【正文】 環(huán)境。小資料：《2006地球生命力報告》！！生命加油站讓學生認識到地球生態(tài)環(huán)境的惡化和保護，與每個人息息相關(guān)，保護環(huán)境是全人類共同的責任。 整理收集的生態(tài)環(huán)境惡化的的資料、圖片，讓學生更多的了解生態(tài)惡化的信息。教學過程?。∩柼栕寣W生了解地球生態(tài)環(huán)境受到了破壞，探尋問題昌盛的原應，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。人類作為大自然的一員，必須善待地球。學情分析：近幾百年來，人類社會非理性超速發(fā)展，嚴重影響了地球自然生態(tài)環(huán)境。 樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)保護環(huán)境的行為。板書生命 一樣的精彩李 月 芭蕾女孩張海迪 殘疾人 作家 侯斌 冠軍霍金 科學家 課題：善待地球教學目標：了解地球生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，探尋原因。重點落實到“我們的行動”上。 看圖片，說說它們分別有什么作用和意義. 觸摸人民幣，了解上面的盲文標記?；顒佣盒≈R。擴充學生的相關(guān)知識，激發(fā)學生對生命的思考。體驗活動后交流感受。學生現(xiàn)在小組里分享故事，然后小組推薦一名同學在全班進行故事交流。引導學生交流：聽了張海迪的故事你有什么感受？她身上的什么品質(zhì)讓你感動?活動二：班級故事會。其二，我你強學習，不懈努力。引導語：有一個小女孩曾經(jīng)很長一段時間就是這樣讀書的，她為什么要這樣讀書？這背后有著怎樣的故事呢？故事交流：調(diào)動學生用相關(guān)知識進行故事交流和互動，從三個方面重點刻畫張海的的故事。從中體會現(xiàn)實生活中殘疾人生活的不便。交流感受。活動導入感受非正常情況下認字的困難 感受非正常情況下認字的困難體驗游戲：用鏡子讀書。課時安排：2課時。引導學生從殘疾人用自強不息的堅強意志贏得全社會尊重的事例中，感悟直面困難、追求積極人生的生命態(tài)度。學情分析：教材有油殘疾人的生命故事引入，通過深入的體驗活動，讓學生在情感模擬、角色體驗、股市交流中感受殘疾人生活、學習的困難，引導學生從殘疾人用自強不息的堅強意志贏得全社會尊重的事例中，感悟直面困難、追求積極人生的生命態(tài)度。教學重難點：體驗殘疾人生活學習的困：難，以及他們?yōu)橹冻龅呐ΑＴ隗w驗活動、社會調(diào)查中激發(fā)學生尊重他人、生命平等的人文關(guān)懷。四、課堂延伸回報收集的資料：關(guān)于人類爭取和平與種族平等付出的努力。學生跟唱。教師有必要讓學生了解最原始的分布概況和形成現(xiàn)有情況的原因戰(zhàn)爭、殖民、販賣黑奴三、生命的詩歌了解奧林匹克精神，懂得不同人種應相互尊重，和平共處。作業(yè)設(shè)計：學生可以繼續(xù)進行課外探究。 指導學生觀察插圖，比較不同人種的外貌特征，了解世界上主要有白色人種、黃色人種、黑色人種。二、 生命小博士了解世界上的主要人種及其特征，感受人類生命的奇特。 觀看北京奧運會閉幕式錄像，引導學生感受：地球上不同膚色的人應相互尊重，親如一家?；顒佣郝牻榻B，感受“五彩大家庭”的和睦。 觀看本課北京奧與會出場儀式中中國、肯尼亞、加拿大運動員的圖片，學生自由發(fā)言，說說從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？學生回答：人類膚色不同。