【正文】 ？生（預(yù)設(shè)）：草被兔吃，兔被鷹吃。（目的：引導(dǎo)學(xué)生提出想要研究的問題。生（預(yù)設(shè)）：動(dòng)物有牛、馬、兔子、鷹、羊等等。師PPT 210（草原植皮、動(dòng)物等圖片）討論草原上的生態(tài)系統(tǒng) PPT 11（討論草原上的生態(tài)系統(tǒng)）師：看了這些美麗的草原圖片以后，有什么感受？生（預(yù)設(shè)）：草原上的動(dòng)植物種類多，所以美。出題：PPT 1（二）、草原上的生態(tài)平衡（鷹、兔、草）了解學(xué)情：師：同學(xué)們，你們見過草原嗎？生：師：在哪兒見過？生：師：那你告訴同學(xué)們，草原什么樣？生（預(yù)設(shè)）：草原很美。四、教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)視頻、圖片資料五、教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)六、教學(xué)過程：（一）教學(xué)導(dǎo)入：師：如果生態(tài)瓶中的環(huán)境受到人為破壞，瓶中的生物到會(huì)受到怎樣的影響？生：（預(yù)設(shè)：瓶中的生物的生存會(huì)受到嚴(yán)重的威脅）師：所以，自然界中的生態(tài)環(huán)境也是一樣，是需要我們?nèi)祟悂砑右院煤镁S護(hù)的。二、 教學(xué)重點(diǎn)： 應(yīng)用已學(xué)知識(shí)解釋維護(hù)生態(tài)平衡的原理。萬物共存維護(hù)生態(tài)平衡一、 教學(xué)目標(biāo)： 說出生物群落的意義，解釋并推斷破壞生態(tài)平衡的可能原因，以及可能造成的后果。缺水1%2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮膚起皺，意識(shí)不清，甚至幻視；缺水15%，往往甚于饑餓。其中，腦髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，連堅(jiān)硬的骨胳里也含水22%哩！沒有水，食物中的養(yǎng)料不能被吸收，廢物不能排出體外，藥物不能到達(dá)起作用的部位。一切生命活動(dòng)都是起源于水的。你身上六成是水 一籽下地，萬粒歸倉，農(nóng)業(yè)的大豐收，水立下了不小的功勞哩！植物不僅滿身是水，作物一生都在消耗水。植物含有大量的水，約占體重的80%，蔬菜含水90%95%，水生植物竟含水98%以上。而對于水就不同了。無可代替的物質(zhì)對于許多事物是可以這樣做或那樣做的，辦法總會(huì)有的。1809年，法國化學(xué)家蓋呂薩克測定，1體積氧和2體積氫化合，生成2體積水蒸氣。古代哲學(xué)家們認(rèn)為，水是萬物之源，萬物皆復(fù)歸于水，所以一直把水、火、氣、土當(dāng)作四個(gè)基本元素，由它們構(gòu)成世界上一切物體。 △我國工業(yè)用水重復(fù)利用率為40％，發(fā)達(dá)國家為75～85％。 △當(dāng)前我國生態(tài)環(huán)境用水量為840億m3左右，2010年為865億m3左右，2030年為925億m3左右，2050年為985億m3左右。這說明節(jié)水事關(guān)子孫后代，要從娃娃抓起。 △在新加坡，不僅工業(yè)的水價(jià)高于家庭用水價(jià)，而且工廠用水超過計(jì)劃定額時(shí)，要征收15％的節(jié)水稅。 △按國際上一般承認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，人均水資源量少于1700m3為用水緊張的國家。 △水龍頭以每秒一滴的速度滴水，35分鐘能滴滿240毫升的量杯，這樣的話一年則要滴掉36噸水?，F(xiàn)在，東非的女孩和女人們從家到打水的地方平均要走21分鐘。 △在20世紀(jì)，世界人口增長了兩倍，而人類的用水增長了5倍。 △由飲水引起的疾病占所有人類所患疾病的80％。 △如果南極的冰川都化成水，地球上的海水上升60米，許多城市將被淹沒。* 關(guān)于水和節(jié)水的數(shù)據(jù)△如果天不下雨，地球上可用淡水僅夠人類用4年多。我國將建立節(jié)水型社會(huì)的試點(diǎn)。我國正處于水資源和水質(zhì)性缺水的狀態(tài)。人體從外界攝入的營養(yǎng)物質(zhì)和氧通過水為主要成份的血液輸送到全身各處，并把機(jī)體代謝的廢物隨尿、汗等排出體外；水還可以調(diào)節(jié)體溫：水在體內(nèi)隨血液流動(dòng)及水的蒸發(fā)等可以起到調(diào)節(jié)體溫的作用也可使人體各部分的體溫均衡，此外，水在滋潤皮膚、滋潤器官等生命活動(dòng)中都起著重要的作用，人可以幾天不吃飯，但幾天不喝水就會(huì)死亡。