【正文】 界第一大峽谷所采用的說(shuō)明方法。 課前準(zhǔn)備 基本環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 導(dǎo)入新課 直接導(dǎo)入： 雅魯藏布大峽谷 “ 是不容置疑的世界第一大峽谷？ ” 學(xué)生質(zhì)疑 對(duì)課題進(jìn)行質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力 展示學(xué)習(xí)目標(biāo) “穆、瑪、涓、滔、脈、卉、罕” 7個(gè)生字。 。 。體會(huì)大潮聲音、形態(tài)由遠(yuǎn)及近的變化過(guò)程和課文的形象比喻。 3— 5自然段，寫一場(chǎng)大雨 ，按“雨前— 雨中 — 雨后”的順序?qū)憽? ，理解“橫貫江面、并齊頭進(jìn)、沸騰”等詞 學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下品讀文中經(jīng)典詞句 學(xué)生當(dāng)堂檢測(cè) ，你認(rèn)為錢塘江大潮“奇”在 2．選擇背誦課文 4 自然段其中的一段。 、四、五自然段，想想要怎么讀出大潮氣勢(shì)和變化。 (想象和實(shí)踐表演 )。 。 2．合作學(xué)習(xí)提示： ，為什么？你能把你喜歡的這句話讀的讓你們組內(nèi)的同學(xué)也喜歡上它嗎？ ，你們小組是怎樣幫助你解決的？ ，你都學(xué)懂了些什么？ 3．組建合作小組 4．組內(nèi)合作學(xué)習(xí) (感悟發(fā)現(xiàn)法 ) 5．反饋合作成果，構(gòu)建全體讀書(shū)感悟氛圍。 進(jìn)一步理解“天下奇觀”，并說(shuō)一說(shuō)你“觀潮”的感受。 根據(jù)目標(biāo)自主學(xué)習(xí) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 出示自學(xué)要求 圈出自己認(rèn)為難讀難寫、易混易錯(cuò)的字詞，在生字本或?qū)懽直緦懸粚憽? 學(xué)生欣賞潮水來(lái)時(shí)的錄像片段 激趣導(dǎo)入 展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 會(huì)寫五個(gè)生字：昂 沸 貫 舊 恢，理解“橫貫江面、并齊頭進(jìn)、沸騰” 默讀課文，根據(jù)詞句，想象大潮來(lái)前、來(lái)時(shí)、過(guò)后江面上的不同畫(huà)面，感受錢塘江大潮的壯觀。 課前準(zhǔn)備 基本環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 導(dǎo)入新課 激趣導(dǎo)入，引出壯觀 1．談話，板題。 有感情朗讀課文，背誦課文 4自然段。這兩個(gè)詞側(cè)面描寫了大潮之奇。 學(xué)生完成當(dāng)堂檢測(cè) 當(dāng)堂檢測(cè)，檢查學(xué)生掌握情況 教師導(dǎo)練 教師導(dǎo)練 ：昂（左下不多點(diǎn)），蒙（中間不少橫）?。ú荒軐懗勺笥医Y(jié)構(gòu)）。 “籠罩”寫一句話。 聯(lián)系全文，從“人山人海 昂首東望”這兩個(gè)詞中你體會(huì)到觀潮人什么心情？這個(gè)側(cè)面描寫有什么作用？ 學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下品讀文中經(jīng)典詞句 個(gè)性體驗(yàn) 學(xué)生當(dāng)堂檢測(cè) “人山人?！闭f(shuō)明了 ，“昂首東 望”一詞體現(xiàn)人們觀潮時(shí) 的心情。 課文 25段分別寫了錢塘江潮哪些時(shí)段的景象？ 小組合作學(xué)習(xí) 充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，互相交流 師生引 導(dǎo)釋疑 閱讀資料袋，了解錢塘江大潮形成的原因。 學(xué)生自讀自悟，讀準(zhǔn)字音，讀通句子 小組 你學(xué)會(huì)了那些生字詞？有需要提醒大家注意的 互查互教 字詞嗎？ 比一比，誰(shuí)能把課文讀得最好聽(tīng)。 按“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮去后”的順序給課文分段。 圈出自己認(rèn)為難讀難寫、易混易錯(cuò)的字詞，在生字本或?qū)懽直緦懸粚憽? 