【正文】 標(biāo)：掌握特殊污漬的種類能夠清除掉衣服上的特殊污漬情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)：知道特殊污漬的種類及去除方法教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)去漬液用量的把握。教學(xué)準(zhǔn)備：臉盆、毛刷、洗衣粉或肥皂、洗潔精、草酸溶液、汽油，帶有各種污漬的臟衣服。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、揭示課題，導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們大家都要定期清洗衣服，如果衣服上沾有油漬、鐵銹、果汁、墨跡就很難清洗干凈，今天，我們就來(lái)研究研究，看看怎樣才能把特殊污漬去除掉。（板書課題）二、學(xué)習(xí)探究去油污（1）學(xué)生自由朗讀去油污的資料（2）小組內(nèi)交流去油污的方法（3）動(dòng)手實(shí)踐將衣服上的污漬去除（4）勞動(dòng)成果展示去除墨水漬（1）學(xué)生閱讀去除墨水漬的方法。（2）組內(nèi)交流學(xué)習(xí)收獲。（3）動(dòng)手去除襪子上的墨水漬。（4）勞動(dòng)成果展示 （學(xué)習(xí)去墨汁漬、果汁漬、去鐵銹的方法同上）三、學(xué)習(xí)書中“讀一讀”學(xué)生齊讀資料組內(nèi)交流閱讀心得進(jìn)行全班匯報(bào)四、想一想，練一練將你知道的去污方法填寫在書中表格內(nèi)去除污漬為什么要根據(jù)污漬的性質(zhì)選用不同的去污藥劑和不同的去污方法？去除污漬的注意事項(xiàng)有哪些？五、評(píng)評(píng)議議學(xué)生自評(píng)本節(jié)課的表現(xiàn)學(xué)生互評(píng)教師總評(píng)六、我是小小記憶家學(xué)習(xí)書中“請(qǐng)記住”的內(nèi)容。識(shí)記請(qǐng)記住對(duì)快速記憶的學(xué)生頒發(fā)記憶家獎(jiǎng)?wù)缕?、總結(jié)全課課題：整理我的衣柜和書柜教學(xué)目標(biāo)：能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長(zhǎng)輩。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：使學(xué)生懂得整理的原則是方便、美觀。使學(xué)生學(xué)會(huì)自己整理自己的物品?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲明理：請(qǐng)你們從自己的書包中拿出音樂(lè)書、語(yǔ)文田格本，找好后擺在桌面上并起立。教師計(jì)時(shí)：第一名和最后一名差多長(zhǎng)時(shí)間。師采訪第一名：為什么找得這么快？根據(jù)學(xué)生的話總結(jié)：(1)媽媽給收拾書包的，引出有條理。(2)再問(wèn)誰(shuí)是自己整理的，引出自己會(huì)整理，板書課題：我自己會(huì)整理。請(qǐng)自己整理書包的同學(xué)給大家講講自己收拾有什么好處？比賽：(1)老師準(zhǔn)備兩個(gè)大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用具。(2)指導(dǎo)兩名學(xué)生分類表演收拾書包。(3)學(xué)生觀察、比較、評(píng)析。二、激情：師導(dǎo)：會(huì)整理、有條理能給我們生活帶來(lái)什么好處呢？錄像：消防員出勤前后學(xué)生談自己的體會(huì)錄像：雜亂的施工現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生談體會(huì)三、導(dǎo)行：整理自己的書師出示當(dāng)天課表，讓學(xué)生把書包里的東西都拿出來(lái)放在桌上。請(qǐng)學(xué)生對(duì)放在桌上的物品進(jìn)行分類并確定哪些該放進(jìn)書包里。說(shuō)說(shuō)你想怎么整理，其他同學(xué)有什么建議。實(shí)踐：學(xué)生自己收拾書包。師指導(dǎo)以整齊、分類清楚為原則。師：一天玲玲到帥帥家串門，看到帥帥在整理書架，她也要幫忙。想看看他們是怎么合作的嗎？