優(yōu)秀童謠傳唱主題教育總結(jié)-展示頁
2024-11-04 00:10本頁面
【正文】 ，演唱聲音好聽，富有感染力，能夠較好的表現(xiàn)出歌曲的情緒，表現(xiàn)歌曲的音樂形象。拖布卡鎮(zhèn)中心學(xué)校2015年12月3日第二篇：2016優(yōu)秀童謠傳唱總結(jié)一機(jī)三小2016“童心向黨”歌詠比賽活動總結(jié)本次比賽在教導(dǎo)處、德育處的認(rèn)真組織下，在各個級部主任的精心安排下，取得了圓滿成功！不僅切實(shí)提高了我校全體學(xué)生的歌唱水平，培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，同時進(jìn)一步活躍和豐富了校園文化生活，激勵孩子們熱愛祖國熱愛黨，以積極向上、樂觀進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作的精神面貌迎接新的挑戰(zhàn)。我們相信全社會共同參與，一定會營造出“歌聲、笑聲、歌謠聲，聲聲入耳”的氛圍，學(xué)生們將健康成長在良好的環(huán)境中。此次活動十分有意義，在潛移默化中的教育更有成效。學(xué)校有針對性地選擇出有關(guān)文明禮儀、行為習(xí)慣等童謠若干首，要求同學(xué)背誦。學(xué)校以《中學(xué)生守則》和學(xué)校的《常規(guī)要求》為標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容積極向上、活潑新穎、貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生，以愛祖國、心靈美、行為美、講禮貌、愛生活、愛自然等為主題。三、活動總結(jié)，在全校全面啟動“以童謠陶冶情操，以童謠凈化心靈”系列活動，激發(fā)學(xué)生傳唱童謠的興趣，養(yǎng)成良好的品德行為、促進(jìn)學(xué)生快樂地成長。充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，把童謠傳唱與開展校園文化、課外活動結(jié)合起來。組織少年兒童認(rèn)真閱讀、學(xué)唱優(yōu)秀童謠，切實(shí)發(fā)揮圖書作用。在活動中，把童謠傳唱活動納入校園文化之中，推動優(yōu)秀童謠傳唱活動經(jīng)常化、制度化，使廣大少年兒童在潛移默化中滋養(yǎng)心靈、提高素質(zhì)，展示良好風(fēng)貌。我校緊抓開展優(yōu)秀童謠傳唱活動契機(jī)，不斷豐富未成年人的精神文化生活。各班級在開展優(yōu)秀童謠傳唱活動中，認(rèn)真落實(shí)，為豐富青少年精神文化生活，精心制定活動方案，有效推動優(yōu)秀童謠傳唱活動深入開展。第一篇：優(yōu)秀童謠傳唱主題教育總結(jié)拖布卡鎮(zhèn)中心學(xué)校2015年優(yōu)秀童謠傳唱主題教育總結(jié)為充分發(fā)揮優(yōu)秀童謠愉悅身心、凈化心靈、啟迪心智的作用，增強(qiáng)廣大未成年人的愛黨愛國情感，豐富他們的精神文化生活，在區(qū)教育局決定在開展優(yōu)秀童謠征集活動的基礎(chǔ)上，我校組織開展優(yōu)秀童謠傳唱活動?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：一、活動特點(diǎn)。組織學(xué)生、教師積極創(chuàng)作優(yōu)秀童謠，優(yōu)秀童謠作品不斷涌現(xiàn)。二、載體活動 。結(jié)合自身實(shí)際，利用大課間、班隊會、德育課等時間?！拔揖幫{童話”活動，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活編創(chuàng)童謠童話，用童謠童話的形式抒發(fā)自己的情感?！拔覍W(xué)童謠童話”活動?！俺】低{、做有益游戲”活動，鼓勵各班結(jié)合年級特點(diǎn)編童謠游戲，豐富體育大課間活動，孩子們在活動中唱響童謠。在朗朗上口的歌謠中，學(xué)生們學(xué)會了從身邊點(diǎn)滴小事做起撿起地上的廢紙，節(jié)約用水，讓孩子獲益匪淺。經(jīng)過活動豐富了孩子們的精神生活,讓孩子們盡情吮吸優(yōu)秀童謠帶來的陽光雨露!利用大課間、班隊會、德育課等時間。為總結(jié)和積累經(jīng)驗，表彰和鼓勵比賽過程中的好人好事，特做如下總結(jié)：一、分工合作、積極準(zhǔn)備在接受比賽任務(wù)后，
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