【正文】 匯報(bào)（3）出示課件，——治燙方法（4）從課件中，你知道了什么？（5）出示課件，——防燒救護(hù)操 1）自學(xué)救護(hù)操2）互相表演救護(hù)操老師介紹防燒燙小發(fā)明三、總結(jié)、反饋這課，你學(xué)會(huì)了什么？小故事——燙傷造成敗血癥從故事中，你明白了什么？我是小小包扎員教學(xué)目的了解磕磕碰碰是在所難免的。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)了解燒燙傷的來(lái)源，知道一些燒燙傷的治療辦法培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。（2）講述四種方法（柑橘除異味、清涼油法、淘米水、舊報(bào)紙）課后總結(jié)作業(yè)：向爸爸媽媽介紹“室內(nèi)除異味的方法”遠(yuǎn)離燒燙傷教學(xué)目的了解燒燙傷的來(lái)源，知道一些燒燙傷的治療辦法。課時(shí)安排：一課時(shí)一、學(xué)生閱讀，提出問(wèn)題學(xué)生閱讀匯報(bào)：你知道了什么？質(zhì)疑：關(guān)于居室衛(wèi)生，你有什么問(wèn)題嗎？二、新授：學(xué)生介紹自己的居室（1）學(xué)生分小組介紹自己的居室（2）學(xué)生匯報(bào)了解居室的污染（1）出示課件——螳螂的自述（2）從中你知道了什么？你打算怎么做？（3）學(xué)生交流：家里有衛(wèi)生死角嗎？該怎么做呢？（4）提問(wèn)：你還知道哪些家居污染？怎樣維持家居環(huán)境（1）提問(wèn)：怎樣保護(hù)家居環(huán)境？你還有什么辦法清潔居室？（學(xué)生匯報(bào)，老師板書）（2）討論：小朋友應(yīng)該怎么做保持衛(wèi)生呢？三、拓展與反饋：學(xué)生活動(dòng)——測(cè)測(cè)你家的清潔指數(shù)通過(guò)測(cè)試的方法，讓學(xué)生了解清潔指數(shù)，并利用這些清潔指數(shù)檢測(cè)自己的生活環(huán)境。課件。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)閱讀、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。通過(guò)閱讀、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。小組分工合作三、學(xué)生活動(dòng)上網(wǎng)查找（1）學(xué)生自由組合，分好工，明確主題（2）學(xué)生活動(dòng)——查找將自己查找的東西制作成可展示的物品小組內(nèi)分工與合作完成展示自己或本組的作品，學(xué)生評(píng)價(jià)（1）各組派代表戰(zhàn)時(shí)（2）學(xué)生評(píng)價(jià)總結(jié)反饋 你打預(yù)防針了嗎預(yù)防很重要：不去人多的地方堅(jiān)持體育鍛煉 打預(yù)防針須知：一人一針，一管一消毒預(yù)防接踵禁忌癥打完預(yù)防針后板書的設(shè)計(jì)在于集中課文的重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，有效的板書有利于學(xué)生很好地掌握本課的知識(shí)。（3）出示課件勇敢地打預(yù)防針（1）出示課件——計(jì)劃免疫卡（2）提問(wèn)：從卡中，你又了解了什么？（3）討論：怎樣才是勇敢的打好預(yù)防針？（4）學(xué)生匯報(bào)（5）小結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。小結(jié)：這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了些什么？ 我們?nèi)ヅ郎?爬山的準(zhǔn)備迷路了冷靜找方向爬山的技巧你打預(yù)防針了嗎教學(xué)目的：通過(guò)上網(wǎng)查找，了解有關(guān)保護(hù)身體的方法。三、總結(jié)、反饋通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？關(guān)于爬山，你還想了解什么？第二課時(shí)一、講述：這節(jié)課我們《出發(fā)，我們?nèi)ヅ郎健?二：新授學(xué)生活動(dòng)（1）（1）分小組設(shè)計(jì)：爬山要準(zhǔn)備什么？（2）匯報(bào)：你們組準(zhǔn)備了什么？為什么要準(zhǔn)備這些東西？學(xué)生活動(dòng)（2）。（2）討論：從故事中，你感受到哪些爬山的樂(lè)趣？（3）學(xué)生匯報(bào)出示課件——“爬山，要小心”通過(guò)觀察、討論，讓學(xué)生了解爬山應(yīng)注意的事項(xiàng)。