【正文】 里曾是絲綢之路的咽喉門戶，當(dāng)年張騫出使西域，路過這里時(shí)，曾被 這里的富饒和美麗驚呆了。 教學(xué)重點(diǎn) 感受自然環(huán)境被破壞給人們帶來的災(zāi)難，喚起人們科學(xué)保護(hù)自然的自覺性。 2．正確、流利、有感情地朗讀課 文。 把自己的感想整理好寫在“小本本”上。 三、拓展練習(xí) ①仿寫句子 ▲放眼遠(yuǎn)望，綠海無邊，每一棵樹都是一朵綠色的浪花?? 仰望夜空， 世人只 知道??哪里知道?? ②學(xué)了本文之后，你最大的感想是什么？動(dòng)手寫一寫。 說說喜歡的理由，大聲朗讀，爭(zhēng)取背過。 小結(jié)：同學(xué)們，世界上美好的東西，都是可以創(chuàng)造出來的，我們跟自然的關(guān)系也是這樣?？吹搅诉@一幕幕美景，同學(xué)們對(duì)此有什么想說的嗎？可 聯(lián)系生活的情景?！? 師：是大自然與人類的友好、親密、融合的關(guān)系，是人們對(duì)大自然的珍愛，大自然需要人們的保護(hù)，人們生活的環(huán)境也依賴著大自然。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 有感情的朗讀課文，再次感受維也納森林的魅力。 指導(dǎo)朗讀。為明確文章中心句作鋪墊。” ?? “我在游覽維也納郊外一座皇家獵宮時(shí)??林間更是煙霧飛揚(yáng)，真是壯觀！” 結(jié)合我們身邊的事例來說一說這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。 “森林不單使人賞心悅目，還神奇的調(diào)節(jié)著氣溫?！? “處處森林相連，誰能找到這維也納森林的邊緣？” 這 是一個(gè)反問句，把它變成陳述句該怎么說？反問句的作用是什么？ 帶著自己的感受試著讀一讀?！? 指導(dǎo)朗讀，讀出維也納森林的美。多少棵樹才匯成這海一樣無邊無際的森林？” “維也納人的眼睛整天為城市的奇光異彩所?；?，此刻覺得綠色真是一種凈化眼睛和心靈的顏色。 請(qǐng)學(xué)生回答相關(guān)的語句，并并談?wù)勛约旱母惺堋? 學(xué)生邊聽邊劃并作旁批。 指名讀課文，領(lǐng)略了維也納森林的魅力。 森森然：樹木茂盛繁密惑軍隊(duì)整齊威嚴(yán)。 目力所及：視力能達(dá)到的地方。 埋伏：在估計(jì)敵人 要經(jīng)過的地方布置兵力，伺機(jī)出擊。頒布：公布，發(fā)布。 答疑解惑 ?；螅好曰蟆? 教具準(zhǔn)備：搜集資料、著名圓舞曲《維也納森林的故事》 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 課前老師讓每一位同學(xué)都聽了《維也納森林的故事 》這首曲子，那么誰來說一說你對(duì)這首曲子的了解有多少？這首曲子是施特勞斯繼圓舞曲《藍(lán)色多瑙河》之后的又一首著名的圓舞曲，同學(xué)們?cè)诼犃酥笥性鯓拥母惺苣?？奧地利的首都維也納自然風(fēng)光優(yōu)美，建筑藝術(shù)典雅。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)品讀語言文字的基礎(chǔ)上，了解維也納森林的特點(diǎn)，并感受作者的思想情感。 維也納森林的故事 教案 ............................................................................................... 1 樓蘭的憂郁 教案 .......................................................................................................... 5 鳥是樹的花朵 教案 ...................................................................................................... 7 我和大猩猩握了手 教案 ............................................................................................. 11 一個(gè)人和一幅畫 教案 ................................................................................................. 13 早晨 教案 .................................................................................................................. 15 葵花之最 教案 ........................................................................................................... 18 寓言兩則 教案 ........................................................................................................... 21 揠苗助長(zhǎng) 教案 .......................................................................................................... 21 刻舟求劍 教案 .......................................................................................................... 22 還有人活首嗎？ 教案 ............................................................................................... 24 1我的母親 教案 .......................................................................................................... 25 1濟(jì)南的冬天 教案 ...................................................................................................... 