讀通課文，分清潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后的有關(guān)段落，初步感受大潮的壯觀景象。 學(xué)生交流收集的相關(guān)資料 讓課內(nèi)和課外有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的習(xí)慣 展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 會(huì)認(rèn)讀 7個(gè)生字：罩 屹 鼎 沸 貫 崩 恢，會(huì)寫八個(gè)生字：潮 稱 鹽 籠罩 蒙 薄霧。 一位曾親眼看見(jiàn)潮水漲落的人，把他的所見(jiàn)所聞生動(dòng)地描繪了出來(lái)。 課前準(zhǔn)備 課件 基本環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 導(dǎo)入新課 用談話法引出課題： 同學(xué)們，你們到過(guò)江邊嗎？你們可知道，大江大海不僅有風(fēng)平浪靜的時(shí)候，有波濤洶涌的時(shí)候，還 有由于月亮和太陽(yáng)的吸引力的作用，水面會(huì)發(fā)生定時(shí)漲落的現(xiàn)象，這就叫作 “ 潮 ” 。 讀通課文，分清潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后的有關(guān)段落，初步感受大潮的壯觀景象。 課題 1 觀 潮 課時(shí)安排 第 1 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 會(huì)認(rèn)讀 7個(gè)生字：罩 屹 鼎沸 貫崩 恢，會(huì)寫八個(gè)生字：潮 稱 鹽 籠罩 蒙薄霧。 了解錢塘江大潮形成的原因和觀潮的時(shí)間、地點(diǎn)以及人們觀潮時(shí)的心情。 重點(diǎn)難點(diǎn) 掌握重點(diǎn)詞句，整體感知課文。 板書(shū) “ 潮 ” 。 板書(shū) “ 觀 ” 。 了解錢塘江大潮形成的原因和觀潮的時(shí)間、地點(diǎn)以及人們觀潮時(shí)的心情。 根據(jù)學(xué)習(xí) 目標(biāo)自主學(xué)習(xí) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 出示自學(xué)要求 自由大聲地朗讀課文，畫(huà)出生字詞，多讀幾遍。 運(yùn)用所學(xué)的方法結(jié)合課文中的句子理解字詞的意思。 流利地朗讀課文。 讀了課文，說(shuō)一說(shuō)錢塘江大潮給你留下什么印象？收集到圖片的同學(xué)可以借助圖片等資料結(jié)合課文內(nèi)容來(lái)說(shuō)。 自讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)會(huì)認(rèn)會(huì)寫生字以和本課多音字（號(hào) 蒙 ?。┮约耙鬃x錯(cuò)的字（堤 恢） 細(xì)讀一、二自然段，聯(lián)系上下文和詩(shī)句（蘇東坡贊錢塘江秋潮：八月十八潮，壯觀天下無(wú)），理解“奇觀”，聯(lián)系生活理解“籠罩”。這個(gè)側(cè)面描寫襯托出錢塘江大潮 。 。 ： “ 人山 人海 ” 體現(xiàn)觀潮人多， “ 昂首東望 ” 體現(xiàn)觀潮時(shí)急迫心情。 “ 奇觀 ” ：聲音之奇 形態(tài)之奇 教師總結(jié) 提升 課題 1 觀 潮 課時(shí)安排 第 2 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 會(huì)寫五個(gè)生字：昂 沸 貫 舊 恢，理解“橫貫江面、并齊頭進(jìn)、沸騰” 默讀課文，根據(jù)詞句，想象大潮來(lái)前、來(lái)時(shí)、過(guò)后江面上的不同畫(huà)面，感受錢塘江大潮的壯觀。 重點(diǎn)難點(diǎn) 理解文中有關(guān)“潮來(lái)時(shí)”的描寫，感受到錢塘江大潮的洶涌澎湃、雄偉壯觀。 2．理解 “ 觀 ” 的意思，引出 “ 天下奇觀 ” 。 有感情朗讀課文，背誦課文 4自然段。 作者在 描寫大潮來(lái)時(shí)的景象時(shí)是按什么順序、從哪些方面來(lái)寫的？ 說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為體現(xiàn)錢塘江大潮是天下奇觀的句子，進(jìn)行理解并有感情地讀一讀。 學(xué)生自讀自悟 小組互查互教 1．