【正文】 后你的紐扣掉了，一定會自己釘上。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。把釘紐扣的過程寫成一篇短文，在班內(nèi)交流。板書設計：起始針——終止針教學反思：送給學生穿針“法寶”（穿針輔助絲）時，先讓學生自己試一試如何用，也是訓練學生探究思維的一種方式，我在上課時指導得過早了些。把等級評價標準在學生動手釘?shù)诙w紐扣前提出，也許學生作品的質(zhì)量會更好些。每布置一項操作任務，都應該給學生一個規(guī)定時間，這樣既能提高課堂效率，又便于學生養(yǎng)成習慣，使教師容易駕馭課堂。四年級上冊勞動教案8教學目標：1．通過學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。2．認識幾種常見衣物的洗滌標識。3．通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學重難點：認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學準備：衣物質(zhì)地標識，衣物洗滌說明標識等。教學過程：一、談話導入：談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？根據(jù)學生回答，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干二、學習新知。出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？認識衣物質(zhì)地標識和洗滌說明標識。（出示）讓學生自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓學生說說代表的意思。把剛才幾件衣物拿出來，讓學生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？學文明理：閱讀課文，想一想：1）洗內(nèi)衣有那些步驟？2）洗內(nèi)衣要注意什么？看書學習正確的洗滌方法。說一說：交流一些便捷的，有創(chuàng)意的好方法。三、拓展活動動手實踐時的注意事項。查閱信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應該用什么洗滌用品？1）了解為什么不能用洗衣粉洗衣物的道理。2）閱讀小知識：洗滌劑的選擇與使用四、評價。鞋的清潔教學目標：。，表達一份孝心教學準備：課文插圖教學過程：一、導入我們每天都要穿鞋，鞋不但能保護我們的雙腳，還便于我們行走跑步和鍛煉，清潔鞋也有很大的學問，今天我們就一起來了解鞋的清潔。二、學習新課，說說鞋的清潔，怎么保持鞋的清潔衛(wèi)生？勤刷洗勤晾曬三、鞏固練習。？、媽媽洗鞋，表達一份孝心。3．學會清潔和保養(yǎng)各種鞋。折疊衣褲教學目標：學會折疊衣褲，培養(yǎng)學生的動手能力，教育學生自己能做的事要自己做。教學過程：一、學習課文：，疊一疊二、議議評評各小組展示疊好的衣褲討論:疊衣褲時的操作要領。三、小結：疊衣褲的基本方法和注意事項。認識和使用電冰箱教學目的：通過教學，使學生掌握一些使用和保養(yǎng)電冰箱的`知識，并能把這些知識運用到生活實際中去。材料準備：電冰箱的結構示意掛圖。教學過程：一、出示掛圖：簡單講述電冰箱各部分的名稱和用途。二、學習課文：擺訪位置要恰當。食品要包裝儲存。留有空隙。儲存的食品有期限。冷凍室不能存放裝有水的玻璃瓶。調(diào)好溫度控制旋鈕。冰箱的清理、除箱。三、讓家中有冰箱的同學，談談自己家中使用電冰箱的情況和體會。四、小結：提問：打開電冰箱，有時會聞到一股臭味，為什么會有臭味？認識和使用爐具教學目標：認識液化氣爐具，了解它的結構。學會爐具的操作方法和步驟。了解安全操作的注意事項。能正確使用爐具，做父母的小幫手。教學重點：液化氣爐的使用方法和安全使用液化氣爐的注意事項。難點：開啟、關閉液化氣爐的操作程序。教學器材：液化氣爐具掛圖及實物一套。教學流程：認識爐具結構——學會操作方法——強調(diào)注意事項——課后拓展教學過程：一、認識液化氣爐?？磼靾D，先讓家里有液化氣爐的同學指圖說說它的各部分名稱。教師結合掛圖、實物，講解液化氣爐具各主要部件的名稱、用途。二、學習爐具的操作方法和步驟。教師先介紹爐具的工作原理。教師邊演示邊操作，要求學生邊看邊記住方法和步驟。讓學生小組合作，說說爐具的操作方法和步驟。匯報后，各小組推選出代表現(xiàn)場演示爐具的操作。教師對學生操作中出現(xiàn)的問題給予指正。評出優(yōu)勝小組。三、強調(diào)操作中的注意事項，對學生進行安全教育。讓學生根據(jù)爐具的工作原理和操作步驟思考并討論：操作中應注意哪些問題。教師補充并強調(diào)在操作中應注意的安全事項，對學生進行安全教育。四、思考：學了本課，你有什么收獲？學會了正確使用液化氣爐具。懂得了嚴格遵守操作規(guī)程的重要性，在生活中也要嚴格遵守各種規(guī)則，如交通規(guī)則等。五、課后作業(yè)在家人的指導下進行液化氣爐具的操作練習，并寫一篇題為《我學會了使用液化氣爐具》的習作。