因此,沒有水,生命也就無從談起。我國的淡水資源并不富裕，人均水量只有世界人均水量的四分之一。* 水是生命之源 這表明，目前的缺水現(xiàn)象只是水資源危機(jī)的黃色信號(hào)，更大的水危機(jī)在后頭。全國600個(gè)城市中，有400多個(gè)城市供水不足，日缺水量1600萬立方米，年缺水量約60億立方米。我國部分山區(qū)、草原、濱海和海島還有6000萬人口和4500萬頭牲畜飲水十分困難。專家預(yù)言，2010年后我國將進(jìn)入嚴(yán)重缺水期，2030年我國缺水將達(dá)400億立方米至500億立方米。但人均淡水資源量僅2300立方米，相當(dāng)于世界人均的1/4，被列為世界上最貧水的13個(gè)國家之一。據(jù)聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署預(yù)計(jì)，如果人類不改變目前的消費(fèi)方式，到2025年全球?qū)⒂屑s50億人生活在用水難以完全滿足需要的地區(qū)，其中25億人將面臨用水短缺。在2002年3月21日的世界水日，聯(lián)合國列出了這樣一些數(shù)據(jù)：目前全球有11億人缺乏安全飲水，每年有500多萬人死于同水有關(guān)的疾病。 *我國的水資源人類生存，離不開陽光、空氣和水。若按人口平均，就是另一種結(jié)果了。 世界各國和地區(qū)由于地理環(huán)境不同，擁有水資源的數(shù)量差別很大。每年340萬人因飲用不干凈的水而死亡， 億人年均用水量嚴(yán)重不足。我國是農(nóng)業(yè)大國農(nóng)業(yè)每年缺水量約為300106立方米受旱農(nóng)田約有2－3億畝，8000萬農(nóng)村人口飲水很困難。%。l 課外拓展1．回家說給父母聽:為什么要節(jié)約用水及用哪些方法節(jié)水. 2．在家里的廚房、衛(wèi)生間：貼上自己設(shè)計(jì)的節(jié)水標(biāo)志并寫上節(jié)水的警示語。要一水多用節(jié)水法e. 廁所用水節(jié)水法f. 洗餐具節(jié)水法。思考： 水的用途很多，浪費(fèi)水的現(xiàn)象也很多，可是水資源很有限，你有什么想法？同桌說一說假想：如果一滴水都沒有，這個(gè)世界會(huì)是什么樣？投影圖片（干裂的土地）導(dǎo)行：尋找節(jié)水的有效方法：（課件展示）節(jié)水從我做起：四人小組討論：說一說，用什么方法可以節(jié)約水呢？小組匯報(bào)節(jié)水方法：a. 我們洗手時(shí)不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)起來。思考：你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象呢？（水龍頭不關(guān)緊、喝不完的水倒掉、玩水槍等）體會(huì)一滴水的重要性：看一看：如果自來水龍頭不擰緊，水一滴一滴的往下滴，10天就會(huì)漏掉1000千克水，這些水可供煉鋼40千克，發(fā)電廠100度，生產(chǎn)化肥500千克。農(nóng)業(yè)用水浪費(fèi)、工業(yè)用水浪費(fèi)、生活用水浪費(fèi)。目前我國600多個(gè)城市中，400多個(gè)城市存在供水不足問題，其中比較嚴(yán)重的缺水城市達(dá)110個(gè)，農(nóng)業(yè)、工業(yè)以及城市都普遍存在缺水問題。由于自然條件和地理因素，使得我國成為一個(gè)洪澇災(zāi)害頻繁、水資源短缺、生態(tài)環(huán)境脆弱的國家。我國水資源南多北少，東多西少，％。）3. 了解我國水資源情況：(課件展示)水是人類生存和發(fā)展不可替代的資源，是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。這是因?yàn)椋?是咸水，難以被人類飲用，%的水是可供人飲用的淡水?？促Y料，你知道地球有多少淡水資源？（課件展示：地球的表面有70%以上被水覆蓋著，稱得上是個(gè)“水球”。）c. 我們?nèi)粘Ｉ钅男┑胤揭玫剿浚刻焖⒀?、洗臉、洗衣、做飯都離不開水。人如果不喝水，一個(gè)星期就會(huì)死亡。查資料，說一說:a. 知道水是什么嗎？（水是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道的透明液體）b. 為什么說水是生命之源？（常言道：魚兒離不開水。你就是生命之源——一切生物都不開的水。反對浪費(fèi)水，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)； 學(xué)會(huì)日常生活中幾種常用的節(jié)水方法。