出示53頁(yè)第四幅圖。他們合作得怎么樣？(圍繞方便美觀說(shuō))四、小組合作：將學(xué)生分為四大組：書籍組、衣物組、文具組、床上用品組。整理原則：方便美觀學(xué)生自由選擇，結(jié)合小組學(xué)生分組整理指兩名介紹整理經(jīng)驗(yàn)，讓大家體會(huì)東西擺放有序的好處。五、小組討論：除了自己已經(jīng)做過(guò)的，說(shuō)說(shuō)我們還可以做哪些？(體會(huì)父母的辛苦用自己的方式愛他們)錄像：學(xué)生在家整理物品的實(shí)錄評(píng)選誰(shuí)是“棒棒小當(dāng)家”，學(xué)生采訪錄像中的主人公，問(wèn)技巧也可以，問(wèn)這樣做的好處也可以。小結(jié)：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。六、檢測(cè)：請(qǐng)同學(xué)們把書打開55頁(yè)，師邊講解生邊涂色。匯報(bào)七、布置作業(yè)：練習(xí)收拾書包和擺放書本。課題：設(shè)計(jì)自己的小天地教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)動(dòng)手與動(dòng)腦的結(jié)合，使學(xué)生獲得積極勞動(dòng)的體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。2．通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生形成基本的生活技能和初步的技術(shù)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3．通過(guò)“美化生活”教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、創(chuàng)造生活、享受生活的思想情感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：使學(xué)生懂得整理房間的原則是方便、美觀。使學(xué)生學(xué)會(huì)自己整理自己的房間?；顒?dòng)過(guò)程：同學(xué)們，老師有個(gè)問(wèn)題想了解一下，在家中你們有自己?jiǎn)为?dú)的房間嗎？那么你的房間是怎樣布置的呢？剛才聽了同學(xué)的介紹，肯定有的同學(xué)會(huì)想，如果能親眼看看別的同學(xué)的房間，那該多好，現(xiàn)在老師就滿足大家的心愿，正好前些日子家訪，老師把兩個(gè)同學(xué)的房間拍攝下來(lái)了，我們一起來(lái)看看。那么這兩個(gè)房間你更喜歡哪一個(gè)呢，為什么？家是溫馨的港灣，而在家中擁有一個(gè)自己喜歡的小天地，我想那是每個(gè)人都渴望的，今天這節(jié)課，我想讓大家?guī)蛡€(gè)忙，前段時(shí)間老師在威海買了套房子，已經(jīng)裝修好了，可兒子的房間到底該怎樣布置，我一時(shí)拿不定主意，今天我就把這難題拿到課堂上來(lái)了，大家愿意幫老師來(lái)裝扮房間嗎？首先對(duì)大家的熱情表示衷心的感謝。好，今天我們就一起來(lái)裝扮房間板書：裝扮房間 現(xiàn)在房屋里四壁空空，就等大家用你們的聰明才智與靈巧的雙手來(lái)把它們裝扮一新， 看得出來(lái)大家信心很足，但光有信心還不行，還得有裝扮房間的一些經(jīng)驗(yàn)，俗話說(shuō)“多看長(zhǎng)見識(shí)嘛”，所以老師特意去參觀了一位搞設(shè)計(jì)的朋友所設(shè)計(jì)的幾個(gè)房間，并且這個(gè)朋友還給我們帶來(lái)了一些友情提示呢？讓我們一起去看看，（出示課件+錄音？）提問(wèn)：看了這些裝飾一新的房間，你得到了哪些裝扮房間的知識(shí)呢？（抽23生回答） 今天我們的設(shè)計(jì)是在圖上進(jìn)行的，（出示投影）這張白紙就相當(dāng)于我們要設(shè)計(jì)的房間，這里是地面、這是墻壁。裝扮房間所需要的物品老師帶來(lái)了，大家根據(jù)自己的需要，認(rèn)真的進(jìn)行選擇，然后把選擇的物品粘貼在房間合適的位置上，不需要的就放在一邊，如果你需要的東西而老師卻沒(méi)準(zhǔn)備，你可以自己簡(jiǎn)單的畫上去. 