【導(dǎo)讀】1．初步學(xué)會自己動手布置教室的本領(lǐng)。2．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美和審美的能力以及互助合作的精神。1．重點：布置節(jié)日或游園活動的教室。XX節(jié)日要到了，本班要舉行一次游園活動，小組談自己的設(shè)想。教室布置最主要的部分是課桌椅的排列。布置好教室后要進行衛(wèi)生大掃除。班級的教室布置的長處，在班主任的協(xié)助下把教室布置得更好！步驟和管理方法。2．培養(yǎng)學(xué)生對美化環(huán)境的興趣以及勤于動手的好習(xí)慣。2．難點：選取插條。枝條、削枝條、扦插人士、澆水保濕等幾個環(huán)節(jié)。尤其著重介紹選取。學(xué)生練習(xí)剪取枝條，教師巡視指導(dǎo)。及時糾正發(fā)現(xiàn)的情況。指導(dǎo)看圖，按步驟扦插三角梅。布置實踐創(chuàng)新的幾條作業(yè)。教師出示各種中國結(jié)，進行美的教育，激發(fā)學(xué)。①可以同桌或自由組合每2人一組，互相幫助完成。1．掌握被褥的翻曬、收晾的基本方法是本課的教學(xué)重點。①時間上最好在上午9點至下午4點陽光強烈時曬。發(fā)，否則會傷害身體。加角鐵，使其牢固美觀。有時要使用木工工具，

　　

【正文】 (2) 師生一起剪紙 . (3) 交流：剪紙時要注意什么？怎樣做才能準確無誤地將圖案剪下來？ (3) 設(shè)計與制作（教師輔導(dǎo)）培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力 . (三）展評學(xué)生作品，請部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖 （四）知識拓展 板書設(shè)計： 學(xué)剪紙 作業(yè)設(shè)計： 課后反思： 課時授課教案 課 題 扎風(fēng)箏 第 單元第 課plannig, adovermtfcwhlsbuHpykzCjxE39。.Tq(20207)8ALXIGS?第 節(jié) 教學(xué)目標 通過教學(xué)與實踐，使學(xué)生學(xué)會扎制簡單的風(fēng)箏。 在實踐中培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、動手能力，以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；養(yǎng)學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神。 培養(yǎng)學(xué)生耐心細致、不怕困難、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。 教學(xué)重點難點 了解扎制簡單的平板式風(fēng)箏的方法，學(xué)會扎簡單的風(fēng)箏。 充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，善于觀察、勇于創(chuàng)新，創(chuàng)作出造型各異的風(fēng)箏。 課前準備 電視機、錄像機、錄音機、投影儀、 風(fēng)箏骨架成品風(fēng)箏。 教 學(xué) 過 程 修改記錄 一、創(chuàng)設(shè)情境 古詩《村居》導(dǎo)出“風(fēng)箏”，運用錄像激趣導(dǎo)出“扎”。 背誦《村居》說出“紙鳶”的意思，學(xué)生觀看錄像。 教師板題。揭示 課題 二、明確學(xué)習(xí)任務(wù) 實物展示：展示課前制作的兩個風(fēng)箏 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 plannig, adovermtfcwhlsbuHpykzCjxE39。.Tq(20207)8ALXIGS?及八角風(fēng)箏骨架。 請學(xué)生觀察說出扎風(fēng)箏的特點：左右對稱，及八角風(fēng)箏的扎制方法。 引導(dǎo)探究 投影儀：演 示八角風(fēng)箏的扎制過程。 學(xué)生邊聽教師講解，邊看教師演示，明確制作過程。 通過演示，使學(xué)生知道八角風(fēng)箏扎制的步驟及如何保證左右對稱，感悟制作技巧。 遷移創(chuàng)新 學(xué)生基本掌握了扎八角風(fēng)箏的方法后，遷移發(fā)散讓他們發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造別的式樣的風(fēng)箏。 