教學過程：一 生命小問號認識到地球上不同膚色的人懂是平等的、這的尊重的，是地球大家庭里的親人。教學準備：收集歷屆奧運會的會歌以及人類爭取種族平等的相關(guān)資料。重點關(guān)注：讓學生了解人種的多樣性，生命現(xiàn)象的多樣性。認識到不同的人種應相互尊重，平等交了解地球往。教學目標：世界上主要有白色人種、黃色人種、黑色人種。從奧運會引入人種的介紹，讓學生懂得人類生命是平等的，不同人種因和睦相處?；顒右唬赫f一說自己的祖輩、父輩來自哪里？活動二：說一說自己的家庭成員有哪些？活動三、議一議你還知道哪些家庭有他們獨特的地方？四、生命驛站：展示“家庭樹”與同學分享你的家庭趣事。小結(jié)：父母會通過基因把自己的特征遺傳給子女，所以有共同祖先的親屬之間會有相似之處。哪些是直系親屬，哪些是旁系親屬？你家親戚的稱謂相同嗎？活動三：寫一寫將自己家庭成員的名字和關(guān)系標注在我的“家庭樹”上。旁系親屬是指直系親屬以外在血緣關(guān)系上和自己同出一源的人及其配偶，如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、嬸母等。親戚分為直系親屬、旁系親屬兩種?；顒右唬簬熤v解。 全班交流活動二：家庭樹的組成。課時安排：1課時教學過程：一、生命小問號：知道每個都有自己的家人和親戚，組成家庭樹。懂得只要有愛，彼此關(guān)心，相互照顧，無論怎樣的家庭組成都是溫暖的。能說出家庭成員的故事。共同祖先的親屬之間會有相似之處。四、教學進度安排教材由五個單元組成，內(nèi)容豐富，貼近學生生活、生命與安全。開展多元化、發(fā)展性的評價。在教學中應結(jié)合學生的實際，對教材進行二度開發(fā)，可以補充、修改、拓展。三、教學措施凸顯“體驗性學習”，利用好教材，以個體經(jīng)驗為載體，以活動為中介，精心設(shè)計活動，通過多種方式豐富活動的多樣性，在活動中建立起為學生所認同和接受的規(guī)范和價值，促進學生達到自我認識、自我成長。了解容易導致意外傷害的危險因素，熟悉預防與簡單處理的方法。知道老大創(chuàng)造社會財富和美好生活，能與他人分享勞動成果。了解日出生活方式對環(huán)境的影響，逐步養(yǎng)成對還擊友善的意識和行為習慣。在教室、同學的評價中正確審視自我?？偟膩碚f，學生學習積極性很高，但對于正確掌握知識的方法和學習心態(tài)還存在不足二、教學內(nèi)容及目標了解自己的生長發(fā)育過程，知道人的生命周期。所有孩子的學習熱情很高，對于課堂上的一些活動方式也是其他學科所缺乏的。四年級學生，雖然在學習生活中遇到了這樣或者那樣的問題，但沒有正確系統(tǒng)的知識教會他們?nèi)ヌ幚磉@些問題?！　　　　　　　　∩钌c安全教案　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四年級上冊　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四年級上冊《生活、生命與安全》教學計劃一、學生情況分析由于《生活、生命與安全》課程是四川省地方教材，學生對于生活、生命與安全的知識完全是零散的，沒有形成系統(tǒng)知識。學生對于新的學科，新的知識，有天然的興趣，學習內(nèi)容也似曾相識。但長期以來，由于家庭和社會的因素形成了以語數(shù)為主其他為輔的學習心態(tài)，影響了學生對待這門課的態(tài)度。積極面對困難、挫折與危機，懂得尊重善待生命。提高在學習活動和班級活動中自主管理能力。學會初步在服務自己和他人的勞動技能。