20xx-20xx學年度下學期培智四年級數學教學計劃-資料下載頁
2024-11-09 12:37本頁面
【正文】 用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3．經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。4．會用長方形、正方形、圓等來描述物體的相對形狀；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。5．正確認識什么是正方形，什么是長方形，知道其圖形的特點。6．會探索給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現和欣賞數學美的意識。只是簡單培養(yǎng)他們的觀察力。7．會做得數是5的加法，根據具體的數據演示計算過程，用數字卡片做形象的圖形解釋，并且提出簡單的問題讓同學回答。8．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10．通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。四、教學措施結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學，并充分利用電教媒體。主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數學的熱情。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。聯系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數學知識。根據本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。課堂上關注學困生的學習情況，以鼓勵、激勵為主，重視課堂上輔導督促工作。其中最主要的是對個別的學生的督導、以及特別的教育和正確引導、掌握好教學方法使學生更快適應數字教學也就是數學學習，使其得到更大的成長與改變。第五篇：培智一年級下學期數學教學計劃培智一年級上學期數學教學計劃一、學生情況分析：培智一年級目前有學生13人，男生11人,女生12人,學生智力障礙程度不一，基本上可以分為三類。A類學生語言較豐富，能力較強，能夠達到大綱要求的教學目標；B類學生能力一般，基本能夠達到教學目標；C類學生幾乎什么都不會，能夠遵守課堂秩序，跟著學和說就已經很不錯了。根據學生的實際情況，本學期重點是激發(fā)學生學習數學的興趣，提高學生的生活自理能力，力爭讓課堂活躍起來，讓學生都能夠動口說，動手寫，動腦想。二、指導思想：通過學習實用數學，了解與生活相關的簡單的數學知識、基本計算技能，初步學會基本的數學思維方法，激發(fā)學生學習數學的興趣，從而達到本學期的教學目標。提高學生的生活自理能力，力爭在實際生活中學習數學，感悟數學。三、教學目標：絕大多數學生能遵守課堂常規(guī)，做好課前準備，部分學生能夠跟著樣子學。能夠初步了解體驗數學的趣味性，力爭大多數學生能動口說，動手寫，動腦想，逐漸培養(yǎng)學生學習數學的興趣。力爭部分學生建立長與短、高與矮、快與慢、輕和重等基本數學概念，建立數4,5,6的概念。能力差的學生，能夠在老師幫助下跟著學。發(fā)展學生的語言能力，盡量使每個學生都能開口說，動腦想，就是不會說、不會想的學生也要跟著一起玩，一起動起來。在教學中培養(yǎng)學生的社會認知能力和溝通能力，使學生能夠與他人進行簡單的語言交流，能夠表達自己的意愿。四、教學重點：認識數6各數；培養(yǎng)學生語言能力。五、教學難點：數的概念以及數準6以內各數。六、教學進度：2月份：復習有沒有，大小，多少，上下里外數前概念。3月份：復習數字3，學習數前概念快慢，遠近和綜合練習（一）。4月份：學習數前概念厚薄，長短，輕重，高矮和綜合練習（二）5月份：學習數前概念配對、綜合練習（三）及認數：學習數字6和綜合練習（四），總復習。
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