（2）學(xué)生閱讀（3）提問(wèn)：從邀請(qǐng)書里，你了解了什么？聽(tīng)故事——毛澤東愛(ài)爬山。課時(shí)安排：兩課時(shí) 過(guò)程設(shè)計(jì)第 一 課 時(shí)一、導(dǎo)入：提問(wèn)：你爬過(guò)山嗎？你知道那些關(guān)于爬山的秘密？揭示課題：這節(jié)課，《我們?nèi)ヅ郎健?，板書課題。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)重點(diǎn)知道爬山對(duì)人體的作用。學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的擔(dān)架。（4）知識(shí)測(cè)驗(yàn)： 1）你的胃部反酸嗎？2）你的上腹部或下腹部疼痛嗎？ 3）你飯后打嗝，口臭嗎？知道護(hù)胃的方法（1）提問(wèn)：你打算怎么保護(hù)你的胃？（2）出示課件，學(xué)生觀察（3）討論：怎么保護(hù)胃1）飯后“五不宜”2）打響保胃戰(zhàn)3）做做健胃操4）遠(yuǎn)離“臟手病”三、鞏固、反饋總結(jié)本課內(nèi)容。第 二 課 時(shí)教學(xué)過(guò)程一、提問(wèn)：（1）你了解了哪些關(guān)于胃的秘密？（2）你是怎么知道的？二、新授：了解吃出來(lái)的胃?。?）出示課件，學(xué)生觀察采用課件演示，讓學(xué)生了胃病的根源，從生活入手了解自己的活動(dòng)。（2）出示人體模型，問(wèn)：你認(rèn)識(shí)哪些器官？（3）學(xué)生活動(dòng)——找出自己認(rèn)識(shí)的部位，每一個(gè)部位有什么特點(diǎn)？（4）借助介紹：食道——胃——十二指腸——小腸——大腸——直腸——肛門（5）學(xué)生活動(dòng)——兩人一組，了解腸和胃了解胃等消化器官的作用（1）出示課件——一粒豌豆的旅行（2）提問(wèn)：從故事中，你知道了什么？采用課件演示，讓學(xué)生了解消化系統(tǒng)的知識(shí)，生動(dòng)、形象。課時(shí)安排：兩課時(shí)第 一 課 時(shí)一、質(zhì)疑導(dǎo)入：通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)的飲食每一天，你還有什么問(wèn)題嗎？揭示課題：這節(jié)課，我們來(lái)了解關(guān)于腸胃的秘密。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。通過(guò)生活中常見(jiàn)現(xiàn)象的分析，知道保護(hù)胃的方法。質(zhì)疑：關(guān)于科學(xué)飲食每一天，你還有什么問(wèn)題嗎？作業(yè)：回家后，找一找生活中的綠色食品。板書：科學(xué)飲食每一天蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、營(yíng)養(yǎng)素維生素、礦物質(zhì)、實(shí)物纖維選擇安全的食物一、提問(wèn)：（1）食物中有哪些營(yíng)養(yǎng)素？（2）家里每天的食物是怎樣搭配的？為什么要這樣搭配呢？（3）你在觀察的時(shí)候，還發(fā)現(xiàn)了什么？二、搭配食物：學(xué)生活動(dòng)——為自己搭配一天的實(shí)物匯報(bào)：你們小組是怎么搭配的？學(xué)生評(píng)價(jià)：哪一組搭配的實(shí)物最好，為什么？學(xué)生第二次搭配實(shí)物三、學(xué)會(huì)選擇安全的食物提問(wèn)：出示一個(gè)發(fā)霉的蘋果，問(wèn)：你看到了什么？從生活出發(fā)，用典型事例刺激學(xué)生思考，激勵(lì)學(xué)生參與到活動(dòng)中（2）你敢吃嗎？為什么？（3）這時(shí)，你想到了什么問(wèn)題？（安全飲食）課件出示——各種植物、動(dòng)物（1）學(xué)生觀看——農(nóng)民達(dá)農(nóng)藥（2）問(wèn)：蔬菜上會(huì)殘留什么？（3）你家里是怎么處理的？（用鹽水浸泡）（用淘米水來(lái)洗）出示課件——小博士一天的飲食建議四、了解良好的飲食習(xí)慣采用故事的形式，了解正確的飲食習(xí)慣。提問(wèn)：從小博士的話中，你知道了什么？小結(jié)三、作業(yè)布置讓學(xué)生課件收集生活中的食物搭配，有利于課堂學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。學(xué)生活動(dòng)——表格統(tǒng)計(jì)（1）四人小組，進(jìn)行分工（記錄員、組長(zhǎng)、觀察員）（2）發(fā)放表格——統(tǒng)計(jì)本組最喜歡的食物1（3）討論：從表格中，大家找到了什么秘密？