【正文】 思 想情感；了解自我，學(xué)會生活自理，形成積極的生活態(tài)度。 目 錄 36 項(xiàng)目一：繩子的妙用 活動一、繩子的研究 活動二、繩結(jié)的藝術(shù) 活動三。繩子的妙用： 項(xiàng)目二：玩玩、做做、玩玩 ?；顒右唬? 收集資料 活動二：玩泥巴，做動物； 活動三：制作風(fēng)箏 活動四：制作書簽 項(xiàng)目一：繩子的妙用 一、 活動設(shè)計意圖： 繩子的運(yùn)用是小學(xué)生經(jīng)常遇到的一項(xiàng)生活技能，它與學(xué)生的生活實(shí)際緊緊聯(lián)系。本活動以繩子為載體，進(jìn)行對繩子的研究，繩子的編制，繩子的妙用進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過對繩子的項(xiàng)目教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生技 37 能遷移能力的培養(yǎng)，把學(xué)到的編中國解美化生活，手腦并用，獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，感 受到自我勞動，能使自己的生活更加美好、更加快樂。 二、 活動的目標(biāo) ： 1． 學(xué)生能獨(dú)立或在同學(xué)、老師的幫助下學(xué)會繩結(jié)編制的技能。 2． 學(xué)生能把學(xué)習(xí)的技能遷移服務(wù)于生活實(shí)際中去，以積極態(tài)度來對待生活中的各種問題，養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。 3． 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能與同學(xué)相互合作，提高人際交往的能力。 4． 學(xué)生感受民間藝術(shù)，形成審美情趣。 5． 學(xué)生通過勞動，獲得成果和成功，所做作品在生活中得到應(yīng)用，得到別人、自己的認(rèn)同，激起生活的情趣。 活動一、繩子的研究 生活中繩子與我們的關(guān)系非常密切。我們生活中看到有哪些繩子的運(yùn)用。各組討論、交流繩子 運(yùn)用。 各種繩子都有不同的材料制成，請學(xué)生討論繩子的種類。（麻繩、塑料繩、紙繩、線繩等） （出示各種中國結(jié)）說說民間藝術(shù)―――中國結(jié)的品種。（圖片展示）。 請小組展示各種包裝繩結(jié)。請會編繩結(jié)的同學(xué)當(dāng)場編制織。 各組相互學(xué)習(xí)繩子的 簡單編織。分組活動編繩子。 38 總結(jié)、評價。 活動二、繩結(jié)的藝術(shù)。 1． 學(xué)生介紹、展示用繩結(jié)編織的物品。說說繩子可以編織哪些繩結(jié)？ 2． 說說編繩結(jié)的有什么作用？（裝飾、包扎、美化） 3． 學(xué)生根據(jù)需要和同學(xué)一起合作編織喜愛的繩結(jié)藝術(shù)品。 4． 各組交流自己編織的藝術(shù)品并說說準(zhǔn)備派什么用。 5． 各組分別把自己 組編織的成果展示給其他組看。 6． 學(xué)生介紹編織的技能還可以編織什么，可派什么用。 7． 各組評價、總結(jié)。 活動三。繩子的妙用： 1. 請同學(xué)各自拿出用紙編好的各色繩子。 2. 出示各種水果，說說他們的名稱、色彩、特性。 3. 請學(xué)生選擇自己最喜愛的水果說說他的特征。 4. 請同學(xué)用簡筆畫畫下自己喜愛的水果。 5. 各組用自己編織的繩子給水果穿衣服。 6. 各組展示自己的水果作品。 7. 討論評價，教師總結(jié)。 39 項(xiàng)目二：玩玩、做做、玩玩 ?；顒釉O(shè)計意圖： 學(xué)生孩童時期玩泥巴，放風(fēng)箏都是學(xué)生最感興趣的事。這次項(xiàng)目教學(xué)大膽嘗試讓學(xué)生走出教室，找回童趣，在玩泥巴中培 養(yǎng)學(xué)生對動物外形的了解、對動物生長環(huán)境的了解，通過到花鳥市場的參觀、采訪了解動物，從而培養(yǎng)學(xué)生的交際能力、合作能力，最主要拓展學(xué)生的想象能力，信息收集能力。通過學(xué)生在拆風(fēng)箏、做風(fēng)箏、玩風(fēng)箏的活動中讓學(xué)生感受到生活的快樂，學(xué)習(xí)的有趣，從而提高生活情趣。 ?；顒拥哪繕?biāo) ： 1． 學(xué)生能獨(dú)立或在同學(xué)、老師幫助下制作一件泥巴工藝品、一只風(fēng)箏。 2． 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能與同學(xué)相互合作，提高人際交際的能力。 3． 