20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期培智四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃-展示頁
2024-11-09 12:37本頁面
【正文】 本學(xué)期除了要加大識詞量，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的說話能力與書寫能力。學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)從10—19歲，智力殘疾從重度、中度到輕度的均有。第三篇：培智四年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃培智四年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃[ 2012221 21:37:00 | By: 培一班班級主頁 ]一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)生的實際及身心發(fā)展的特點，以人位本，由淺入深，從低向高，最大限度地補償弱智學(xué)生的缺陷，挖掘其潛能，幫助他們生存于社會，適應(yīng)社會生活，成為一名自立于社會的人。增設(shè)師生互動的平臺，鍛煉學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識的能力。、浮躁的心態(tài)，靜下來，沉下去，穩(wěn)打穩(wěn)扎，穩(wěn)步推進，不貪大求全，不貪多圖快。2．在教師的指導(dǎo)下，進行數(shù)學(xué)寫話。2．培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間，做一個惜時、守時的人。4．在教師的指導(dǎo)下，進行簡單的數(shù)學(xué)寫話，記數(shù)字日記。2．能夠獨立到超市購一兩件指定物品。從上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)情況和期末的素質(zhì)檢測情況來看，七名學(xué)生中，學(xué)生的計算能力仍然是制約他們數(shù)學(xué)素養(yǎng)得以發(fā)展的瓶頸，在遇到具體實際問題時，學(xué)生不會用所學(xué)的知識來解決面臨的困難，很大程度上依賴于老師的指點和扶持，甚至遇到簡單的生活問題不知道該用加法還是減法，更談不上對乘法和除法的理解了。二、學(xué)情分析：本班共有學(xué)生8人，其中男生2人，女生6人。，邀請家長走進課堂，加強家長與教師之間的溝通，共同探討最適合與學(xué)生的教、學(xué)方法。，讓學(xué)生走出去，在真實的或近似真實的生活情境中受到潛移默化的數(shù)學(xué)熏陶。五、教學(xué)措施，因人而異，采取靈活多樣的教學(xué)方法，使得學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)方面得到一定的發(fā)展。四、重點難點 1．?dāng)?shù)學(xué)計算。情感目標：1．培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。3．認識時間，知道遵守作息時間。三、教學(xué)目標 知識目標：； 2．鐘表的初步認識；3．熟練計算10以內(nèi)的加減法的計算； 能力目標：1．會用學(xué)會的計算方法，解決生活中的數(shù)學(xué)問題。屬貧困家庭6人，語言缺陷6人，行為缺陷3人。第一篇：20132014學(xué)年度下學(xué)期培智四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃20132014學(xué)年度下學(xué)期培智四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃丹江口市特殊教育學(xué)校王青云一、教材分析上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了六以內(nèi)的不進位加法，本學(xué)期，對教材內(nèi)容進行適度的拓展，學(xué)習(xí)十以內(nèi)的加法，增加一些與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的內(nèi)容鐘表的初步認識，與本班學(xué)生智力水平貼切相宜，與時代脈搏緊密相通，讓學(xué)生在生活中感受數(shù)學(xué)知識，嘗試自己解決生活中 的數(shù)學(xué)問題，并且掌握初步的自我學(xué)習(xí)技能，最終形成基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、學(xué)情分析本班共有學(xué)生10人，其中男生8人，女生2人。從上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)情況和期末的素質(zhì)檢測情況來看，10名學(xué)生中，學(xué)生的計算能力仍然是制約他們數(shù)學(xué)素養(yǎng)得以發(fā)展的瓶頸，在遇到具體實際問題時，學(xué)生不會用所學(xué)的知識來解決面臨的困難，很大程度上依賴于老師的指點和扶持，甚至遇到簡單的生活問題不知道 該用加法還是減法，更談不上對乘法和除法的理解了。2．能夠獨立到超市購一兩件指定物品。4．在教師的指導(dǎo)下，進行簡單的數(shù)學(xué)寫話，記數(shù)字日記。2．培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間，做一個惜時、守時的人。2．在教師的指導(dǎo)下，進行數(shù)學(xué)寫話。、浮躁的心態(tài)，靜下來，沉下去，穩(wěn)打穩(wěn)扎，穩(wěn)步推進，不貪大求全，不貪多圖快。，增設(shè)師生互動的平臺，鍛煉學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識的能力。第二篇：培智四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃專題培智四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、教材分析上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了十以內(nèi)的不進位加法，本學(xué)期，對教材內(nèi)容進行適度的拓展，學(xué)習(xí)二十以內(nèi)的進位加法，增加一些與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的內(nèi)容鐘表的初步認識，與本班學(xué)生智力水平貼切相宜，與時代脈搏緊密相通，讓學(xué)生在生活中感受數(shù)學(xué)知識，嘗試自己解決生活中的數(shù)學(xué)問題，并且掌握初步的自我學(xué)習(xí)技能，最終形成基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。屬貧困家庭2人，語言
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