每周3節(jié)課，本期上課18周，教學(xué)安排如下：內(nèi)容課時(shí)安排具體安排備注熱愛生命9課時(shí)13周安全生活9課時(shí)47周健康生活10課時(shí)811周靈活安排呵護(hù)心靈10課時(shí)1215周美化生活9課時(shí)1618周考試2課時(shí)機(jī)動(dòng)《水是生命之源》教案設(shè)計(jì) 〖教學(xué)目的〗，與人類的生活息息相關(guān)；知道地球上的淡水資源很少，教育學(xué)生要珍惜水資源，保護(hù)水資源。除選用書面形式的測驗(yàn)外，增加“調(diào)查”、“實(shí)驗(yàn)”、“探索”、“討論”、“服務(wù)”、“辨別”、“創(chuàng)造”、：“表現(xiàn)”等豐富多彩的評價(jià)形式，重視學(xué)生的自評和互評及老師、家長的綜合評價(jià)等。使用身邊發(fā)生的鮮活案例，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際、經(jīng)歷、閱歷以及他們的心理發(fā)展相吻合。樹立正確的教材觀。了解火災(zāi)、地震等災(zāi)害的避險(xiǎn)和逃生常識(shí)，初步形成相應(yīng)技能。了解營養(yǎng)保健、食品衛(wèi)生基本知識(shí)，初步樹立食品衛(wèi)生意識(shí)。學(xué)會(huì)初步在服務(wù)自己和他人的勞動(dòng)技能。提高在學(xué)習(xí)活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)中自主管理能力。積極面對困難、挫折與危機(jī)，懂得尊重善待生命。但長期以來，由于家庭和社會(huì)的因素形成了以語數(shù)為主其他為輔的學(xué)習(xí)心態(tài)，影響了學(xué)生對待這門課的態(tài)度。學(xué)生對于新的學(xué)科，新的知識(shí)，有天然的興趣，學(xué)習(xí)內(nèi)容也似曾相識(shí)。小學(xué)四年級(jí)《生活 生命與安全》課時(shí)教案班級(jí)： 四年級(jí)教師： 2011年2月21日綿竹市玉泉學(xué)校小學(xué)部20102011學(xué)年下期四年級(jí)生活、生命與安全教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生情況分析由于是四川省的地方教材，今年是第二年使用，學(xué)生對于生活、生命與安全的知識(shí)完全是零散的，沒有形成系統(tǒng)知識(shí)。四年級(jí)學(xué)生，雖然在學(xué)習(xí)生活中遇到了這樣或者那樣的問題，但沒有正確系統(tǒng)的知識(shí)教會(huì)他們?nèi)ヌ幚磉@些問題。所有孩子的學(xué)習(xí)熱情很高，對于課堂上的一些活動(dòng)方式也是其他學(xué)科所缺乏的?？偟膩碚f，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，但對于正確掌握知識(shí)的方法和學(xué)習(xí)心態(tài)還存在不足二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)了解自己的生長發(fā)育過程，知道人的生命周期。在教室、同學(xué)的評價(jià)中正確審視自我。了解日出生活方式對環(huán)境的影響，逐步養(yǎng)成對還擊友善的意識(shí)和行為習(xí)慣。知道老大創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富和美好生活，能與他人分享勞動(dòng)成果。了解容易導(dǎo)致意外傷害的危險(xiǎn)因素，熟悉預(yù)防與簡單處理的方法。三、教學(xué)措施凸顯“體驗(yàn)性學(xué)習(xí)”，利用好教材，以個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為載體，以活動(dòng)為中介，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，通過多種方式豐富活動(dòng)的多樣性，在活動(dòng)中建立起為學(xué)生所認(rèn)同和接受的規(guī)范和價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我成長。在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，對教材進(jìn)行二度開發(fā)，可以補(bǔ)充、修改、拓展。開展多元化、發(fā)展性的評價(jià)。四、教學(xué)進(jìn)度安排教材由五個(gè)單元組成，內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活、生命與安全。