20xx學年第二學期培智四年級-童謠傳唱教學總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-10 14:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，精心制作ppt課件，下載兒歌視頻，運用《兒童佳佳樂園》的中華童謠進行教學。教學中生動的畫面、動態(tài)的場景、動聽的聲音能牢牢地抓住智力障礙孩子的眼睛、耳朵，他們對教學內(nèi)容感興趣了，注意力維持的時間長了，教學的效率自然也就高了。在教學《螞蟻搬蟲蟲》時，運用趣味視頻，學生就容易理解“搬不動、掀條縫、動一動、搬進洞”，直觀形象、充滿童趣的視頻不僅便于理解，還有利于記憶和口語表達。三、運用童謠正確把握概念，引導智障生對周圍世界的關(guān)注智力障礙學生對于抽象的詞語理解困難，有時候不能正確認知事物。認識季節(jié)也是教學中的一個難點，他們不知道季節(jié)的特征，常常張冠李戴，把春天的景象說成冬天的，他們不了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，也不善于對身邊的事物和現(xiàn)象特點、變化規(guī)律進行探究。在春季和夏季，進行相關(guān)童謠的傳唱來了解季節(jié)，把握季節(jié)
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