大家聽清楚了嗎，下面我們就分組來(lái)設(shè)計(jì)，前后四人一個(gè)小組，大家齊心協(xié)力，分工合作，看看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的方案又快又好。（同學(xué)們開始動(dòng)手設(shè)計(jì)） 下面請(qǐng)同學(xué)們坐好，現(xiàn)在請(qǐng)小組長(zhǎng)把你們的設(shè)計(jì)圖粘貼在黑板上，還沒(méi)設(shè)計(jì)完的可在交流時(shí)補(bǔ)充說(shuō)出來(lái)，看看哪個(gè)小組貼得又快又好。 我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)不僅心靈手巧，而且合作能力也非常強(qiáng)。大家看，現(xiàn)在每個(gè)小組的設(shè)計(jì)都各具特色。那么在這些設(shè)計(jì)當(dāng)中，你最喜歡哪一個(gè)呢？為什么？（生交流）誰(shuí)想起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？你來(lái)，你覺得這個(gè)好，為什么喜歡？這個(gè)是哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的呀，站起來(lái)給大家看看，我們請(qǐng)小設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)說(shuō)他們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)是怎樣想的？ （這個(gè)小組的同學(xué)多有想法呀，讓我們把掌聲送給他們）三、課后擴(kuò)展看到大家的精彩設(shè)計(jì)圖，老師非常高興，謝謝大家?guī)屠蠋熃鉀Q了一大難題，那么在設(shè)計(jì)過(guò)程中，你一定也有不少的收獲吧，誰(shuí)來(lái)交流一下。生交流大家交流得非常好，同學(xué)們,生活是一個(gè)大課堂，在生活中只要我們善于觀察，善于思考，大膽創(chuàng)新，一定會(huì)有更多的收獲！，今天這節(jié)課就上到這里，下課！課題：綠化校園環(huán)境活動(dòng)目標(biāo) 認(rèn)知： 1 、認(rèn)識(shí)形形色色的植物，知道植物的名稱、形態(tài)、特點(diǎn)、生長(zhǎng)規(guī)律等。 2 、走近植物，增進(jìn)對(duì)樹植物的了解與認(rèn)識(shí)，理解人與植物的內(nèi)在聯(lián)系。 3 、掌握制作樹葉書簽、標(biāo)本和保存樹葉的基本方法。 能力： 1 、初步學(xué)會(huì)查找、收集、整理資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。 2 、培養(yǎng)學(xué)生懂得與他人交往的社會(huì)交際能力，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。 3 、發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。 4 、培養(yǎng)學(xué)生制作樹葉書簽、標(biāo)本，保存樹葉等基本技能。 5 、設(shè)計(jì)校園的綠化方案。 情感態(tài)度： 1 、通過(guò)小課題研究、實(shí)踐活動(dòng)等獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。 2 、通過(guò)學(xué)生在集體活動(dòng)中的相互交流幫助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)，讓他們感受到與他人合作交流的快樂(lè)。 3 、過(guò)對(duì)植物的認(rèn)識(shí)和研究，激發(fā)學(xué)生愛植物情感，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。 4 、在成果匯報(bào)、展示過(guò)程中，讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐出成果的喜悅感和成就感，培養(yǎng)其自信心。 