匯報(bào)：（1）你們小組是怎么統(tǒng)計(jì)的？（2）你們組發(fā)現(xiàn)了什么？（3）你認(rèn)為哪組的統(tǒng)計(jì)方法最好？為什么？質(zhì)疑：你有什么問(wèn)題嗎？講述：為什么我們每天吃的食物不是自己最喜歡吃的食物呢？出示課件——六種營(yíng)養(yǎng)素采用課件出示六種營(yíng)養(yǎng)素，利用小博士讓學(xué)生主動(dòng)去感受六種營(yíng)養(yǎng)素。統(tǒng)計(jì)卡片。培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。第一篇：四年級(jí)上冊(cè)《生命與健康常識(shí)》教案四年級(jí)上冊(cè)《生命與健康常識(shí)》教案科學(xué)飲食每一天教學(xué)目的通過(guò)對(duì)每天食物的統(tǒng)計(jì)與討論，讓學(xué)生了解食物中有6種營(yíng)養(yǎng)素。通過(guò)學(xué)習(xí)安全食物的選擇，了解良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)了解食物中有6種營(yíng)養(yǎng)素。教學(xué)準(zhǔn)備課件。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程第 一 課 時(shí)一、故事導(dǎo)入：營(yíng)養(yǎng)小故事——胖乎乎的文西提問(wèn)：（1）文西為什么容易生??？（2）從故事中，你知道了什么？二、認(rèn)識(shí)六種營(yíng)養(yǎng)素提問(wèn)：平時(shí)你最喜歡吃什么？從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，采用統(tǒng)計(jì)的方式讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)自己每天吃的食物中存在的問(wèn)題。（出示小博士的話）蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、礦物質(zhì)和食物纖維?；丶液螅私饧依锩刻斓氖澄锎钆?。提問(wèn)：這節(jié)課，你了解到什么？聽(tīng)故事——偏食的小量（1）問(wèn)：故事中講了什么？（2）學(xué)生討論：他做得對(duì)嗎？為什么？（3）學(xué)生思考：我們應(yīng)該怎么做？匯報(bào)五、總結(jié)、反饋提問(wèn)：這節(jié)課，你又了解到什么？采用質(zhì)疑的方式讓學(xué)生反復(fù)咀嚼、思索，有成效。腸胃 你好嗎教學(xué)目的通過(guò)食物在體內(nèi)的運(yùn)動(dòng)，了解腸胃的功能。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。人體模型。二、新授：認(rèn)識(shí)腸胃及消化器官（1）你知道你的腸胃在哪里嗎？通過(guò)對(duì)人體模型的認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生較好地了解人體的相應(yīng)的器官。（3）學(xué)生活動(dòng)：四人一組講豌豆的旅行質(zhì)疑：關(guān)于腸胃，你還有什么問(wèn)題嗎？三、作業(yè)布置讓收集生活中的關(guān)于胃的知識(shí)，有利于課堂學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。（2）提問(wèn)：圖中的小朋友做得對(duì)嗎？為什么？（3）講述：生活中的胃病，有很多是人吃出來(lái)的，可見(jiàn)，胃病跟人的飲食有非常密切的關(guān)系。提問(wèn)：通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)課，你知道了什么？我們?nèi)ヅ郎浇虒W(xué)目的了解爬山的重要性，知道爬山對(duì)人體的作用。養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。白紙。二、新授：了解爬山是一項(xiàng)有趣的運(yùn)動(dòng)（1）出示課件——邀請(qǐng)書 通過(guò)閱讀讓學(xué)生自主了解爬山的樂(lè)趣。（1）提問(wèn)：從這個(gè)故事中你知道了什么？ 了解偉人的爬山愛(ài)好，樹(shù)立學(xué)生運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。（1）從課件中，你知道了什么？（2）你認(rèn)為爬山要注意什么？（3）小結(jié)。（1）看書（2）學(xué)生交流——我知道了什么？