【正文】 四則混合運算順序，會比較熟練地計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。使學生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練地進行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。使學生理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法，乘法與除法之間的關系。教學關鍵：教學過程中要加強學生動手操作能力，提高學生的畫圖能力。教學重點；使學生理解直線、線段、射線以及平行線的概念。的結(jié)論。教學關鍵：在學習小數(shù)加減法的計算法則時，著重說明只有相同數(shù)位上的數(shù)對齊，才能相加減的道理。教學重點：理解和掌握小數(shù)加減法的計算法則。小數(shù)的加法和減法這部分內(nèi)容先教學小數(shù)加減的意義和計算法則，再教學整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)，由于小數(shù)加減法有密切聯(lián)系，計算法則基本相同，突出小數(shù)點的處理問題，便于學生在已學的基礎上較快地理解和掌握新的計算方法。教學難點：小數(shù)和復名數(shù)的相互改寫。它包括小數(shù)的意義，小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)大小的比較，小數(shù)點的位置移動引起小數(shù)大小的變化等六部分內(nèi)容。教學關鍵：重視計量單位的直觀表示，使學生進一步形成明確的計量單位大小的表象。教學重點：進一步掌握常用的長度、面積、重量、和時間及單位間的進率。這部分教材先講計量的產(chǎn)生，接下來講常用的計量單位，最后才是名數(shù)的改寫。教學關鍵：通過實例引導學生概括出四則運算的意義和運算定律等知識，把所學的理論知識應用于實際問題的解決中。教學重點：四則運算的意義和運算定律以及四則運算的關系。教學關鍵：培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重點：熟練掌握四則混合運算順序及加帶有括號的混合運算順序。混合運算和應用題：這單元進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續(xù)學習解答兩步應用題,解答比較容易的三步應用題，它的特點是未知量隨著兩個量的變化而變化；同時連乘和連除應用題集中在一起教學，加強彼此的聯(lián)系，有助于加深對數(shù)量關系的理解，并能進行相互檢驗。二、教材簡析。對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數(shù)量關系的分析存在問題。抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。第三篇：第二學期四年級數(shù)學教學計劃一、學生情況簡析。利用課余時間多與學生溝通，及時了解學生的心理動向，使每一位學生都能保持一顆輕松愉悅的心情學習數(shù)學。注重教學中的自我反思，撰寫教后反思，并在反思中尋找自我，在反思中突破自我，在反思中提高自我。長抓不懈，重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，讓學生感覺學習不再枯燥無味。注重知識和技能的訓練，控制訓練量，把握訓練密度，以達到最好的訓練效果。培養(yǎng)學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。四、本冊教學重難點小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加、減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。在實踐與綜合應用方面，本冊教材共安排了迪8單元數(shù)學廣角和兩個數(shù)學實踐活動——“營養(yǎng)午餐”、“小管家”，讓學生在運用知識解決問題的同時，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。數(shù)與代數(shù)方面的內(nèi)容，無論從課時還是從內(nèi)容份量上看，都仍然是小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容，這方面內(nèi)容也是本冊教材的主要內(nèi)容之一，教材共安排4個單元，分別是第6單元。所以在教學中要注重發(fā)揮班級的群體優(yōu)勢，想盡一切方法充分調(diào)動和發(fā)揮學生的學習積極性、主動性，以期拓寬知識面，提高學生的學習成績，培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智力和思維能力，增強學生素質(zhì)。第二篇：四年級數(shù)學第二學期教學計劃四年級數(shù)學第二學期教學計劃一、班級情況分析總體說來這四、1和四、4這兩個班的學生學生基礎不夠扎實，學習成績、智力等方面都存在著一定的差異性；從學習習慣上看，有些學生學習不用心，懶惰，有拖拉作業(yè)，甚至使不做作業(yè)壞習慣，上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進一步培養(yǎng)。培養(yǎng)學生從實際問題中探索規(guī)律、找出解決問題的有效方法的能力。讓學生感受數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的簡單問題，培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。目標：使學生通過生活中的事例，初步體會解決植樹問題的思想方法。內(nèi)容：數(shù)學廣角課時：4課時重點：找出解決問題的有效方法的能力?？磮D分析，嘗試作出初步的預測。通過對現(xiàn)實生活中許多方面信息的統(tǒng)計，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，引導學生關注生活中的數(shù)學問題，并運用已經(jīng)掌握的知識解決生活中較簡單的數(shù)學問題。目標：通過對數(shù)據(jù)的簡單分析，使學生進一步體會統(tǒng)計在生活中的意義和作用。內(nèi)容： 統(tǒng)計課時：4課時重點：能根據(jù)統(tǒng)計圖回答簡單的問題，從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題。小數(shù)加減混合運算的運算順序與整數(shù)的運算順序相同。使學生體會小數(shù)加、減法運算在生活、學習中的廣泛應用，提高小數(shù)加、減 計算能力的自覺性。目標：讓學生自主探索小數(shù)加、減法的計算方法，理解計算的算理并能正確地進行加、減法及混合運算。內(nèi)容：小數(shù)的加法和減法課時：6課時重點：理解計算的算理并能正確地進行加、減法及混合運算。三角形任意兩邊的和大于第三邊。為了表達方便，用字母A、B、C分別表示三角形的三個頂點。要點：由三條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點相連）叫做三角形。聯(lián)系生活實際并通過拼擺、設計等活動，使學生進一步感受三角形的特征及三角形與四邊形的聯(lián)系，感受數(shù)學的轉(zhuǎn)化思想，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，學會欣賞數(shù)學美。目標 ：使學生認識三角形的特征，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。應用小數(shù)的性質(zhì)，可以根據(jù)需要改寫小數(shù)。使學生能夠根據(jù)要求會用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。使學生掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。難點：小數(shù)和十進復名數(shù)的相互改寫。要點：運算定律加法交換律：a+b=b+a乘法交換律：ab=ba加法結(jié)合律：（a+b）+c=a+（b+c）乘法結(jié)合律：（ab）c=a(bc)乘法分配律：（a+b）c=ac+bc應用運算定律，可以使一些計算簡便。培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。