了解營養(yǎng)保健、食品衛(wèi)生基本知識，初步樹立食品衛(wèi)生意識。了解火災、地震等災害的避險和逃生常識，初步形成相應技能。樹立正確的教材觀。使用身邊發(fā)生的鮮活案例，使教學內(nèi)容與學生的生活實際、經(jīng)歷、閱歷以及他們的心理發(fā)展相吻合。除選用書面形式的測驗外，增加“調(diào)查”、“實驗”、“探索”、“討論”、“服務”、“辨別”、“創(chuàng)造”、：“表現(xiàn)”等豐富多彩的評價形式，重視學生的自評和互評及老師、家長的綜合評價等。每周3節(jié)課，本期上課18周，教學安排如下：內(nèi)容課時安排具體安排備注熱愛生命9課時13周安全生活9課時47周健康生活10課時811周靈活安排呵護心靈10課時1215周美化生活9課時1618周考試2課時機動第一單元 熱愛生命課題：家庭樹教學目標：知道親戚、直系親屬、旁系親屬。初步了解親戚的稱謂。每個家庭的成員組成不同。教學重難點：親戚、直系親屬、旁系親屬?；顒右唬赫f一說，你家有哪些家人和親戚？ 小組交流。每個都有自己的家人和親戚，組成家庭樹二、生命探索：知道親戚、直系親屬、旁系親屬。親戚一般是指有血緣關(guān)系的人或因婚姻關(guān)系聯(lián)結(jié)在一起的人。直系親屬是指和自己有直接血緣關(guān)系的人或因婚姻關(guān)系的人，如父、母、夫、子、女等?；顒佣嚎匆豢闯鍪局腥擞H戚關(guān)系圖表，引導觀察?；顒铀模赫f一說選一張家庭照片，給同學介紹一下在相貌、性格等方面的相似之處。三、生命氧吧能說出自己的家庭的故事，知道每個家庭的成員組成不同。課題：五環(huán)旗下一家人學情分析：通過介紹人種的多樣性，展現(xiàn)生命現(xiàn)象的多樣性。重點關(guān)注：了解奧林匹克精神，懂得不同人種應相互尊重，和平共處。初步了解人種的特征差異，感受人類生命的奇特。教學重難點：了解不同人種的特征。懂得人類生命是平等的，不同人種間應和睦相處。課時安排：2課時。活動一：看插圖，感受“五彩大家庭”的和睦。 閱讀本課小詩，引出關(guān)于人種的話題：不同膚色的人都是平等的，應相互尊重，親如一家。 觀看北京奧運會比賽錄像后，學生討論：不同人種各有什么優(yōu)勢項目？同時感受：地球上不同膚色的人各有所長‘是平等的，應相互尊重。教師收集資料：講講在奧運會中發(fā)生的不同人種相互關(guān)愛的故事?；顒右唬毫私馊朔N的外貌特征。指導學生閱讀材料，然后結(jié)合課外資料分組討論：人種的形成與生活環(huán)境有什么關(guān)系？從而了解到人中的不同特征可能是身體為適應生存花鏡而形成的，并以傳給后代。 活動二：初步了解世界主要人種分布，了解人種分布情況。觀看奧迂回主題曲《我和你》的演唱錄像。讓學生感受受到不同人種親如一家的教育。板書： 五環(huán)旗下一家人人種： 白 黃 黑差異： 抗寒 溫帶 耐熱 原因：戰(zhàn)爭、殖民、販賣黑奴相互尊重，平等交往課題：生命 一樣的精彩教學目標：通過對殘疾人自強不息的生命故事，體會主題“生命 一樣的精彩”。通過對殘疾人生活現(xiàn)狀的了解，體驗生命頑強的力量。尊重應給予殘疾人力所能及的幫助。重點關(guān)注：學生在情感模擬、角色體驗、股市交流中感受殘疾人生活、學習的困難。進而對殘疾人產(chǎn)生由衷的同情和敬佩。教學過程：一、。通過游戲激發(fā)學生參與課堂活動的積極性，為下一環(huán)節(jié)“走近張海迪”做好鋪墊。體驗者交流活動中的感受：閱讀是最大的困難是什么？假如躺在床上一動不動，這樣讀書，估計可以堅持幾天？用自己真實的感受和殘疾人要面對的種種困