（爬山的技巧，迷路了‘磨出了小泡）學(xué)做簡(jiǎn)易擔(dān)架（1）出示課件——了解國(guó)際求救信號(hào)（2）教師示范——學(xué)做簡(jiǎn)單的擔(dān)架（3）學(xué)生活動(dòng)——制作簡(jiǎn)易擔(dān)架（4）評(píng)價(jià)學(xué)生做的擔(dān)架。通過(guò)自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識(shí)。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程第 一 課 時(shí)一、學(xué)生活動(dòng)：閱讀小組交流——我知道了什么？我還了解了什么？匯報(bào)：我知道了哪些預(yù)防針的秘密？二、新授：了解疫苗（1）出示課件，學(xué)生觀察（2）問(wèn)：疫苗有什么用？你知道哪些疫苗？（3）講解：疫苗，有的用注射的方法，有的用口服 的方法接種到人體內(nèi)，幫助人們抵抗傳染病的侵犯（4）借助介紹：知道預(yù)防針很重要（1）提問(wèn)：你知道怎么預(yù)防嗎？（2）講述：不去人多的地方，堅(jiān)持鍛煉身體，接種疫苗是預(yù)防的方法。第 二 課 時(shí)過(guò) 程 設(shè) 計(jì)一、提問(wèn)：你還想知道哪些關(guān)于預(yù)防針的秘密？（學(xué)生匯報(bào)，老師記錄）二、學(xué)生討論、分組確定本組研究的主題。居室衛(wèi)生有講究教學(xué)目的通過(guò)觀察、交流的方法，了解居室的污染情況。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。水彩筆。（1）學(xué)生用水彩筆測(cè)試（2）匯報(bào)（3）提問(wèn)：從中，你又知道了什么？介紹幾種室內(nèi)除異味的方法（1）出示課件，通過(guò)幾種室內(nèi)除異味的方法的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。學(xué)會(huì)燒燙傷救護(hù)操，不迷信。課時(shí)安排：一課時(shí)一、導(dǎo)入：提問(wèn)：生活中有許多快樂(lè)的事情，但一不小心，也有燒燙傷的時(shí)候，你燒燙傷過(guò)嗎？講述：這節(jié)課我們來(lái)了解燒燙傷方面的秘密。學(xué)會(huì)受傷后怎么處理，了解一些生活小常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)受傷后怎么處理，了解一些生活小常識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。課時(shí)安排：一課時(shí)一、導(dǎo)入出示課件，用課件演示包扎的過(guò)程，讓孩子初步了解情況，學(xué)生觀察講述：這節(jié)課我們來(lái)當(dāng)小小包扎員。學(xué)習(xí)受傷后的處理（1）聽(tīng)故事——傷疤的故事，提問(wèn)：你知道了什么？（2）學(xué)生觀察課件——小傷口和大傷口教（3）小結(jié)。知道植物能給我們?nèi)祟悗?lái)好處，同時(shí)也會(huì)帶來(lái)麻煩。教學(xué)重點(diǎn)知道植物能給我們?nèi)祟悗?lái)好處，同時(shí)也會(huì)帶來(lái)麻煩。課時(shí)安排：一課時(shí)一、導(dǎo)入：提問(wèn)：（1）你知道生活當(dāng)中有哪些植物？（2）從植物那兒你知道了些什么？講述：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《植物朋友告訴你》（板書課題）二、新授：了解各種各樣的植物（1）出示課件——植物（2）提問(wèn)：你知道這是什么植物？它有什么作用？（3）討論：（植物的分類）（4）匯報(bào)：1）你們組是怎么分的？為什么這樣分？2）你同意他們組的分法嗎？為什么？（5）講述：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們把植物分成不同的類別。學(xué)生活動(dòng)——閱讀課文（1）學(xué)生閱讀課文（2）小組交流——植物朋友告訴你什么？（3）匯報(bào)三、鞏固、反饋：這節(jié)課，你知道了什么？質(zhì)疑：你還有什么問(wèn)題嗎？ 植物是我們的朋友。不要被漂亮的外表吸引。學(xué)會(huì)正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備知識(shí)。課時(shí)安排：一課時(shí)一、提問(wèn)：你知道什么是網(wǎng)絡(luò)嗎？你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是什么？你喜歡上網(wǎng)嗎？為什么？二、聽(tīng)故事