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的收集信息能力。 4． 學(xué)生通過自己的勞動，獲得成果的成功，感受到生活的情趣。 ?；顒右唬? 收集資料 一． 活動 目標(biāo)： 知道風(fēng)箏的演變過程。 了解各種動物的外形及一些動物的生活習(xí)性。 二． 活動過程 40 激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡玩泥巴嗎？你們喜歡放風(fēng)箏嗎？（出示幾張學(xué)生玩泥巴的照片，和放風(fēng)箏的照片）。 教師預(yù)先講解下一節(jié)課我們要求完成的制作品。 請各小組交流帶來的動物圖片資料（講解動物的外形特征）及網(wǎng)絡(luò)收集的風(fēng)箏演變圖片。 請個別小組講講去花鳥市場參觀、采訪的過程及趣事。 觀看動物世界，各式風(fēng)箏的圖片。 各組討論，談?wù)効春蟾惺?。用簡單的話能勾勒出動物的外形嗎？游戲?gòu)外形拆動物。 各小組用簡筆畫，畫畫各種簡單的動物和風(fēng)箏。 教 室評價總結(jié)。并提出下周活動要求。 活動二：玩泥巴，做動物； 一、 活動目標(biāo) 通過在玩一玩中制作一件動物泥巴工藝品。 在實(shí)踐玩做中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。 二、 活動過程 談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡玩泥巴嗎？請大家自由玩玩泥巴，感受一下泥土吧。完后分別談?wù)剬δ喟偷母惺堋? 各小組交流自己組準(zhǔn)備制作哪些動物工藝品？制作的難點(diǎn)在 41 哪兒？ 分組活動，制作動物泥巴工藝品。 教室巡回指導(dǎo)。對有些動物的關(guān)鍵部位進(jìn)行點(diǎn)播、指導(dǎo)。 動作快的同學(xué)幫助慢的同學(xué)，并講解制作中易碰到的難點(diǎn)、重點(diǎn)。同學(xué)可以互相幫助在合作中完成。 各組交流評比。 總結(jié)、 評價說說制作泥巴工藝品的感受。 活動三：制作風(fēng)箏 一、 活動目標(biāo) 通過學(xué)生合作制作一只簡單的風(fēng)箏。 培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。 二、 活動過程 1． 激發(fā)興趣，簡介風(fēng)箏節(jié)。（出示一兩只風(fēng)箏） 2． 教師簡單講解制作風(fēng)箏的步驟與方法。 3． 各小組對現(xiàn)成的風(fēng)箏進(jìn)行研究，探討。（可以量一量、掂一掂、摸一摸） 4． 各小組成員量量風(fēng)箏的定位及尺寸，可以一邊拆風(fēng)箏一邊研究。 5． 各組共同在實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上自己制作風(fēng)箏。 6． 學(xué)生對自己制作的風(fēng)箏再次量一量，反思自己風(fēng)箏的平衡性， 42 并改進(jìn)。 7． 各組放風(fēng)箏比賽，在玩中再調(diào)整自己制作風(fēng)箏的平衡性。 8． 同學(xué)總結(jié)，評價。 活動四： 制作書簽 1． 請學(xué)生各自拿出撿來的各色樹葉。 2． 各組拿出準(zhǔn)備的老堿，用水制成老堿水。 3． 各自拿出樹葉放進(jìn)水中腐蝕。 4． 各組合作刷洗樹葉，制作書簽。 5． 各組染色書簽。 6． 小組評價、交流、總結(jié)。 玉蘭花 目 標(biāo) 尋找生活中各種各樣的花，觀察并交流花的特點(diǎn)； 掌握紙繩的基本原理，并在此基礎(chǔ)上，用辮子繩制作別致的花。 用作品美化生活。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：用辮子繩制作別致的花。 難點(diǎn)：設(shè)計花式樣，并用紙繩制作別致的花。 教學(xué)準(zhǔn)備 各色紙繩、剪刀、膠水、膠帶紙、鐵絲（吸管、鉛 筆） （一）談話揭題 師： 同學(xué)們，你知道哪些花？這些花有什么特點(diǎn)？ 揭題：《各種花的制作》。 （二）學(xué)習(xí) 找找書上告訴我們哪些制作花的方法？看書后劃一劃。 A、 要準(zhǔn)備什么材料？ 43 B、有哪些制作方法？ C、要注意哪些事項(xiàng)？ （三）交流 生：（交流、匯報）有關(guān)花的制作方法和步驟。 （四）實(shí)踐準(zhǔn)備 學(xué)生： 準(zhǔn)備好材料和工具。 根據(jù)自己的喜好和所帶的材料制定好活動計劃。 （五）實(shí)踐 學(xué)生： 設(shè)計花瓣。 用彩色皺紙編紙繩。 邊涂膠水邊由內(nèi)而外順次盤貼花瓣及花葉。 作 花梗。 粘花瓣及花葉。 展示自己的作品，自評或互評作品。 （六）小結(jié)、延伸： 今天你有什么收獲？ 你還會制作哪些別致的花？回家后做一做。 花 瓶 教 學(xué) 目 標(biāo) 觀察生活中各種各樣的花瓶，說說花瓶的規(guī)律； 掌握紙繩的基本原理，用紙繩制作別致的花瓶。 讓作品在生活中發(fā)揮作用。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：用辮子繩制作別致的花瓶。 難點(diǎn)：設(shè)計花瓶式樣，并用紙繩制作別致的花瓶。 教學(xué)準(zhǔn)備 各色紙繩、剪刀、膠水、膠帶紙、毛線 一）談話揭題 師： 同學(xué)們，你收集了哪些花瓶？這些花瓶有什么別致的地方？ 揭題：《編花瓶》。 （二）學(xué)習(xí) 找找書上告訴我們哪些制作花瓶的方法？看書后劃一劃。 A、要準(zhǔn)備什么材料？ B、有哪些制作方法？ C、要注意哪些事項(xiàng)？ （三）交流 44 生：（交流、匯報）有關(guān)花瓶的制作方法和步驟。 （四）實(shí)踐準(zhǔn)備 學(xué)生： 準(zhǔn)備好材料和工具。 設(shè)計好花瓶的款式。 （五）實(shí)踐 學(xué)生： 用彩色皺紙編紙繩（或用毛線）。 邊涂膠水邊由下向上順次盤貼。 裝飾上圖案。 展示自己的作品，自評或互評作品。 （六）小結(jié)、延伸： 今天你有什么收獲？ 你還會制作哪些別致的花瓶？回家后做一做。 小小展覽會 教 學(xué) 目 標(biāo) 觀察生活中各種各樣的動植物，并能說說他們的特點(diǎn)； 掌握紙繩的基本原理，并在此基礎(chǔ)上，用辮子繩制作各種工藝品。 讓作品在生活中發(fā)揮作用。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：各種工藝品的設(shè)計。 難點(diǎn)：設(shè)計式樣，并用紙繩制作。 教學(xué)準(zhǔn)備 各色紙繩、剪刀、膠水、膠帶紙、 （一）談話揭題 師： 同學(xué)們，你收集了哪些紙繩工藝品？這些工藝品有什么特點(diǎn)？ 揭題：《小小展覽會》。 （二）學(xué)習(xí) 說說書上介紹了哪些紙繩工藝品？這些工藝品有什么特 點(diǎn)？ 阿要準(zhǔn)備什么材料？ B、有哪些制作方法？ C、要注意哪些事項(xiàng)？ （三）交流 生：（交流、匯報）選取學(xué)生比較感興趣的一件作品說說制作方法和步驟。 （四）實(shí)踐準(zhǔn)備 學(xué)生： 準(zhǔn)備好材料和工具。 根據(jù)自己的能力和喜好選擇合作伙伴。 制定好活動計劃。 （五）實(shí)踐 學(xué)生： 設(shè)計花瓣。 45 用彩色皺紙編紙繩。 邊涂膠水邊由內(nèi)而外順次盤貼花瓣及花葉。 作花梗。 粘花瓣及花葉。 展示自己的作品，自評或互評作品。 （六）小結(jié)、延伸： 今天你有什么收獲？ 你還會制作 哪些別致的花？回家后做一做。 小鏡框 教學(xué)目標(biāo) 掌握同色編和多色編的基本原理，學(xué)習(xí)穿編鏡框外形。 設(shè)計、制作鏡框外形，并制作好支架。 能用自制的鏡框美化生活，讓作品在生活中發(fā)揮作用。 課時安排： 一課時。 課前準(zhǔn)備 教師： 課前布置學(xué)生有意識地去觀察各種鏡框的形態(tài)和色彩特點(diǎn)。 收集一些有關(guān)鏡框的畫片（或幻燈片）。 編織制品若干，鏡框范作一幅。 ，剪刀、刻刀、墊板、膠水、 KT 板。 學(xué)生：收集一些有關(guān)鏡框的畫片（或幻燈片）。 編織制品若干，鏡框范作一 幅。 ，剪刀、刻刀、墊板、膠水、 KT 板。 教學(xué)過程 課前： ， 品， ]交流圖案的編織規(guī)律。 。 課中： 一、導(dǎo)入新課： A 出示范作《鏡框》，學(xué)生觀看后，簡單說說收集到的鏡框的資料，如材料、形態(tài)、顏色、花紋等；并說說這些鏡框在制作上有什么不同或選材上有什么不同？ B 揭題：《各種各樣的鏡框》。 二、設(shè)計學(xué)習(xí) 了解工具、材料 46 師：誰能說說編制一條鏡 框需要哪些材料和工具？ 生：答，師板書： 工具：刻刀、剪刀、直尺、筆、固體膠?? 材料：彩色卡紙?? 學(xué)習(xí)設(shè)計 想一想： 師：你能不能根據(jù)自己所需或所帶材料來設(shè)計一份簡單的鏡框的制作方案呢？ 想一想方案要從哪些方面去構(gòu)思。 說一說： 生：思考、討論 寫一寫： 生：填寫設(shè)計方案。 《各種各樣的鏡框》作品制作設(shè)計方案 班級 設(shè)計人 日期 一、作品名稱： 二、選用的材料： 三、需要的工具： 四、設(shè)計的構(gòu)思（形狀、顏色等）畫出簡單的草圖 五、制作的過程： 議一議： 生：重點(diǎn)評議設(shè)計中取料的合理性、操作過程的嚴(yán)密性。（板書） 制作過程：畫鏡框的底板 —— 鏡