【正文】 3個(gè)萬(wàn)是（ ）萬(wàn)，（ ）個(gè)萬(wàn)是20萬(wàn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能正確地省略萬(wàn)后面的尾數(shù)寫出它的近似數(shù)。2．會(huì)用“四舍五入”法省略億以內(nèi)數(shù)萬(wàn)后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。獨(dú)立完成過(guò)關(guān)檢測(cè)?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（例6）班級(jí) 四年級(jí) 使用人姓名 評(píng)價(jià) 教學(xué)過(guò)程（修改欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第115頁(yè)，獨(dú)立思考完成預(yù)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。 總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。 123400○123040 999999○1000017000900○7009000 6453219○745329按照從大到小的順序排列起來(lái)。完成第13頁(yè)“做一做”的題目，并且說(shuō)說(shuō)比較的方法。把六個(gè)省份的面積按照從小到大的順序排列起來(lái)。（）比較每?jī)蓚€(gè)省面積的大小。999○1010　　 601○564 　　687○6783. 我會(huì)說(shuō)“比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小的方法”： 二、合作學(xué)習(xí)、探究新知比較億以內(nèi)數(shù)的大小。101010是（　）位數(shù)，最高位是（?。┪?；356000左起第二位是（　）位，表示（?。﹤€(gè)（　）。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心，積極思維的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握億以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法，并能正確進(jìn)行億以內(nèi)數(shù)的大小比較。針對(duì)預(yù)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。（1）三千五百八十九萬(wàn)三千寫作：（2）七千零五萬(wàn)七千六百寫作：（3）三千零九萬(wàn)零七十五寫作：總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： ，我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。做練習(xí)一第4題。三、過(guò)關(guān)檢測(cè)：1032450是一個(gè)含有（ ）個(gè)數(shù)級(jí)的數(shù)，3在（ ）級(jí)上，表示（ ），5在（ ）級(jí)上，表示（ ）。（3）六千八百五十萬(wàn)寫作（ ）三千零八十萬(wàn)寫作 （ ） （4）我知道含有兩級(jí)數(shù)的寫法：寫數(shù)時(shí)從高位寫起，先寫（ ）級(jí)，再寫（ ）級(jí)，哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就寫（ ）占位。（1）根據(jù)讀法，在計(jì)數(shù)器上撥出“六千八百五十萬(wàn) 、 三千零八十萬(wàn)”這兩個(gè)數(shù)。一、預(yù)習(xí)寫出下面的數(shù)五千零三十 寫作：（ ） 三千二百四十五 寫作：（ ） 九千零一 寫作：（ ） 六萬(wàn)三千四百二十 寫作：（ ）個(gè)級(jí)的記數(shù)單位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；萬(wàn)級(jí)的記數(shù)單位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。通過(guò)探究活動(dòng)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。獨(dú)立完成過(guò)關(guān)檢測(cè)?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦） 課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（例3）班級(jí) 四年級(jí) 使用人姓名 評(píng)價(jià) 教學(xué)過(guò)程（修改欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第7頁(yè)，獨(dú)立思考完成預(yù)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。12345600 3074561 40095030 76503000讀出下面各數(shù)200800 讀作： 7090000讀作： 4600000讀作： 7005003讀作：總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。做練習(xí)一第2題。2430800我知道含有兩級(jí)數(shù)的讀法：先分級(jí)，萬(wàn)級(jí)的數(shù)按照（ ）級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加上一個(gè)（ ）字；每級(jí)中間連續(xù)有幾個(gè)0都只讀（ ）個(gè)零；每級(jí)末尾的0的（ ）。（1）討論萬(wàn)級(jí)、個(gè)級(jí)上都有具體的數(shù)字該怎么讀?(2) 6407000讀作：（3）觀察6407000與24960000的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知觀察例2，小組交流完成:(1)個(gè)級(jí)的記數(shù)單位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；萬(wàn)級(jí)的記數(shù)單位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：數(shù)位上出現(xiàn)0的讀法。，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。獨(dú)立完成過(guò)關(guān)檢測(cè)。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（例2）班級(jí) 四年級(jí) 使用人姓名 評(píng)價(jià) 教學(xué)過(guò)程（修改欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第5頁(yè)，獨(dú)立思考完成預(yù)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法?？偨Y(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。一萬(wàn)一萬(wàn)的數(shù)，按順序填數(shù)96萬(wàn)、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）。三、過(guò)關(guān)檢測(cè)：13819000中的8在（ ）位上，表示8個(gè)（ ）；3在（ ）位上，表示（ ）。2）、一位、十位、百位、千位、萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位都是（ ）。閱讀教材第4頁(yè)，完成下題。照這樣繼續(xù)數(shù)下去。思考：千位上的10個(gè)珠子怎么辦（ ）。搜集有關(guān)大數(shù)的信息。數(shù)數(shù)：1）從689一個(gè)一個(gè)的數(shù)到712。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”。2．理解、掌握我國(guó)記數(shù)習(xí)慣，每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)。