四年級上冊勞動與技術教案-資料下載頁
2025-05-31 08:04本頁面
【正文】 呢？為什么？那該怎樣粘？(把雙面膠粘貼在對應的部件位置上。)出示粘貼部件。（4）師演示明膠片的插法。，同學們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點小建議：（1）小組分工合作，每人都要動手動腦，可以小聲討論。（2）你們可以模仿書上做，也可以有創(chuàng)新。看哪個小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評一評呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒有信心？趕緊動手做吧！三、學生制作，老師巡視。（特別是齒的剪法），及時糾正。四、作品評價。以投影評價要求予以評價。..,用鼓掌予以表揚。五．拓展活動，創(chuàng)新制作。利用廢舊物品，設計制作儲蓄罐教學內容紙工相框教學目標了解相框的結構特點與制作過程。了解制作相框可以選取的材料。通過紙工相框的制作，學生熟練掌握紙工與塑料片的結合運用技巧。教學重點相框各部分結構組合教學準備作品實物、真實的相框若干種類、相片教 學 程 序個 性 修 改 一、激發(fā)興趣，導入課文教師談話導入：同學們見過哪些樣子的相框，出示學生帶來的不同相框，學生觀看。師：相框有什么作用？（展示相片）既然相框主要是用來陳列相片用的，那么它應該具有什么特點？（透明區(qū)域、可以恰好容下一張照片，裝飾……）這些相框是用什么材料制作的？你們認為我們可以采用哪些材料制作相框？這節(jié)課我們將首先用紙做一個筆筒。二、指導制作先讓學生自己觀看紙工相框制作示意圖：（書中P2425頁）說說哪部分的制作是難點，應該怎樣做才好？師根據(jù)學生情況相機指導根據(jù)紙工符號剪下各部件。（師于此強調紙工符號的重要）各部分結構組合。提示學生注意自己所帶相片的大小，畫好相應的區(qū)域。相框裝飾，生自由發(fā)揮。三、作品評比師生共評，選出優(yōu)秀作品四、思維拓展訓練作品材料拓展：師：我們還可以采用哪些材料制作相框？生自由發(fā)言：塑料、竹片、木板、金屬、具有相似形狀的盒子……造型拓展：相框除了方形的，還可以做成什么樣的形狀除了采用書中所展示的支架，我們還可以采用什么樣的擺放方式？自由發(fā)言，回家嘗試制作。紙工筆筒教學目標了解筆筒的結構特點與制作過程。了解制作筆筒可以選取的材料。學生通過制作紙工筆筒復習上學期掌握的紙工制作符號與技巧。教學重點筆筒各部分結構組合教學準備筆筒實物教 學 程 序個 性 修 改一、激發(fā)興趣，導入課文教師談話導入：同學們見過哪些樣子的筆筒，出示學生帶來的不同筆筒，學生觀看。師：筆筒有什么作用？這些筆筒是用什么材料制作的？這節(jié)課我們將用紙做一個筆筒。二、指導制作先讓學生自己觀看紙工筆筒制作示意圖：根據(jù)紙工符號剪下各部件。（師于此復習紙工符號）四部分結構組合。提示學生可以將四部分組合成不同形狀，以增加筆筒的美感。筆筒裝飾，生自由發(fā)揮。三、作品評比師生共評：最具創(chuàng)意獎 最實用獎 最美觀獎四、材料拓展思維訓練師：我們還可以采用哪些材料制作筆筒？生自由發(fā)言：薯片筒、竹筒、樹樁……造型拓展：我們可以賦予筆筒什么樣的形狀？自由發(fā)言，回家嘗試制作。
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