5 、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地對(duì)待問(wèn)題、解決問(wèn)題，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。活動(dòng)設(shè)計(jì) 第一課時(shí)：觀察校園植物目的： 1 ．認(rèn)識(shí)植物的花、莖、葉等各種器官的特點(diǎn)及其分類。 2 ．觀察校園植物的花、莖、葉等各種器官的形態(tài)和構(gòu)造。 3. 對(duì)照資料區(qū)別不同的植物的花、莖、葉的特點(diǎn)。 方法步驟： １．分成若干小組，每組４～６人。 ２．可上圖書館或互聯(lián)網(wǎng)查閱 花、莖、葉等各種器官特點(diǎn)學(xué)習(xí)的書面資料，并互相交流。 ３．在學(xué)習(xí)過(guò)不同植物的各器官特點(diǎn)的書面知識(shí)后，帶學(xué)生進(jìn)入校園觀察各植物的器官的形態(tài)和構(gòu)造，對(duì)照資料找出各植物某一器官的特點(diǎn)，并讓同學(xué)互相介紹，教師在旁加以指點(diǎn)。找出各植物之間各器官間的不同點(diǎn)。 第二課時(shí)：調(diào)查校園植物狀況目的： 調(diào)查我校的植物種類及其狀況，認(rèn)清我校植物面臨的主要問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。 方法步驟： １．分成若干小組，每組４～６人。 ２．可上圖書館或互聯(lián)網(wǎng)查閱 常見植物的書面資料，并互相交流。 ３．在查閱過(guò)資料后，帶學(xué)生進(jìn)入校園，對(duì)照資料找出各植物的名稱，并讓同學(xué)互相介紹，教師在旁加以指點(diǎn)。并歸納校園植物的種類及分布第三課時(shí)校園綠化設(shè)計(jì)方案目的： 嘗試校園綠化設(shè)計(jì)，根據(jù)以前學(xué)習(xí)的常見花卉、林木、草皮等事物的知識(shí)，提高審美情趣，增強(qiáng)愛護(hù)植物和熱愛學(xué)校的情感。 綠化校園可以采用很多種不同的方式進(jìn)行，例如小疏林、庭園、草坪、灌木叢、小花圃、盆花擺設(shè)、花槽、花架和吊籃等。每種方式所需的用地和開支都不同，而日后的保養(yǎng)開支也有分別。學(xué)校可以因應(yīng)校園的大小、現(xiàn)有的設(shè)施和可供運(yùn)用的資源作出適當(dāng)?shù)倪x擇。 方法步驟： １．按小組調(diào)查和勘察整個(gè)校園，繪出校園綠化現(xiàn)狀示意圖。 ２．收集有關(guān)園林綠化設(shè)計(jì)的資料，調(diào)查周圍公園或其他學(xué)校的綠化情況作為參考。 ３．小組討論：應(yīng)該如何在學(xué)校原有綠化的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新的校園綠化方案？ ４．繪制新的校園綠化設(shè)計(jì)方案示意圖，并推薦一名代表在全班作方案介紹。為了加強(qiáng)方 案 的說(shuō)服力，可以事先準(zhǔn)備好放大的設(shè)計(jì)圖或彩色的局部設(shè)計(jì)效果圖的投影片等直觀材料： （１）應(yīng)考慮到學(xué)校的實(shí)際情況，盡量不要對(duì)校園環(huán)境布局做大的改動(dòng)，最好不要學(xué)用名貴的花草樹木。 （２）綠化樹種在形態(tài)選擇和空間安排上要注意高低、大小和色彩的搭配，做到秫米相間，協(xié)調(diào)自然。 （３）應(yīng)注意花草樹木的生長(zhǎng)周期，盡量使校園春有花開，夏有樹陰，秋有花果，冬季有綠。 （４）教學(xué)樓大廳及室內(nèi)應(yīng)注意盆花和觀葉植物種類的選擇要根據(jù)不同的植物的生活習(xí)性、室內(nèi)環(huán)境以及師生活動(dòng)的需要等因素，綜合考慮。 ５． 分小組介紹和展示設(shè)計(jì)方案，重點(diǎn)從生物學(xué)角度說(shuō)明設(shè)計(jì)方案中采用的各種植物所能發(fā)揮的作用，如吸塵、隔音、遮陽(yáng)、防風(fēng)、降溫以及賞花、觀葉、品香、美化等。配上小橋、 流水、亭臺(tái)、雕塑、假山，充分展示每個(gè)小組的想象力和創(chuàng)造性。 在課堂上進(jìn)行展示，并討論哪些方案使校園最美麗，哪些方案最合理，最經(jīng)濟(jì)。