教科版六年級下冊語文教案模板-展示頁
2024-12-06 22:01本頁面
【正文】 自由朗讀“課外書屋”中對《綠山墻的安妮》一書的介紹。 (5)全班參與評選?！ ?3)小組長負責：競選本組名言警句朗誦家?！ ?1)小組長負責：比比本小組誰收集的名言警句最多，并記錄姓名、條數(shù)報學習委員，由班長宣布本輪的收藏家，宣布前請老師鑒定?！ ?3)至少背誦5句中的2句，指名背誦成功者為本輪朗誦家競爭的實力派選手?！ ?1)學生自選日積月累中的一句名言警句，向全班作深入淺出的解釋，如同學都舉手表示懂了，此生即為本輪演講家的競爭對手?！ ∶裰髟u選第一輪的朗誦家、演講家、收藏家，并用熱烈掌聲表示祝賀與鼓勵?！ ?3)幾名學生向全班交流，其他學生評價、補充。 (1)組內(nèi)分享，注意傾聽與評判。預祝本次大比拼，人人有所得! 同桌分享自己收集的環(huán)境描寫的精彩片斷?！ ?3)再推薦一名學生讀自己習作中的精彩片斷→自我剖析→說明分享理由?！ ?2)學生自告奮勇讀來自課外的片斷→分析片斷→說明分享理由?！ ?1)指名讀來自課文的片斷→分析片斷→說明分享理由?！ ”绕匆唬悍窒砭势瑪唷 ∮懻摲窒沓绦颍豪首x精彩片斷→分析精彩片斷→說明分享理由?！ 熒懻摫绕捶绞脚c方法?！ 〗虒W過程 對話導入 讀著一篇又一篇感人肺腑的文章，享受著一份又一份美麗的感動，浸潤著我們一顆又一顆善良的心靈，真的很快樂!今天就讓我們快樂地走進“回顧 收集與“誠信”有關的名言警句，可活用在“辯論”運用過的。 推薦課外讀物。教科版六年級下冊語文教案模板 2021教科版六年級下冊語文教案模板1 學習目標 回顧本單元所學內(nèi)容，交流感悟。 積累諺語。 課前準備 至少各摘抄一個有關環(huán)境描寫、人物心理活動描寫的片斷?！ 「鶕?jù)“課外書屋”的推薦書目，布置學生提前了解相關書籍，給自己喜歡的書籍寫一段廣告詞、一份推薦書或簡介。拓展三”，進行一場知識大比拼! 怎么比拼呢?請瀏覽一下課本中的“交流平臺”“日積月累”“課外書屋”三部分內(nèi)容?！ 】偨Y討論結果：積累警句多的為“收藏家”，朗誦用情的為“朗誦家”，理由說得充分的為“演說家”?！ 》窒砭势瑪嘁哗ぉきh(huán)境描寫?！ ∑渌瑢W評價、補充。 其他同學再評價、補充。 教師小結：同學們不僅能用心用情地讀，能充分地表達自己的分享理由，還能理解環(huán)境描寫在文中的作用，真是厲害!希望各位繼續(xù)努力，各顯神通，爭取成為班級中真正的收藏家、朗誦家、演講家?！ 》窒砭势瑪喽ぉば睦砘顒用鑼憽！ ?2)小組推薦一名學生進行班級分享，教師積極參與各小組，搜索“分享者”。 (4)教師適時點撥、歸納，關注學生的傾聽習慣、評價措辭、補充的方法?！ ”绕炊鹤x悟警句 把“日積月累”中的名言警句朗讀成誦?！ ?2)教師適當啟發(fā)、引導，根據(jù)學生實際，難理解的名句進行趣味性操練：同桌互說。 朗讀課外收集的有關誠信的名言警句?！ ?2)同桌互談自己收集的名言警句，向小組長推薦優(yōu)秀者?！ ?4)各小組朗誦家競選班級朗誦家，朗誦前由小組長說明推薦理由?！ ∶裰鬟x舉第二輪的朗誦家、演講家、收藏家?！ ⊥ㄟ^談話提問，了解學生通過前一段時間的準備，對文中提及的《根鳥》、《窗邊的小豆豆》、《小海蒂》的熟知程度?？凑l勇敢?？凑l的書最有吸引力。還要注意聲音響亮，富有感情?！ ±蠋焸魇诿卦E：設置懸念?！ ?2)自練?！ ?4)學生舉手上臺挑戰(zhàn)擂主?！ ?6)鼓勵學生挑戰(zhàn)新擂主，再作分析與評價。 (8)推薦本輪演講家、收藏家、朗誦家候選人名單?！ ”绕此模汉蟿?chuàng)精美小報 教師小結過渡：通過一次一次緊張而快樂的比拼，同學們的收獲更多了，體會更深了，對同學的了解更全面了，對嗎?我想如果把這一塊一塊分散的比拼內(nèi)容進行信息處理，知識整合，制作成一張一張
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