教師巡視指導(dǎo)，點撥制作技巧，學(xué)生以小組為單位進行創(chuàng)作：扎、糊、繪。 展示評價 學(xué)生展示合作的風(fēng)箏。 學(xué)生談創(chuàng)作意圖，最后評出扎的優(yōu)秀的風(fēng)箏。 師生共同 總結(jié) 。 增強學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新的意識，提高學(xué)生實際操作能力。 培養(yǎng)學(xué)生審美、評析能力，感受成功的喜悅 板書設(shè)計： 扎風(fēng)箏 作業(yè)設(shè)計： 課后反思： 課時授課教案 plannig, adovermtfcwhlsbuHpykzCjxE39。.Tq(20207)8ALXIGS? 課 題 生豆芽 第 單元第 課第 節(jié) 教學(xué)目標 通過小實驗，探究黃豆的發(fā)芽條件：具有生長了的種子、適宜的溫度、水分和空氣； 學(xué)會觀察、記錄的簡單方法：抓特征，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)反映變化。 發(fā)芽率的計算。 教學(xué)重點難點 探究黃豆的發(fā)芽條件：具有生長了的種子、適宜的溫度、水分和空氣； 學(xué)會觀察、記錄的簡單方法：抓特征，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)反映變化。 課前準備 適量黃豆 能漏水的筐 干凈的罩布 小盆 教 學(xué) 過 程 修改記錄 一、 提問 ,導(dǎo)入新課： 大家喜歡吃豆芽嗎 ?豆芽是怎樣生長的 ?你們想不想自己學(xué)著生豆芽 ? 二、教師將自己提前生的豆芽展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣。 三、教師指導(dǎo)學(xué)生篩選黃豆。 教師講解生豆芽的黃豆要粒大，飽滿，不能要那些干癟霉爛的黃豆。 plannig, adovermtfcwhlsbuHpykzCjxE39。.Tq(20207)8ALXIGS?學(xué)生動手精 心挑選黃豆。 四、教師講解生豆芽的方法 把撿好的黃豆放到一個小盆里，加上水，泡上半天時間， 等黃豆差不多都泡漲了，就用清水沖洗一下，上面蓋上打濕的籠布，遮住光，保持濕度， 一般天氣不熱的情況下早晚各沖洗黃豆一次，熱時早中晚各沖洗一次即可，差不多 3－ 4天就可以吃了。 要特別注意，在操作過程中，所有東西都不能沾上油。 五、學(xué)生按教師講解的要求生豆芽。 六、學(xué)生展示自己的勞動成果。 七、檢查評比，看誰生的豆芽長得壯長得快。 八、教師小結(jié)本次活動。 九、學(xué)生談收獲體會。 十、課后延伸：學(xué)生用自己生的豆 芽做豆芽菜。 板書設(shè)計： 生豆芽 作業(yè)設(shè)計： 課后反思： 課時授課教案 plannig, adovermtfcwhlsbuHpykzCjxE39。.Tq(20207)8ALXIGS?課 題 水培蒜苗 第 單元第 課第 節(jié) 教學(xué)目標 實驗的可比性。選擇兩個同樣大的小盤，兩盤蒜瓣的大小和數(shù)量要盡量一致，使學(xué)生知道這樣才有可比性。 實驗觀察要抓重點。觀察記錄是，要注意抓住蒜苗長度、寬度、顏色等特征。 教學(xué)重點難點 實驗的可比性。 實驗觀察要抓重點。 課前準備 兩個同樣大的小盤，兩盤蒜瓣的大小和數(shù)量要盡量一致，水 教 學(xué) 過 程 修改記錄 想一想 猜謎：兄弟七八個，圍著柱子坐。 大家一分手，衣服全扯破。 今天，我們做一個水培蒜苗的實驗。 做一做 用牙簽將蒜瓣相互連接起來，分別放到兩個小盤里，盤子里注上水。 一個放在陽光充足的地方，另一個盤放在陰暗處。 一周后，這兩盤蒜瓣都長出了蒜苗，它們會有什 plannig, adovermtfcwhlsbuHpykzCjxE39。.Tq(20207)8ALXIGS?么不同呢 ? 說一說 這兩盤蒜苗有什么不同？是什么原因造成的？ 拓展 把蒜瓣栽在花盆里，長出的蒜苗會怎樣呢？ 請你認真地進行管理，看它不能長成一頭新蒜？ 板書設(shè)計： 水培蒜苗 作業(yè)設(shè)計： 課后反思： 課時授課教案 課 題 喂養(yǎng)小金魚 第 單元第 課第 節(jié) 教學(xué)目標 自己喂養(yǎng)小金魚，并學(xué)會科學(xué)的喂養(yǎng)方法進而掌握小金魚的生活習(xí)性。 