獨(dú)立完成過(guò)關(guān)檢測(cè)。四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（例1）班級(jí) 四年級(jí) 使用人姓名 評(píng)價(jià) 教學(xué)過(guò)程（修改欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第4頁(yè)，獨(dú)立思考完成預(yù)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。針對(duì)預(yù)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”和“億”，知道億是個(gè)大數(shù)；知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。3．掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)初步地讀出億以內(nèi)的數(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系一、預(yù)習(xí)10個(gè)一是（ ），10個(gè)十是（ ），十個(gè)百是( ),10個(gè)千是（ ）。2）從420一十一十的數(shù)到5403）從910一十一十的數(shù)到10004）從200一十一十的數(shù)到1000個(gè)、十、百、千、萬(wàn)，每相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率是（ ）。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知拿出計(jì)數(shù)器，一千一千地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一千是（ ）。請(qǐng)學(xué)生一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一萬(wàn)是（ ）。10個(gè)十萬(wàn)是（ ）10個(gè)一百萬(wàn)是（ ）10個(gè)一千萬(wàn)是（ ）學(xué)生在計(jì)數(shù)器上數(shù)數(shù)。1）、一、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)都是（ ）、每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間進(jìn)率是（ ）。3）每個(gè)計(jì)數(shù)單位都要占一個(gè)位置，按照我國(guó)計(jì)數(shù)的習(xí)慣，每（ ）個(gè)數(shù)位是一級(jí)，個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí)都是（ ）。個(gè)級(jí)包含的數(shù)位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；萬(wàn)位、（ ）、（ ）、（ ）在萬(wàn)級(jí)上。十萬(wàn)十萬(wàn)的數(shù)，按順序填數(shù)70萬(wàn)、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。針對(duì)預(yù)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握含兩級(jí)的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù)，并體會(huì)，理解讀數(shù)的規(guī)則。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：含兩級(jí)的數(shù)的讀法。一、預(yù)習(xí)讀出下面的數(shù)305 讀作： 300 讀作： 53500 讀作： 2879 讀作：萬(wàn)級(jí)包括的數(shù)位是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。123456789是一個(gè)（ ）位數(shù)，4在（ ）位上，表示4個(gè)（ ）。 2496讀作：(2)相同點(diǎn) : （ ）不同點(diǎn) : （ ）以85000300為例討論含有兩級(jí)數(shù)的讀法。 討論每級(jí)中有0的數(shù)的讀法。（3）、我會(huì)讀。讀作：（ ） 23000050讀作：（ ）三、過(guò)關(guān)檢測(cè)：教材第5頁(yè)的“做一做”。教師在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，學(xué)生讀（寫在課堂練習(xí)本上）。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。針對(duì)預(yù)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：在掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)，加深對(duì)數(shù)的組成的理解。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，領(lǐng)悟在生活中學(xué)習(xí)知識(shí)的一些基本方法，在生活中主動(dòng)探究知識(shí)的意識(shí)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握什么時(shí)候?qū)?，寫幾個(gè)0。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知觀察例3主題圖，合作交流。（2）計(jì)數(shù)器上撥出的數(shù)“六千八百五十萬(wàn)”是（ ）位數(shù)；“三千零八十萬(wàn)” 是（ ）位數(shù)。自主寫數(shù)（1）一千五百六十九萬(wàn)三千寫作：（2）二千零五萬(wàn)七千九百寫作：（3）六百七十二萬(wàn)三千一百一十三寫作：完成教材第7頁(yè)的“做一做”。一個(gè)數(shù)由7個(gè)百萬(wàn)，3個(gè)萬(wàn)，6個(gè)百，7個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)是（ ）），讀作（ ）。讀出下面各數(shù)200800 7090000 4600000 7005003寫數(shù)。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（例4）班級(jí) 四年級(jí) 使用人姓名 評(píng)價(jià) 教學(xué)過(guò)程（修改欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第114頁(yè)，獨(dú)立思考完成預(yù)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。獨(dú)立完成過(guò)關(guān)檢測(cè)。通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察比較的能力及分析解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法。一、預(yù)習(xí)1．填空。2．在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。觀察例4主題圖：（1）、讀出各個(gè)省的面積。720000和1100000　??；　　454800和1100000454800和485000 ； 1210000和1660000（）我會(huì)總結(jié)比較大小的方法：如果位數(shù)不相同，位數(shù)多的數(shù)就（ ）；如果位數(shù)相同，就從左起的第（ ）位比較；如果左起的第一位上的數(shù)相同，就比較左起的第（ ）位上的數(shù)，直到比較出大小為止。 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）。三、過(guò)關(guān)檢測(cè)：在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。10034500 7899999 11230000 9056789 完成練習(xí)三的2題。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：