20xx學(xué)年第二學(xué)期培智四年級-童謠傳唱教學(xué)總結(jié)-展示頁
2024-10-10 14:32本頁面
【正文】 學(xué)期的教學(xué)，童謠已經(jīng)給孩子帶來了許多改變，上課的注意力集中多了，口語表達(dá)能力和交流能力提高了，還有一些學(xué)生在學(xué)童謠的同時學(xué)會了一些常見漢字，他們的想象力、思維能力、也得到了提高，同樣童謠也潛移默化地影響他們的情緒與品質(zhì)。童謠作為我們民族文化寶庫中的一顆明珠，口口相傳，千年璀璨，在厚重的歷史塵埃中也難掩其美，童謠充滿了美好的童趣，帶給人們童年的回憶，智力障礙兒童的童年也同樣需要童謠。這些學(xué)生對兒歌童謠比較感興趣，口語交流和表達(dá)能力書面語言的發(fā)展。2017學(xué)年第二學(xué)期培智四年級童謠傳唱教學(xué)總結(jié)上半年資料本班共有學(xué)生13人，4個女生，9個男生。他們智力落后，大部分學(xué)生能控制自己的情緒和行為，但是注意力不集中，并且保持的時間短，有3人有自閉傾向，有2個學(xué)生有注意力缺陷障礙，不能遵守課堂常規(guī)。針對這一具體情況，我選
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