2. 初步樹立節(jié)水意識(shí)，愿意節(jié)約用水。〖課前準(zhǔn)備〗、水資源現(xiàn)狀、浪費(fèi)水的現(xiàn)象等資料、圖片?！冀虒W(xué)課時(shí)〗3課時(shí)〖教學(xué)過程〗（一） 引入新課：課件展示奔騰的江河，平靜的湖泊，涓涓的溪流，皚皚的白雪、晶瑩的清泉，浩瀚的海洋，漂浮的彩云，是因?yàn)槟愕拇嬖?，你無私奉獻(xiàn)，哺育地球萬物、世界因你才精彩。（二） 學(xué)習(xí)新課，與人類的生活息息相關(guān)。實(shí)際上，人更離不水，地球的所有生命都離不開水。動(dòng)物沒有水喝，不能生存，植物沒有水，就會(huì)枯死。）2．了解地球上的淡水資源，懂得要珍惜水資源，保護(hù)水資源?？墒俏覀兠媾R著嚴(yán)重的水荒。其余的淡水則冰凍于南極和北極，或深藏于地下。居世界第六位，但人均占有量只有2300立方米，約為世界人均水平的四分之一，排在世界第121位，是世界上13個(gè)貧水國家之一。干旱缺水成為我國尤其是北方地區(qū)的主要自然災(zāi)害。我國水資源供需矛盾加劇， 三分之二城市供水不足，目前全國有三分之二的城市常年處于供水不足狀態(tài)。 4．了解水資源的嚴(yán)重浪費(fèi)：(課件展示) 我國的水資源已經(jīng)缺得不能再缺了，可是令人痛心的是，水資源使用過程中的浪費(fèi)居然到了驚人的地步?？匆环鎸?shí)的水浪費(fèi)的生活場景。（節(jié)約用水，就是創(chuàng)造財(cái)富） 5. 小結(jié)：一滴水看似平常，但可以積少成多，當(dāng)浪費(fèi)的人多了，浪費(fèi)的時(shí)間長了，地球上就會(huì)有許多水資源被浪費(fèi)掉。養(yǎng)成好習(xí)慣節(jié)水法b. 用節(jié)水器具節(jié)水法c. 洗澡節(jié)水法d. 一水多用、重復(fù)用水，洗臉?biāo)拖匆滤畯牟惠p易倒掉，而是用來澆花、沖廁所等。7．總結(jié)：水是生命之源，地球上的淡水資源很少，但用途多、資源少、浪費(fèi)多，我們要珍惜水資源，保護(hù)水資源。珍惜、節(jié)約每一滴水，從現(xiàn)在做起，從我做起?！紖⒖假Y料〗* 水資源小資料整個(gè)地球的水大約有141017立方米,其中97%以上是人類不能飲用的海水，余下的3%雖為淡水，%%的水為土壤中的水和地下水，%為地表水。1012立方米,居世界第六位,但人均占有水量很少,僅為世界人均水量的1/4居，世界第88位，是世界上13個(gè)貧水國家之一。城市供水不足，全國517個(gè)城市有300 多個(gè)缺水，每年缺水量約為58106立方米。 　* 各國水資源排隊(duì) 按水資源量大小排隊(duì)，前幾名依次是：巴西、俄羅斯、加拿大、中國、美國、印度尼西亞、孟加拉國、印度。中國人均水資源量只相當(dāng)于世界人均量的1/4。當(dāng)人類步人現(xiàn)代文明的21世紀(jì)之時(shí)，人的生命之源——水，卻向人們發(fā)出了警報(bào)：資源性缺水、工程性缺水、水質(zhì)性缺水。預(yù)計(jì)到2025年，全球2億的人口將生活在不同程度的缺水的地區(qū)。與世界其他國家相比，我國水資源和水環(huán)境狀況十分令人堪優(yōu)，我國水資源總量嚴(yán)重短缺。1998年我國人均水量為2251立方米，預(yù)測到2030年我國人口增至16億時(shí)，人均水資源量將降到1760立方米。供水量不足，給城市生產(chǎn)、生活造成極大影響。每年的農(nóng)業(yè)收成和工業(yè)產(chǎn)值都因缺水造成重大損失。 目前，我國有15個(gè)省、自治區(qū)、直轄市人均水資源量低于嚴(yán)重缺水線，有7個(gè)省、區(qū)人均水資源量低于生存的基本線。全國農(nóng)村有2000多萬人和數(shù)千萬頭牲畜吃水困難。缺水，嚴(yán)重制約著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，給人們的生活帶來了極大的影響。 水是人類寶貴的自然資源，也是生命存在和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要條件,人們的生產(chǎn)和生活一切都離不開水,水在地球上的分布很廣泛，約占地球總面積的70%,%,%都是海水,不能直接飲用。水是構(gòu)成人體的重要物質(zhì)，作為機(jī)體的重要成分，水存在于血液肌肉、骨骼等所有組織、器官及體液中，體內(nèi)的水份約占體重的65%，兒童體內(nèi)的水份甚至高達(dá)體重的80%左右。水可以促進(jìn)食物的消化吸收,因?yàn)橥僖骸⑾?、消化酶等都是以水為主體的物質(zhì)，它們能