難點：靈活運用運算定律進行一些簡便計算。根據(jù)描述繪制路線圖。在平面圖上標出物體的方向和距離，根據(jù)方向和距離在圖上繪出物體的位置。難點：能描述簡單的路線圖。使學生能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，并能描述簡單的路線圖。一個數(shù)加上0，還得原數(shù)；被減數(shù)等于減數(shù)，差是0；一個數(shù)和0相乘，仍是0；0除以一個非0的數(shù)，還得0；0不能做除數(shù)。有乘、除法和加、減法，要先算乘、除法。四則運算順序。重點：掌握含有兩級運算的運算順序，正確計算三步式題。讓學生經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法，學會用兩三步計算的方法解決一些實際問題。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。7．了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。5．認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。3．認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180176。第一篇：2010學年度第二學期四年級數(shù)學教學計劃2012學年度第二學期四年級數(shù)學教學計劃全冊教學時間：80課時全冊各單元名稱：第一單元： 四則運算第二單元：位置與方向第三單元：運算定律與簡便計算第四單元：小數(shù)的意義和性質(zhì)第五單元：三角形第六單元：小數(shù)的加法和減法第七單元：統(tǒng)計第八單元：數(shù)學廣角第九單元：總復習全冊教學要求：1．理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2．掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。6．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。四、教學重點、難點：小數(shù)的意義與性質(zhì)；小數(shù)的加法和減法；運算定律與簡便計算；三角形內(nèi)容：四則運算課時：6課時目標：使學生掌握含有兩級運算的運算順序，正確計算三步式題。使學生在解決實際問題的過程中，養(yǎng)成認真審題、獨立思考等學習習慣。難點：掌握含有兩級運算的運算順序要點：加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運算。（1）在沒有括號的算是里，如果只有加、減法或者只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。（2）算式里有括號，要先算括號里面的。內(nèi)容：位置與方向課時：4課時目標：通過解決實際問題，使學生體會確定位置在生活中的應用，了解確定位置的方法。重點：能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，并能描述簡單的路線圖。要點：根據(jù)方向和距離就能確定物體的位置。體會物體的位置有相對性。內(nèi)容：運算定律與簡便計算課時：10課時重點：理解加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律和分配律，能運用運算定律進行一些簡便計算。目標：引導學生探索和理解加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律和分配律，能運用運算定律進行一些簡便計算。使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學知識解決簡單的實際問題。內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)課時：14課時重點：掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。目標：使學生理解小數(shù)的意義，認識小數(shù)的計數(shù)單位，會讀、寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小。使學生會進行小數(shù)和十進復名數(shù)的相互改寫。要點：小數(shù)的性質(zhì)小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化。內(nèi)容：三角形課時：6課時重點：掌握三角形的特點難點：三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。使學生認識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形，知道這些三角形的特點并能夠辨認和區(qū)別它們。使學生在探索圖形的特征、圖形的變換以及圖形的設計活動中進一步發(fā)展空間觀念，提供觀察能力和動手操作能力。從三角形的一個頂點到它的對邊做一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫三角形的高，這條對邊叫做三角形的底。三角形具有穩(wěn)定性。三角形按角的不同分為銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。難點：理解計算的算理并能正確地進行加、減法及混合運算。使學生理解整數(shù)運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便計算，進一步發(fā)展學生的數(shù)感。要點：用豎式計算小數(shù)加、減法時，要注意：小數(shù)點要對齊，也就是要把相同數(shù)位對齊；得數(shù)的末尾有0，一般要把0去掉。整數(shù)的運算定律在小數(shù)運算中同樣適用。難點：能根據(jù)統(tǒng)計圖回答簡單的問題，從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題。讓學生認識單式折線統(tǒng)計圖，會看折線統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計圖回答簡單的問題，從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題。要點：折線統(tǒng)計圖既可以反映數(shù)量的多少，更能反映數(shù)量的增減變化情況。繪制折線統(tǒng)計圖，先用點在圖上確定位置，寫上數(shù)據(jù)，再用線段將點順次連接起來。難點：找出解決問題的有效方法的能力。初步培養(yǎng)學生從實際問題中探索規(guī)律、找出解決問題的有效方法的能力。要點：初步體會解決植樹問題的思想方法。嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的簡單問題，培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。二、教材分析縱觀本冊教材包括下面的內(nèi)容：四則運算；位置與方向；運算定律與簡便計算；小數(shù)的意義和性質(zhì)；三角形；小數(shù)的加法和減法；統(tǒng)計；數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。在空間與圖形方面，教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，并且這兩個單元又都是本冊的教學的難點和重點內(nèi)容；統(tǒng)計與概率這部分內(nèi)容安排了一個單元，即第7單元統(tǒng)計。三、教學目標、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。五、教改措施針對學生的性格和年齡特點及本冊教材的重、難點，我將采取以下教學措施：、努力為學生創(chuàng)設民主、和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。課前認真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，全面把握教材的內(nèi)容、重點、難點以及突破口。運用充分有效的手段、方法解決問題，精講多練，采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學效率的提高。學期一開