建設(shè)工作，使之逐步成為一個全面、集成、個性化、開放、安全的信息系統(tǒng)，最后建設(shè)成為一個網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、虛擬化的新型教育、學(xué)習(xí)、研究平臺。目標(biāo)清晰、任務(wù)明確、實(shí)事求是，符合學(xué)院具體情況，能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期目標(biāo)并取得良好的效益。包括管理辦法、運(yùn)行流程、維護(hù)規(guī)范等。 某某大學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)項(xiàng)目建議書 目 錄 第一章 項(xiàng)目簡介 8 . 項(xiàng)目建議書編制依據(jù) 8 . 項(xiàng)目概況 9 . 主要結(jié)論和建議 9 第二章 項(xiàng)目建設(shè)單位概況 11 . 項(xiàng)目建設(shè)單位與職能 11 . 項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)、人數(shù)與職責(zé) 13 第三章 項(xiàng)目建設(shè)的必要性 15 . 數(shù)字化校園提出的背景和依據(jù) 15 . 現(xiàn)有信息系統(tǒng)裝備和信息化應(yīng)用狀況 15 . 信息系統(tǒng)裝備和應(yīng)用目前存在的主要問題和差距 17 . 數(shù)字 化校園建設(shè)的意義和必要性 19 第四章 需求分析 22 . 與政務(wù)職能相關(guān)的社會問題和政務(wù)目標(biāo)分析 22 . 業(yè)務(wù)功能、業(yè)務(wù)流程和業(yè)務(wù)量分析 22 業(yè)務(wù)功能 22 業(yè)務(wù)流量分析 24 . 信息量分析與預(yù)測 25 網(wǎng)絡(luò)需求分析 25 主機(jī)處理能力預(yù)算 26 存儲空間預(yù)算 28 . 系統(tǒng)功能和性能需求分析 29 系統(tǒng)功能 29 性能分析 34 第五章 總體建設(shè)方案 36 建設(shè)原則和策略 36 建設(shè)目標(biāo) 37 總體建設(shè)任務(wù)與分期建設(shè)內(nèi)容 38 總體建設(shè)任務(wù) 38 分期建設(shè)內(nèi)容 39 第一階段 39 第二階段 40 第三階段 40 總體設(shè)計方案 41 總體邏輯架構(gòu) 41 業(yè)務(wù)體系架構(gòu) 42 基礎(chǔ)設(shè)施 42 數(shù)據(jù)庫平臺 42 應(yīng)用支撐平臺 43 應(yīng)用系統(tǒng) 43 個性化門戶 44 信息安全體系 44 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系 45 46 接入層 47 業(yè)務(wù)應(yīng)用層 47 應(yīng)用支撐層 47 企業(yè)級 JAVA應(yīng)用平臺 J2EE 48 服務(wù)層 48 資源層 48 第六章 本期項(xiàng)目建設(shè)方案 49 . 建設(shè)目標(biāo)及建設(shè)內(nèi)容 49 . 建設(shè)內(nèi)容 49 . 建設(shè)目標(biāo) 49 . 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè) 50 . 代碼使用標(biāo)準(zhǔn) 51 . 信息資源規(guī)劃和數(shù)據(jù)庫建設(shè) 57 . 主機(jī)資源規(guī)劃 57 . 應(yīng)用技術(shù) 57 . 主機(jī)資源規(guī)劃 60 . 數(shù)據(jù)庫建設(shè) 61 . 教育元數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)建設(shè) 62 . 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)建設(shè) 63 . 主題數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)建設(shè) 64 . 應(yīng)用支撐平臺和應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè) 65 . 統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫平臺 65 . 目標(biāo) 65 . 平臺架構(gòu) 67 . 統(tǒng)一數(shù)據(jù)平臺中標(biāo)準(zhǔn)管理 69 . 統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺 70 . 