學(xué)習(xí)鑒別金魚的品種。 激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，喜愛小動物，愿與它們交朋友。 教學(xué)重點難點 給小金魚喂食 換水 plannig, adovermtfcwhlsbuHpykzCjxE39。.Tq(20207)8ALXIGS?課前準備 魚缸若干個，各種魚若干條，金魚若干條；魚食、面包、饅頭渣等；錄音機、磁帶、小魚操；環(huán)境準備：海底世界；多媒體課件 教 學(xué) 過 程 修改記錄 一、觀察發(fā)現(xiàn) 一起來跳小魚操 參觀海底世界，學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)海底世界里的小生物。 猜謎語：小 金魚 教師以問題引導(dǎo)學(xué)生自由觀察小金魚的外形特征 二、自由探討（提供充足材料） 小金魚愛吃什么？ 小金魚喜歡生活在哪里？ 三、交流討論 教師提出問題，并與學(xué)生一起交流討論，及時鼓勵和表揚勇于探索的學(xué)生。通過交流討論，不僅使學(xué)生知道了問題的正確答案，還培養(yǎng)了學(xué)生的互相交流能力。 四、深入探索 小金魚都有哪些種類？ 小金魚用哪里呼吸？ 小金魚是從哪里來的？ plannig, adovermtfcwhlsbuHpykzCjxE39。.Tq(20207)8ALXIGS?教師與學(xué)生一起觀看多媒體演示，通過討論，讓學(xué)生了解正確答案。 五、思品教育 愛護小金魚，不捕捉小金魚 小金魚離開了家園， 離開了親人，心里會很難過。請小朋友來幫幫它。 六、結(jié)束部分：教師和學(xué)生一起將小金魚送回家結(jié)束。 活動延伸：將小金魚放置于飼養(yǎng)角，請學(xué)生喂養(yǎng)小金魚，并隨時對其進行觀察，增強學(xué)生對小金魚的了解和認識，培養(yǎng)學(xué)生探索問題的能力和興趣。（如：小金魚死后是睜著眼睛的，因為它沒有眼瞼等。） 板書設(shè)計： 喂養(yǎng)小金魚 作業(yè)設(shè)計： 課后反思： 課時授課教案 課 題 便簽盒 第 單元第 課第 節(jié) 教學(xué)目標 發(fā)現(xiàn)生活中有趣的便箋盒，并說一說它們的結(jié)構(gòu)和功能。 巧用廢棄紙盒設(shè)計 、制作一個美觀實用的便箋盒。 plannig, adovermtfcwhlsbuHpykzCjxE39。.Tq(20207)8ALXIGS?利用廢棄材料設(shè)計制作成品，學(xué)生體會成功的輕松和愉悅。 教學(xué)重點難點 通過設(shè)計制作便箋盒，讓學(xué)生體會活動的樂趣。 如何對廢棄紙盒進行構(gòu)思、設(shè)計和制作。 課前準備 各種廢舊紙盒、剪刀、彩紙、膠水、彩筆、直尺等。 教 學(xué) 過 程 修改記錄 一、導(dǎo)入新課 出示一個紙盒，向?qū)W生介紹盒子的形狀、顏色、用途和作用。 組織學(xué)生介紹各自的紙盒 提問：在平時你們是如何處理這些紙盒的？ 出示范作，說明自己對紙盒的處理。 揭示課題：便箋盒 說一 說便箋盒有哪些功能。 二、藝術(shù)實踐 分析思考：怎樣使你帶的紙盒變成一只便箋盒？ （小組討論：可以單獨用一個紙盒做，也可以用多個紙盒組合。） 嘗試制作：巧妙利用紙盒的形狀和顏色，制作出一個便箋盒的雛形。（教師指導(dǎo)） 小組選出 1— 2 件作品介紹制作經(jīng)驗。 plannig, adovermtfcwhlsbuHpykzCjxE39。.Tq(20207)8ALXIGS?給同學(xué)的設(shè)計制作提供一些建議。 你在制作中遇到了哪些困難？（師生共同解決） 加工、裝飾：用不同的方法對便箋盒的雛形進一步加工、裝飾，使之更新穎、美觀、實用。（教師指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)） 三、評價 展示學(xué)生作業(yè)：小組內(nèi)展示，并介紹自己的作品 。 評價：你認為誰的設(shè)計最好？如果讓你來評價的話，你看重便箋盒的造型美觀，還是看重實用功能？說一說理由。 四、總結(jié) 教育學(xué)生要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，尋找身邊的一些廢棄材料；具有一顆創(chuàng)造的心，把它們變成可以美化我們生活的東西 板書設(shè)計： 便簽盒 作業(yè)設(shè)計： 課后反思：