加熱飯菜教學要求：讓學生學會加熱飯菜的方法。教育學生樂于做簡單的家務勞動，并從小養(yǎng)成關心他人的良好品質(zhì)。課前準備：爐具一座、鐵鍋一個、盛著飯的盆子一個、菜兩碟、蒸架一個、短小方筷一雙、鍋鏟一把教學過程：一、根據(jù)課文內(nèi)容，請一位學生扮演課文中的“我”，教師自己扮演母親。讓“我”在課堂上做加熱飯菜請“母親”吃的表演。學生觀看表演后就一下問題展開討論：“我”這樣做為什么值得大家學習？“我”給飯菜加熱的方法對不對？通過討論，活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣，收到良好的效果。二、為了讓學生更好地掌握加熱飯菜的方法，教師可作示范，并加以詳細說明。三、要提醒學生注意幾點：用火要安全；在鍋里擺放飯菜的時候，要小心，擺穩(wěn)，防止翻倒；當飯菜被蒸熱后，要先熄火，讓開水停止沸騰后才小心取出來，以免手部被燙傷。四、可讓學生分組模擬蒸熱飯菜時擺放飯菜的方法，然后大家互相評議，如條件許可，還可分組讓學生進行炒飯等實際操作。五、有些學生家里有電飯煲或微鍋爐，教師可適當補充講講用電飯煲或微鍋爐把飯菜加熱的方法。做風鈴目標要求：1．教給學生制作風鈴的方法，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和審美情趣。2．溝通師生情感，激發(fā)學生對老師的尊敬和熱愛。準備工作：1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。2．課前查閱有關教師節(jié)來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關“歌頌老師”的語句。活動過程：1．激情導入。當你聽到美麗的風鈴在風中發(fā)出清脆悅耳的聲響，有什么感覺？要是自己動手做個風鈴掛在窗前，一定很有趣。2．學做風鈴。（1）介紹風鈴的制作方法。①討論：仔細觀察，風鈴包括哪些內(nèi)容？②指導教師講解制作的方法和步驟）（2）學生試制風鈴（可播放音樂）。請同學們按照老師介紹的方法，自己試著做一個風鈴。（學生試制，老師巡視指導）3．你還能用哪些材料做風鈴？請畫出設計圖樣。做紙娃娃教學目標：引導學生運用“自主嘗試、探究合作”的方式進行制作；在制作中培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，創(chuàng)新能力及審美能力；激發(fā)學生創(chuàng)新熱情，享受創(chuàng)作情趣。教學重點、難點：在初步掌握紙娃娃制作方法的基礎上進行個性化創(chuàng)作。材料準備：厚紙板、色紙、圖畫紙、剪刀、手工小刀、雙面膠、彩筆等。教學過程：一、欣賞導入：展示幾種簡易紙杯作品，導入。說說發(fā)現(xiàn)。二、掌握方法：自讀2930頁課文，學習制作方法。三、嘗試制作：小組合作完成一個紙杯娃娃。四、方法引導：展示交流，技術指導：（1）你認為哪件作品好？好在哪里？（2）小組談經(jīng)驗。四年級上冊勞動教案9教學內(nèi)容：通過“說一說”、“看一看”、“摸一摸”、“歇一歇”、“議一議”、“做一做”這5個小欄目，使學生初步認識各種紡織品，辨別不同材料制成的紡織品，并結合學生生活實際進一步認識紡織品在日常生活中的用途。教學目標：。了解各種紡織品的39。用途以及與人們生活的密切關系。，珍惜勞動成果的好品質(zhì)。教學準備：教師準備：課文插圖，紡織品實物。學生準備：收集各種紡織品邊角料以及相關圖片，資料。教學安排：1課時教學時間：xx月xx日教學過程：一、激發(fā)興趣，導入課文。、色彩鮮艷的紡織品圖片：你們認識圖上畫的是什么物品嗎？覺得怎么樣？出示課題，我們離不開各種各樣的紡織品年，而這些花樣繁多，用途廣泛的紡織品主要是靠什么技術縫制成的呢？二、認識并辨別各種紡織品。：你家的房間，客廳里有哪些紡織品？你還用過，見過，聽說過哪些紡織品？：分成學習小組進行探究性學習。1互相觀察各自的衣褲，鞋帽，書包，筆袋，掛件等；2展示你說收集的紡織品邊角料，圖片，文字等資料，用眼觀察，用手觸摸，說說他們是用什么面料制成的？：在表格中填寫你認為它們是由什么材料制成的。三、拓展，尋找身邊的紡織品，并說說是什么面料制成的？四年級上冊勞動教案10教學目標：。、細致的勞動態(tài)度。教學準備：,剪下的作品的每一個部件以及實物投影儀等電教設備。、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。教學安排：1課時教學時間：xx月xx日教學過程：一、談話導入同學們，上節(jié)課我們一起來制作了小魚缸，今天我們還要來制作一個也是由半圓柱體改變而來的紙工作品。出示范作。二、自學儲蓄罐制作方法及過程，了解儲蓄罐的制作過程和方法。，相機板書：剪切——刻痕——折疊——粘貼1剪切：使用剪刀時要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？一般的剪沒什么問題，那像這樣的帶有齒的部件該用什么方法剪更快捷更方便呢？學生說后，投影儀演示一下。(2)刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？