20xx-20xx學年下學期pep小學英語四年級下冊教學計劃-資料下載頁
2025-09-30 13:19本頁面
【正文】 針對部分學生“喂不飽”的現象，本學期繼續(xù)把C部分的教學內容滲透到AB的教學環(huán)節(jié)中，同時繼續(xù)加強口語練習和日常用語教學，以不斷擴充學生的英語信息量。在課堂上盡力運用小組競賽法，調動學生學習英語的積極性。五、教學進度及課時安排：周安排二課時每個單元共１２頁，第１－２頁呈現本單元的主要教學內容（不占用課時）；第３－８頁為重點教學內容，各用一課時，共６課時完成。第９－１２頁為選學內容（不占用課時）。課時安排如下：教學內容 課時Unit 1 Ｏur School ６課時Unit 2 What Time Is It? ６課時 Unit 3 Is This Your Skirt? ６課時 Recycle 1 ３課時 期中復習檢測 ３課時Unit 4 It’s Warm Today ６課時 Unit 5 How much Is It? ６課時 Unit 6 At a Farm ６課時 Recycle 2 ３課時 總復習６課時 共計51課時2013學PEP四年級下冊英語教學計劃一、學情分析我這個學期繼續(xù)任教四年級6班英語課。四年級學生由于有了一年多的英語學習經歷，因此他們具有了一些英語學習方法，他們能夠依據教師指導，做出相應學習活動，聽說讀寫各項技能有了初步發(fā)展。具體來說有以下幾個方面。聽力訓練充分，學生的聽力有所發(fā)展。他們能聽懂所學詞匯，句子，并能準確做出相應練習。但依然不少學生聽力較差，在聽時精力不夠集中，因而做聽力題時聽不懂胡編亂造。讀的練習較多，學生喜歡讀，讀效果較好。大部分學生會讀所學內容，并跟同伴結合，分角色朗讀，語音語調較準確。也有少數學生英語基礎差，詞匯句子發(fā)音不準確，需要進一步加強。說和寫的能力有所提高。能夠依據所創(chuàng)設情景所出的對話練習。四年級小學生在 英語口語中善于表現自我。他們基本會用剛學語言依據范例進行交際。學習積極主動，熱情參與，體現對英語的熱愛。有不少學優(yōu)生，他們在其中起了很大作用。在小組活動中，他們可以領導本組人員，主動去開展口語活動，語言運用恰當。同時他們樂于創(chuàng)造性運用英語，會綜合利用所學內容進行說和寫活動，這為他們將來發(fā)展奠定了良好基礎。二、教材分析這學期我們繼續(xù)使用，《義務教育課程標準實驗教科書》，本冊教材共包括6個新授單元2個復習單元。每個單元分A、B、C三個部分，共12頁，復習單元為6頁。這套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，使他們樹立了學習英語的自信心，培養(yǎng)學生的語感，打下良好的語音、語調、書寫基礎，初步具有英語日常交流能力，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，同時培養(yǎng)學生的觀察記憶，思維想象和創(chuàng)造能力，適當介紹中西方文化，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界意識，為學生發(fā)展奠定良好基礎。本套教材具有以下幾個特點：強調語言的運用。注重能力的培養(yǎng)。突出興趣激發(fā)。注重雙向交流。融合學科內容。重視靈活擴展。實現整體設計。提供多媒體材料。三、教材內容和目標能聽懂，會說12組會話，并能進行簡單的交流。能聽、說、認讀60個單詞和詞組，并能聽說讀寫61個單詞和24個句子。能聽、做6個TPR活動。能聽懂，跟唱8首歌曲。能學會3個小制作能聽懂會唱8首歌謠能完成6個自我評價活動。能聽懂6個幽默小故事。能了解6項簡單的中西方文化知識四、教學措施與方法（一）會話教學融會話教學于情景表演之中，師生一起在表演中教、在表演中練、在交際活動中用，不要將會話教學變成跟老師念。會話教學講授重點應放在四會掌握單詞和句子上。引導學生聽說讀寫各單元四會掌握句子，鼓勵學生替換句型中的關鍵詞語造新句，以達到靈活運用的目的。（二）詞匯教學巧用實物，頭飾和卡片。融詞匯于會話教學中。充分發(fā)揮TPR活動優(yōu)勢。注意示范教學單詞的發(fā)音。（三）語音教學啟發(fā)學生通過仔細閱讀自己總結長短音的規(guī)律，并鼓勵他們找到更多學過的單詞，印證著一規(guī)律或者按照讀音規(guī)則讀出沒有學過的生詞，讓學生獲得成功感，并提升自我學習能力。五、教學進度表周次 1 23 45 67 89 1011 1213 1415 1617 1820 21 22時間 內容 開學準備 Unit1 Unit2 Unit3 Recycle1 Unit4 Unit5 Unit6 Recycle2 Revision 考試 期末工作總結課時6 6 6 6 6 6 6 9備注
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