北師大版語文第九冊紅樹林課件2-展示頁

【摘要】我會(huì)讀夢幻浸沒絢麗多姿世外桃源縱橫交錯(cuò)盤根錯(cuò)節(jié)陶醉奉獻(xiàn)貧瘠龐大抵御浮蕩柵欄碩大芳馨婀娜倘若世外桃源：比喻不受外界影響的地方或理想中的美好地方。

2024-12-12 01:42

北師大語文第九冊紅樹林同步測試1-展示頁

【摘要】紅樹林測試內(nèi)容:知識廣角一、查字典，我能行。1.“柵”字，按音序查字法，應(yīng)先查音序（），再查音節(jié)（）。2.“御”字，按部首查字法，先查部首（），再查（）畫。二、一字多音guàn（）mò（）ji?。ǎ┕跊]夾guān（）méi（

2024-12-14 23:56

北師大語文第九冊推敲教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁

【摘要】課題：9推敲主備：課型：閱讀審核：【教學(xué)目標(biāo)】１、正確、流利，并能講出這個(gè)故事。２、學(xué)會(huì)14個(gè)生字。綠線中的4個(gè)生字只識不寫。理解新詞語的意思。３、會(huì)用“即使??也??”造句。４、了解事情的經(jīng)過，理解“推敲”的含義。學(xué)習(xí)賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)

2024-11-30 21:24

紅樹林教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁

【摘要】《紅樹林》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　《紅樹林》教學(xué)設(shè)計(jì)1一、研究背景與理論依據(jù)： 　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)、積極的思維和情感...

2025-04-05 06:12

紅樹林教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁

【摘要】《紅樹林》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　《紅樹林》教學(xué)設(shè)計(jì)1學(xué)校及學(xué)生狀況分析 　　大雁塔小學(xué)地處著名的古跡大雁塔西側(cè)，毗鄰陜西省歷史博物館。創(chuàng)辦于1960年。整個(gè)校園精心設(shè)計(jì)規(guī)劃，形成了一個(gè)綠化、美化、凈化...

2024-12-06 01:27

北師大語文第九冊雞毛信教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁

【摘要】《雞毛信》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)123教學(xué)重點(diǎn)了解課文大意，學(xué)習(xí)海娃的品質(zhì)。教學(xué)安排1～2課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備王二小、雨來、張嘎等抗日小英雄的事跡。教學(xué)過程一、初識小英雄1書課題。想知道雞毛信是怎么一回事嗎？請同學(xué)們快速瀏覽這

2024-11-30 18:53

北師大語文第九冊天馬說課稿-展示頁

【摘要】《天馬》是一篇說明文，作者從藝術(shù)價(jià)值、外形特點(diǎn)、名稱由來以及象征意義四個(gè)方面介紹了作為中國旅游圖形標(biāo)志的“天馬”?？梢詮恼f教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序四個(gè)部分來說課。一、說教材《天馬》一文生動(dòng)地描繪了天馬的健美、奔放，進(jìn)一步讓人領(lǐng)悟到天馬的藝術(shù)價(jià)值和蘊(yùn)含的象征意義。文字簡短精煉，表現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的巧妙構(gòu)思和獨(dú)具匠心，贊揚(yáng)了古代勞動(dòng)人民卓越的創(chuàng)造才能。

2024-12-14 23:56

北師大語文第九冊推敲學(xué)案-展示頁

【摘要】9、《推敲》學(xué)案（唐莊小學(xué)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、正確、流利地朗讀課文。2、能夠借助文中的語句，概括課文的主要內(nèi)容。3、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識不寫。理解由生字組成的詞語?！緦W(xué)習(xí)過程】(一)初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。1、給下列詞語注音：皎潔妥帖簇?fù)肀茏?/span>

2024-12-14 23:56

北師大語文第九冊雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁

【摘要】《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析：課文中描寫的雅魯藏布大峽谷是“地球最后一塊密境”，是世界僅存的一塊處女地??它是世界上最令人向往的地方，讓人對大自然的鬼斧神工叫絕，通過語言文字讓學(xué)生領(lǐng)略大自然的神奇壯麗。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識并正確、規(guī)范地書寫本課的5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有

2024-12-14 23:56

北師大語文第九冊浙江潮-展示頁

【摘要】《浙江潮》一、教學(xué)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀本課的生字新詞，正確美觀書寫本課生字6個(gè)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握好古文的讀法。3、運(yùn)用電教手段，把學(xué)生帶入情境，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，展開想象，通過古今文字的對比，加深對課文的理解。4、通過感受大潮的奇特、雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國壯美河山的思想感情。二、教學(xué)難點(diǎn)：，理

2024-12-21 08:00

北師大版語文第九冊包公審驢教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁

【摘要】《包公審驢》教學(xué)設(shè)計(jì)單位：印臺鄉(xiāng)頻陽逸夫小學(xué)教師：高燕科目：語文年級：五年級時(shí)間：二00八年十月《包公審驢》教學(xué)設(shè)計(jì)印臺鄉(xiāng)頻陽逸夫小學(xué)

2024-11-30 18:02

北師大語文第九冊我喜歡-展示頁

【摘要】《我喜歡》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，結(jié)合上下文理解“浣凈、素馨、迭代、搖曳”等詞語。2、在體會(huì)作者情感的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物，用心體悟事物的能力和有獨(dú)特的感受。3、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者熱愛自然、熱愛生活獨(dú)特的美好情感。4、在理解課文的基礎(chǔ)上，仿照課文寫一寫?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】

2024-12-21 08:01

北師大版語文第九冊水就是生命教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁

【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)課題水就是生命教者xx教學(xué)目標(biāo)，通過拓展延伸，使學(xué)生感受到水和人類的密切關(guān)系，理解“水就是生命”,懂得要保護(hù)環(huán)境、珍惜水資源。，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn)感受水和人類的密切關(guān)系，理解“水就是生命”。教學(xué)模式非指導(dǎo)性教學(xué)模式教學(xué)

2024-12-12 23:01

北師大語文第九冊古詩二首教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁

【摘要】《古詩二首》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本篇課文中所選區(qū)的兩首古詩分別是唐代著名詩人杜甫的《房兵曹胡馬》和唐代著名詩人李賀的《馬詩》，這兩首詩都描寫了馬，與本單元的課文主題“馬”聯(lián)系緊密，但是雖然兩首詩都描寫了馬，卻有所不同，在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從這方面入手，理解詩意。教學(xué)目的要求：1、認(rèn)識識字表生字，讀準(zhǔn)發(fā)音，記清字形。2、學(xué)會(huì)寫字表生

2024-12-12 11:31

北師大版數(shù)學(xué)第九冊分餅教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁

【摘要】五年級數(shù)學(xué)——《分餅》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與技能：結(jié)合具體情境，使學(xué)生經(jīng)歷探索假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過程，理解“真分?jǐn)?shù)”、“假分?jǐn)?shù)”和“帶分?jǐn)?shù)”的意義，并能正確讀寫“假分?jǐn)?shù)”、“帶分?jǐn)?shù)”，了解“假分?jǐn)?shù)”、“帶分?jǐn)?shù)”的關(guān)系。（2）過程與方法：在探索過程中，能進(jìn)行有條理的思考，對結(jié)論的合理性能作出有說服力的說明，培養(yǎng)學(xué)生通過操作，觀察

2024-12-15 01:47

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