美觀，便于折疊3粘貼：在進行粘貼時，我們通常的做法是把雙面膠粘在粘貼面上。但像這樣帶有齒的粘貼面，我們是否也這樣粘呢？為什么？那該怎樣粘？(把雙面膠粘貼在對應的部件位置上。)出示粘貼部件。(4)師演示明膠片的插法。，同學們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點小建議：1小組分工合作，每人都要動手動腦，可以小聲討論。 2你們可以模仿書上做，也可以有創(chuàng)新?？茨膫€小組合作的39。好，作品完成的既快又美觀，我們還要評一評呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒有信心？趕緊動手做吧！三、學生制作，老師巡視。，及時糾正。四、作品評價。以投影評價要求予以評價。,用鼓掌予以表揚。四年級上冊勞動教案111清廚房間教學目標1．讓學生了解清潔房間的一些常識2．初步學會清潔房間。3．教育學生在家中主動做家務。教學重點1．了解清潔房間的一些常識2．初步學會清潔房間教學過程一、采用教師講述、教師設問學生回答、討論等方法組織學生學習課文。通過學習課文使學生明確以下要點：1．房間要經(jīng)常保持衛(wèi)生清潔。2．整潔的房間是物品擺放有序、清潔。3．平常應經(jīng)常進行房間的清潔工作。二、組織學生開展清潔房間的活動。三、進行活動總結，提高“想想做做”中的問題讓學生回答，要求學生在家參加清潔廚房的勞動。教學后記通過本課教學，學生能清楚地了解清潔房間的常識，并學會清潔房間的技巧。使學生認識到在家中主動做家務是良好的勞動習慣及有效地促進與家人的感情的好辦法。2洗內(nèi)衣教學目標：1．通過學習，知道洗內(nèi)衣的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。2．認識幾種常見衣物的洗滌標識。3．通過實踐，初步掌握正確的39。洗滌方法。教學重難點：認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學準備：衣物質(zhì)地標識，衣物洗滌說明標識等。教學過程：一、談話導入：談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？根據(jù)學生回答，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干二、學習新知。1．出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？2．認識衣物質(zhì)地標識和洗滌說明標識。（出示）讓學生自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓學生說說代表的意思。把剛才幾件衣物拿出來，讓學生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？三、動手實踐時的注意事項。1．看書學習正確的洗滌方法。2．查閱技術信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。3．根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應該用什么洗滌用品？（讓學生自己在技術信息中查閱確定）四、評價。3認識和使用洗衣機教學目標：認真閱讀說明書，學會用洗衣機洗滌衣物，掌握洗衣機的操作要領。了解洗衣機的發(fā)展過程，認識人類科技進步的成果。教學準備：準備若干份洗衣機的說明書。教學過程：（一）激發(fā)興趣，導入新課上課開始，教師做個調(diào)查：家中用洗衣機洗衣服的何不用洗衣機洗衣服的人數(shù)，讓學生從統(tǒng)計結果歸納出洗衣機已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊环N家用電器。（二）看看說說，了解發(fā)展過程。出失書上洗衣機的插圖，請學生忍一忍分別是什么型號的洗衣機，人后可以請學生根據(jù)課前找到的圖片資料補充介紹。了解洗衣機的發(fā)展大致經(jīng)歷了如下過程：單缸洗衣機和脫水機——半自動雙缸洗衣機——全自動洗衣機——全自動前置式滾筒洗衣機——智能洗衣機。讓學是感受到科技進步的成果。（三）學學做做，明確步驟讓學生仔細閱讀洗衣機的使用說明書，洗衣前準備工作：（1）按衣物的洗滌標志分為手洗和即席。（2）把白色衣物和深色的衣物分開。（四）議一議，掌握要領。為什么要清理口袋？可以讓學根據(jù)平時的洗衣經(jīng)驗議一議，最后總結歸納出：（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會與洗衣機內(nèi)桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至會損壞內(nèi)桶；（2）紙幣等物在洗滌過程中會占到衣服上，且堵塞洗衣機的排水孔。(五)拓展延伸在家?guī)椭改笗孟匆聶C洗滌衣物，培養(yǎng)學生生活的自理能力。4鞋的清潔教學目標：。，表達一份孝心教學準備：課文插圖教學過程：一、導入