29 1祥子買車 教案 .......................................................................................................... 32 1養(yǎng)花 教案 ................................................................................................................. 34 1母雞 教案 ................................................................................................................. 36 1我了解的老舍先生 教案 ............................................................................................ 38 1秋天的懷念 教案 ...................................................................................................... 41 勇氣 教案 ................................................................................................................. 42 2再見了，親人 教案 ................................................................................................... 44 2橋梁遠(yuǎn)景圖 教案 ...................................................................................................... 46 2黃河象 教案 ............................................................................................................. 49 2科學(xué)幻想之父 教案 ................................................................................................... 53 2蟋蟀的住宅 教案 ...................................................................................................... 54 2古詩三首 《 牧童 》 教案 ............................................................................................ 56 2風(fēng)箏 教案 ................................................................................................................. 58 維也納森林的故事 教學(xué)目 標(biāo)： 在反復(fù)品讀文字的過程中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)維也納森林的特點(diǎn) . 學(xué)習(xí)課文形散神聚的特色，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。 感受人與自然和諧相處的美好風(fēng)貌。 教學(xué)難點(diǎn)：理解課文形散神聚的寫法。身處城市中的我們，一定覺得森林離我們很遙遠(yuǎn)，那就讓我們一起跟隨中國(guó)當(dāng)代作家馮驥才去感受維也納森林的魅力吧！ 二、初讀課文 打開書本，自由讀課文，把不理解的詞語畫出來。張目：睜眼。 清爽宜人：清潔涼爽，合人心意。 溫文爾雅：態(tài)度溫和。 和諧：配合的適當(dāng)均勻。 和諧：配合的適當(dāng)勻稱。 思考：①維也納森林有哪些特點(diǎn)？ ②要求學(xué)生圈畫出最能表達(dá)作者思想情感的語句，并加以體會(huì)。 （ 1）景色美；（ 2）面積廣；（ 3）作用大。 （ 1）景色美 “放眼遠(yuǎn)眺，綠海無邊，每一棵樹都使一朵綠色的浪花?！? “森林之間是大片大片的開滿鮮花的牧草，很難看見土的顏色。 （ 2）面積廣 “維也納的森林到底有多大？有人說 40 平方千米??整個(gè)國(guó)土的 44％被森林覆蓋。 （ 3）作用大 森林具有降溫的作用。” “在維也納，無論太陽怎樣灼熱，只要站在樹陰里，便立刻清爽宜人。 例如：打鐵時(shí)，夏季下雷陣雨時(shí)，壺里的水溢到爐子上時(shí)?? （水遇熱形成的水蒸氣即煙霧） 質(zhì)疑：皇家獵宮為何建在此處 ? 說明維也納空氣清新。 五、情感升華 整體回顧，深入體會(huì)維也納森林的魅力。 完成練習(xí)： 維也納森林，你默默地向世人展示著迷人的魅力： 你 ____________________________________________ 你 ____________________________________________ 你 ____________________________________________ 你 ____________________________________________ 三、作業(yè) 閱讀馮驥才的相關(guān)作品或了解中國(guó)環(huán)境問題并提出寶貴的建議。 在保護(hù)自然方面，維也納人做了哪些事？ ①頒布了《森林法》 ②視草地如居室內(nèi)的地毯 ③不肯使用 汽車內(nèi)的空調(diào) ④與動(dòng)物的和諧相處 這種和諧生活的創(chuàng)造憑借的是什么？文章中有關(guān)鍵句提示嗎？ “維也納人明白，宜人的氣候不只是上帝的恩賜，更是緣于祖祖輩輩對(duì)這種恩賜的倍加珍愛。 師：維也納森林的一切得益于上天的恩賜，更離不開維也納人祖祖輩輩對(duì)這土地的珍愛，人類與自然的和諧相處在這里得到了最完美的體現(xiàn)。 提示：人與自然、環(huán)境的關(guān)系，如何相處方面。我們只要愛護(hù)環(huán)境，與大自然和諧相處，同樣可以擁有像維也納一樣美好的生存空間！ 二、讀讀背背 ①讓學(xué)生挑自己最喜歡讀的段落或者句群。 ②同桌互背，速記練習(xí)。 四、作業(yè) 背誦自己喜歡的段落。 樓蘭的憂郁 課程內(nèi)容