20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期培智四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃-wenkub.com
2024-11-09 12:37 本頁面
【正文】 3月份：復(fù)習(xí)數(shù)字3，學(xué)習(xí)數(shù)前概念快慢，遠(yuǎn)近和綜合練習(xí)（一）。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的社會認(rèn)知能力和溝通能力，使學(xué)生能夠與他人進行簡單的語言交流，能夠表達(dá)自己的意愿。能夠初步了解體驗數(shù)學(xué)的趣味性，力爭大多數(shù)學(xué)生能動口說，動手寫，動腦想，逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。根據(jù)學(xué)生的實際情況，本學(xué)期重點是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的生活自理能力，力爭讓課堂活躍起來，讓學(xué)生都能夠動口說，動手寫，動腦想。課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，以鼓勵、激勵為主，重視課堂上輔導(dǎo)督促工作。聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。四、教學(xué)措施結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學(xué)）具進行直觀教學(xué)，并充分利用電教媒體。7．會做得數(shù)是5的加法，根據(jù)具體的數(shù)據(jù)演示計算過程，用數(shù)字卡片做形象的圖形解釋，并且提出簡單的問題讓同學(xué)回答。4．會用長方形、正方形、圓等來描述物體的相對形狀；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。三、教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識數(shù)0，初步理解這幾個數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，會讀會寫10以內(nèi)的數(shù)，掌握10以內(nèi)數(shù)的形象記法，掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，會比較10以內(nèi)數(shù)的大小。且10以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。第二 對圖形的認(rèn)識，其中有長方形、正方形、圓的認(rèn)識。六、教學(xué)進度安排：為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)進度安排如下： 篇五：培智數(shù)學(xué)二年級教學(xué)計劃學(xué)年教學(xué)工作計劃一、學(xué)情分析本班共有學(xué)生10人，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。生活性、適應(yīng)性、功能性、環(huán)境生態(tài)性有機統(tǒng)一。教本與學(xué)本合一、評估與教材合一、家長指導(dǎo)手冊與教材合一。李明明智力水平也較好，但程度較差，尤其在傳授知識的同時要注重對語言能力的培養(yǎng)。五、達(dá)成目標(biāo)的方法與措施根據(jù)學(xué)生的特點及接受能力，引導(dǎo)學(xué)生動腦、動口、動手，把抽象的數(shù)學(xué)知識變成直觀、生動、有趣的物像，結(jié)合多媒體和各種教具，適時運用情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生走進快樂的數(shù)學(xué)世界。第三，多種課程形式融合。教材特點有三個特點：第一，三個合一。二、學(xué)情分析本班現(xiàn)有學(xué)生23人，其中男生13人，女生10 人。教學(xué)中，教師要根據(jù)本班同學(xué)的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。教學(xué)中，老師要鼓勵學(xué)生在具體活動中進行思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流。因此注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用教材所提供的素材，組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。數(shù)學(xué)思想方面：初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。二、目的要求知識與技能方面：經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識符號＜、＝、＞的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。八、具體教學(xué)時間安排 2月份：第一單元，第二單元 3月份：第三單元，第四單元 4月份：第五單元，第六單元 5月份：第七單元，第八單元 6月份：復(fù)習(xí)、考試第四篇：培智數(shù)學(xué)教學(xué)計劃培智七年級數(shù)學(xué)上期教學(xué)計劃 1 2 篇二：培智二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃培智二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 我班有學(xué)生12人。，使學(xué)生的認(rèn)識從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化。、7個部首。四、教學(xué)目的，豐富學(xué)生的識字量。家長對學(xué)生掌握知識的要求較高，教學(xué)難度較大。邀請家長走進課堂，加強家長與教師之間的溝通，共同探討最適合與學(xué)生的教、學(xué)方法。五、教學(xué)措施：，因人而異，采取
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