概述 70 . 目標(biāo) 73 . 特性 74 . 統(tǒng)一門戶平臺 76 . 目標(biāo) 76 . 技術(shù)架構(gòu) 77 . 外網(wǎng)門戶系統(tǒng)建設(shè) 78 . 站群管理 79 . 系統(tǒng)個性設(shè)置 80 . 外網(wǎng)門戶管理 81 模板管理 81 多級欄目管理 81 信息發(fā)布權(quán)限管理 82 違禁關(guān)鍵字管理 82 新聞發(fā)布管理 82 網(wǎng)上調(diào)查管理 82 網(wǎng)站流量統(tǒng)計 82 . 多語言界面 83 . 內(nèi)網(wǎng)應(yīng)用支撐系統(tǒng)建設(shè) 83 . 教務(wù)管理系統(tǒng) 83 . 自主學(xué)習(xí)平臺 85 . 人事管理 91 . 學(xué)生管理 93 . 實(shí)習(xí)就業(yè)服務(wù)管理 95 . 資產(chǎn)設(shè)備管理 96 . 辦公自動化系統(tǒng)（ OA） 97 . 迎新管理 103 . 離校管理 104 . 綜合校情展示系統(tǒng) 105 . 安全監(jiān)控系統(tǒng) 107 . 校園一卡通 109 . 社區(qū)服務(wù)系統(tǒng) 112 . 軟件接口 112 . 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè) 113 . 網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)設(shè)計 114 . IP地址分配方式 114 . 匯聚交換機(jī)擴(kuò)展能力 115 . 服務(wù)器集群 115 . BT 限制 117 . 廣播風(fēng)暴抑制 118 . 網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營模式 118 . 行為控制策略 118 . 數(shù)據(jù)處理和存儲系統(tǒng)建設(shè) 120 . 安全系統(tǒng)建設(shè) 122 . 系統(tǒng)風(fēng)險分析 122 . 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架風(fēng)險分析 122 . 應(yīng)用系統(tǒng)風(fēng)險分析 125 . 安全需求分析 128 . 邊界防護(hù)的需求 129 . 數(shù)據(jù)安全傳輸要求 131 . 系統(tǒng)加固的需求 132 . 系統(tǒng)建設(shè)建議 135 . 防火墻子系統(tǒng)規(guī)劃 136 . IPS/IDS 系統(tǒng) 138 . 防病毒子系統(tǒng)規(guī)劃 138 . 漏洞 掃描子系統(tǒng)規(guī)劃 144 . 應(yīng)用系統(tǒng)平臺加固子系統(tǒng)規(guī)劃 145 . 其它（終端、備份、運(yùn)維等）系統(tǒng)建設(shè) 148 . 備份系統(tǒng) 148 . 文件級別的備份 148 . 數(shù)據(jù)庫級別的備份 149 . 操作系統(tǒng)級別的備份 150 . 備份與恢復(fù)策略建議 150 . 備份 /恢復(fù)策略舉例 152 . 主要軟硬件選型原則及軟硬件配置清單 154 . 機(jī)房及配套工程建設(shè) 154 . 機(jī)房裝修需求 154 . 機(jī)房工程簡介 154 . 機(jī)房空調(diào)及新風(fēng)系統(tǒng) 157 . 機(jī)房場所安全要求建議 157 . 裝修材料 160 第七章 環(huán)保、消防、職業(yè)安全、職業(yè)衛(wèi)生和節(jié)能 162 . 環(huán)境影響和環(huán)保措施 162 . 消防措施 164 . 職業(yè)安全和衛(wèi)生措施 166 . 節(jié)能目標(biāo)及措施 166 第八章 項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)和人員 170 . 項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施和運(yùn)維機(jī)構(gòu)及組織管理 170 . 項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組 170 . 專家組 170 . 院方項(xiàng)目組 170 . 項(xiàng)目經(jīng)理 171 . 需求分析組 171 . 系統(tǒng)開發(fā)組 171 . 平臺建設(shè)組 172 . 系統(tǒng)測試組 172 . 系統(tǒng)集成組 172 . 技術(shù)支持組 172 . 質(zhì)量保證組 173 . 系統(tǒng)實(shí)施組 173 . 