小木偶的故事教案設(shè)計(jì)大全-展示頁(yè)
2024-10-10 12:19本頁(yè)面
【正文】 ，并從文中找出證據(jù)證明自己的觀點(diǎn)。（三）再讀課文、整體感知請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮杂傻目焖俚臑g覽課文，并思考以下問(wèn)題 思考：小木偶身上發(fā)生了什么事？讀了課文以后，你了解了什么？有什么感受？全班交流。（運(yùn)用加一加、減一減的方法識(shí)字詞）⑵、齊讀（3）積累字詞 特殊形式 aabb abcc abb 形式的詞語(yǔ)積累。結(jié)合課文學(xué)習(xí)生字并理解其意思。請(qǐng)同學(xué)們把書翻開12課《小木偶的故事》（板書課題、齊讀課題）（二）初讀課文、認(rèn)讀字詞交流課前預(yù)習(xí)情況：木偶是什么？自由讀課文，要求借助拼音讀準(zhǔn)生字字音，讀通句子。同時(shí)，我們每個(gè)人都有豐富的表情，喜、怒、哀、樂(lè)，樣樣都會(huì)。眉開眼笑、垂頭喪氣、火冒三丈、目瞪口呆、愁眉苦臉??你最喜歡哪種表情？（點(diǎn)出快樂(lè)一詞）那“同學(xué)們，你們快樂(lè)嗎？”“從你們那一張張花兒般的笑臉，老師知道今天你們都很快樂(lè)。二：教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)故事蘊(yùn)涵的道理以及學(xué)生續(xù)編故事三、課前準(zhǔn)備搜集一些有關(guān)木偶的資料，了解什么是木偶。童話構(gòu)思巧妙，讓我們?cè)谕樾∧九荚庥龅耐瑫r(shí)，不僅會(huì)發(fā)出和小木偶相同的感嘆：生活是多姿多彩的，只會(huì)笑是不行的，酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)，都需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去面對(duì)，這樣才是完整的生活。第一篇：小木偶的故事教案設(shè)計(jì)大全《小木偶的故事》教學(xué)計(jì)劃課文說(shuō)明：本文是一篇略讀課文，它按照事情發(fā)展的順序講了一個(gè)通俗易懂的、情趣盎然的童話故事。它以“笑”為線索展開故事情節(jié)：老木匠在小木偶的臉上添了一個(gè)笑嘻嘻的表情；小木偶因?yàn)樾ξ茉┩?，遭誤解，被懷疑；直到女巫出現(xiàn)，賦予了他所有的表情，才讓他真正獲得了快樂(lè)。一：教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)本文要會(huì)認(rèn)“拽、茸、副、憐、魔、杖”六個(gè)生字體會(huì)故事所蘊(yùn)含的道理能較合理地續(xù)編故事。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課之前我們已經(jīng)學(xué)了三篇童話故事，今天老師再請(qǐng)大家當(dāng)一回演員，看看誰(shuí)能表演出這些詞語(yǔ)表示的表情。老師也很快樂(lè)！“同學(xué)們，生活中‘笑’是很重要的，誰(shuí)要是不會(huì)笑啊，誰(shuí)就無(wú)法過(guò)快樂(lè)的日子。并且我們都喜歡“笑”，笑使我們拋開一切煩惱，笑使我們信心百倍，笑使我們?cè)鲞M(jìn)友誼??笑多重要呀！可是，如果大家只會(huì)“笑”這一種表情，那又會(huì)是怎樣一種情況呢？這節(jié)課，讓我們讀一讀《小木偶的故事》，也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)、新的認(rèn)識(shí)。注意請(qǐng)圈記生字詞，標(biāo)號(hào)段落序號(hào)。⑴、出示詞語(yǔ)，自讀、指名讀?？磥?lái)，大家已經(jīng)把字詞方面的“攔路虎”掃除了，下面我們就進(jìn)一步來(lái)研讀課文。板書了解人物性格、小木偶的心理變化（小組討論）在這個(gè)故事中，除了小木偶外還有熊警察、小兔子、老婆婆，從大伙的表現(xiàn)中，你認(rèn)為他們的性格是怎樣的？（體會(huì)老木匠的善良、小紅狐的狡猾、熊警察的暴躁、小兔子和老婆婆的粗心以及小女巫的樂(lè)于助人。B、小結(jié)：明白在生活中，笑是很重要的，是非常美好的。但生活又是復(fù)雜的，是豐富多彩的，除了一些高興的事以外，還有一些傷心的事。（師指著句子，要求學(xué)生讀）（四）、角色扮演、（提醒表演者注意角色的表情）從文中諸多角色中選取你最想表演的角色，劃出它所說(shuō)的話，練習(xí)有感情的讀一讀。小組志愿上臺(tái)分角色表演。續(xù)寫故事同學(xué)們，經(jīng)小女巫的點(diǎn)化，小木偶現(xiàn)在會(huì)哭，會(huì)笑，會(huì)生氣，會(huì)著急，也會(huì)向別人表示同情和關(guān)心了。既要大膽想象，又要把握故事的主線，把握人物的性格特點(diǎn)。讓我們與童話為伴，在其中盡情遨游，也寫下心中美好的童話故事吧！（六）板書設(shè)計(jì)1小木偶的故事老木匠畫笑臉 善良 快樂(lè) 狐貍搶包 狡猾 委屈 熊警官不相信 粗暴 冤枉 小兔子嘲笑 粗心 痛苦 老婆婆責(zé)備 粗心 傷心 小女巫賦予所有表情 樂(lè)于助人第二篇：12《小木偶的故事》教案設(shè)計(jì)12* 小木偶的故事教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不能以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。課前準(zhǔn)
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