談話激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 6．引導(dǎo)小組感悟。b.課件展示描述的情景 。 (引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法 ) 小組合作學(xué)習(xí) 充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，互相交流 師生引 導(dǎo)、四、五自然段，聯(lián)系課文幅插圖， 釋疑 想想錢塘江大潮來(lái)前，聽(tīng)到什么？看到什么？（第一幅插圖）畫(huà)出有關(guān)的詞語(yǔ)和句子；想想大潮來(lái)時(shí)聲音和江面景色有什么變化？（第二幅插圖）畫(huà)出有關(guān)的比喻句；想想錢塘江大潮過(guò)去后，江面的 又是怎樣的呢？畫(huà)出有關(guān)詞句。然后把第三、四自然段背下來(lái)。 ，創(chuàng)造性復(fù)述大潮來(lái)前、來(lái)時(shí)、過(guò)后江面上的不同畫(huà)面。 學(xué)生完成練習(xí) 當(dāng)堂檢測(cè)，了解學(xué)生掌握情況 教師導(dǎo)練 “ 奇觀 ” ：聲音之奇 —— 隆隆、悶雷、山崩地裂；形態(tài)之奇 —— 白線、變粗、兩丈水墻。 課題 2*雅魯藏布大峽谷 課時(shí)安排 1 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) “穆、瑪、涓、滔、脈、卉、罕” 7個(gè)生字。 。 重點(diǎn)難點(diǎn) 了解雅魯藏布大峽 谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。 。 。 為什么說(shuō)雅魯藏布 大峽谷 “ 是不容置疑的世界第一大峽谷？ ” 作者用什么方法來(lái)說(shuō)明的？ 雅魯藏布大峽谷的哪些景觀使你感到特別神奇？為什么？ 學(xué)生自學(xué)，初讀課文，理清文章脈絡(luò) 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力 小組互查互教 文中有哪些詞語(yǔ)被你發(fā)現(xiàn)并記住了，有需要提醒同學(xué)們注意的嗎？ 雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？你能從文中找出相關(guān)句子嗎？ 雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉 世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？ 小組合作學(xué)習(xí) 充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性 師生引 導(dǎo)釋疑 ，自主識(shí)記“穆、瑪、涓、滔、脈、卉、罕” 7個(gè)生字和多音字（秘、藏）。 、四自然段，雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀？邊讀邊想象畫(huà)面，感受大自然的神奇。（ ） (2)它的下游圍繞喜馬拉雅山東端的最高峰，形成一個(gè)奇特的馬蹄形大拐彎，在青藏高原上切割出一條長(zhǎng) 504千米的巨大峽谷。（ ） (4)美國(guó)的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷，曾被 列為世界之最，但他們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭(zhēng)高下。 lǔ 課堂反思 課題 3 鳥(niǎo)的天堂 課時(shí)安排 第 1 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) “茫 漿 律 榕 隙 耀 暇 拋”等 8個(gè)會(huì)認(rèn)的生字；正確書(shū)寫“燦、爛、竿、茫、槳、規(guī)、律”等 7個(gè)會(huì)寫的字；積累詞語(yǔ)“應(yīng)接不暇” 。 ，知道作者幾次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂，分別是什么時(shí)候；每一次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂，分別看到了什么景象？ 重點(diǎn)難點(diǎn) 體會(huì)榕樹(shù)的奇特與美麗，鳥(niǎo)