系統(tǒng)培訓(xùn)組 173 . 人員配置 174 . 人員培訓(xùn)需求和計劃 176 . 培訓(xùn)目標(biāo) 176 . 培訓(xùn)流程 176 . 培訓(xùn)需求調(diào)研分析 176 . 制定培訓(xùn)方案 176 . 實(shí)施培訓(xùn)方案 177 . 培訓(xùn)評估 177 . 培訓(xùn)內(nèi)容 177 . 系統(tǒng)管理人員 177 . 業(yè)務(wù)管理人員 178 . 一般操作人員 178 . 系統(tǒng)維護(hù)人員 178 . 項(xiàng)目管理人員 178 第九章 項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度 179 . 三年建設(shè)周期 179 . 第一階段： 2021 年 6 月 2021 年 5 月 181 . 第 二階段： 2021 年 6 月 2021 年 12 月 181 . 第三階段： 2021 年 1 月 2021 年 12 月 182 第十章 投資估算和資金籌措 183 . 投資估算說明 183 . 項(xiàng)目總投資估算 183 . 資金來源與落實(shí)情況 183 . 中央對地方的資金補(bǔ)貼方案 184 第十一章 效益和風(fēng)險分析 185 . 項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益分析 185 . 項(xiàng)目風(fēng)險和風(fēng)險對策 186 政策與管理風(fēng)險 186 系統(tǒng)與技術(shù)風(fēng)險 187 實(shí)施與操作風(fēng)險 187 其他風(fēng)險 188 附件 1：系統(tǒng)軟硬件清單 190 附件 2：業(yè)務(wù)系統(tǒng)研發(fā)工作清單 1 附件 3：項(xiàng)目總投資估算 3 第一章 項(xiàng)目簡介 項(xiàng)目名稱：學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)項(xiàng)目 項(xiàng)目建設(shè)單位：學(xué)校 項(xiàng)目建設(shè)單位負(fù)責(zé)人：劉金濤 學(xué)校 院長 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：張厚杰 學(xué)校 現(xiàn)代教育技術(shù)中心 主任 項(xiàng)目建議書編制依據(jù) 《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》（教發(fā)〔 200〕〔 200〕〔 200〕〔 200〕〔 200〕國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定（國發(fā)〔 2021〕 35 號） 教育部辦公廳、財政部辦公廳關(guān)于做好 2021 年度省示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃項(xiàng)目申報工作的通知（教高廳函〔 2021〕 44號）?。ā?2021〕24 號） 經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展十一五規(guī)劃綱要省教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃（）〔 2021〕數(shù)字校園籍此為用戶提供與其身份相對應(yīng)的個性化信息與服務(wù)。包括作為數(shù)字校園核心的教學(xué)、科研、管理等方面的管理信息系統(tǒng)和業(yè)務(wù)系統(tǒng)；以及教務(wù)管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、學(xué)生工作管理系統(tǒng)、財務(wù)管理系統(tǒng)、圖書館管理系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)、辦公自動化系統(tǒng)、校園卡系統(tǒng)等。保障數(shù)字校園系統(tǒng)安全可靠運(yùn)行建設(shè)項(xiàng)目是在縝 密研究、充分論證的基礎(chǔ)上形成的。 建設(shè)項(xiàng)目具有良好的建設(shè)環(huán)境，前期工作，可操作性強(qiáng)預(yù)算安排合理，可以確保項(xiàng)目順利實(shí)施。 本實(shí)施后 ,將能實(shí)現(xiàn)新老校區(qū)的網(wǎng)絡(luò)高速互訪和信息資源共享 ,提高教學(xué)管理效率 ,降低辦學(xué)成本學(xué)校是某某市人民 政府直屬的全日制普通高等職業(yè)院校，主要為某某市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)高技能實(shí)用型人才。加