【正文】 東西，還會(huì)生病呢？聰明的你能告訴他嗎？活動(dòng)二：小組合作，找找身邊的不安全食品。教學(xué)難點(diǎn)：能判斷身邊的不安全食品，學(xué)會(huì)如何選擇安全食品，形成對(duì)不安全食品的自覺抵制力。形成對(duì)不安全食品的自覺抵制力，確立積極、健康的生活態(tài)度。能找出生活中的一些不安全食品，懂得如何選擇安全的食品。七、總結(jié)：我們除了要注意營(yíng)養(yǎng)均衡外，還要學(xué)會(huì)科學(xué)進(jìn)食，從日常的飲食中一點(diǎn)一滴地積累健康，從每一個(gè)飲食細(xì)節(jié)中關(guān)愛自己的身體。四、小組活動(dòng)（二）：小營(yíng)養(yǎng)師配餐根據(jù)食物中所含的營(yíng)養(yǎng)素而分成的6個(gè)食物組，請(qǐng)你為學(xué)校食堂制訂一周的食譜。二、小組活動(dòng)（一）：統(tǒng)計(jì)先按：魚、肉、蔬菜、面食、點(diǎn)心、水果等幾大類進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，再制成圖表，看看你們有什么發(fā)現(xiàn)。教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入人們常說(shuō)貪吃的孩子啊是小讒貓，我們班上有沒有小讒貓啊，看到了喜歡吃的東西會(huì)不會(huì)流口水呢？那么你們最喜歡吃的食物是什么？請(qǐng)你們介紹一下。教學(xué)重點(diǎn)：懂得科學(xué)進(jìn)食的意義，學(xué)會(huì)選擇安全的食物。通過對(duì)食物的調(diào)查比較，發(fā)現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)均衡與食物搭配的關(guān)系，并養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)食的好習(xí)慣。三、鞏固、反饋概述本課內(nèi)容。了解“要做就做善良的人”（1）提問：生活中，你見過哪些善良的舉動(dòng)？從生活中點(diǎn)滴小事中去感受人間的真情與美德。困難？他是怎么解決的？（3）質(zhì)疑：關(guān)于洪戰(zhàn)輝，你有什么問題想問他嗎？（4）討論：如果你是洪戰(zhàn)輝，你會(huì)怎么做呢？（5）學(xué)習(xí)老子的話 善者，吾善之；不善者，吾亦善之。討論：從三字經(jīng)中，你知道了什么？講述：人之初，性本善。二、提問：你認(rèn)為他該去偷嗎？三、分組討論：為什么？四、學(xué)生辯論：你認(rèn)為他該去偷嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。一個(gè)研究者研究了一種新藥，因?yàn)榭梢跃纫环N怪病，所以，他提高了藥的價(jià)格。教學(xué)準(zhǔn)備 故事 教學(xué)過程 第一課時(shí)一、課件出示——道德兩難故事采用道德兩難故事讓學(xué)生去思考、去內(nèi)化道德、情感方面的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和品格 教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解要做一個(gè)健康的人，首先要有健康的人格。思考：如果你的身邊有網(wǎng)蟲，你會(huì)怎么做呢？做善良的人真好 教學(xué)目的讓學(xué)生了解要做一個(gè)健康的人，首先要有健康的人格。出示課件——小明同學(xué)的話（1）自由閱讀（2）讀中又了解到什么？四、了解正確的上網(wǎng)提問：我們應(yīng)該如何正確上網(wǎng)呢？學(xué)生齊讀P53的《上網(wǎng)詩(shī)》質(zhì)疑：詩(shī)中有什么不明白的地方嗎？討論：上網(wǎng)詩(shī)告訴了我們什么？提問：我們應(yīng)該如何正確上網(wǎng)呢？健康上網(wǎng)詩(shī)朗朗上口，希望對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)、明白道理有幫助。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生記錄卡 教學(xué)過程一、提問：你知道什么是網(wǎng)絡(luò)嗎？你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是什么？你喜歡上網(wǎng)嗎？為什么？二、聽故事——學(xué)生聽故事提問：從故事中，你明白了什么？講述：。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備知識(shí)。學(xué)會(huì)正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)——閱讀課文（1）學(xué)生閱讀課文（2）小組交流——植物朋友告訴你什么？（3）匯報(bào)三、鞏固、反饋：質(zhì)疑的使用有利于孩子們更好的反饋所學(xué)的知識(shí)。知道植物給我們?nèi)祟悗?lái)的傷害采用學(xué)生最喜歡的故事導(dǎo)入，讓孩子們的注意力一下子集中過來(lái)。（2）從植物那兒你知道了些什么？講述：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《植物朋友告訴你》（板書課題）二、新授：了解各種各樣的植物（1）出示課件——植物從分類入手，讓學(xué)習(xí)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中了解植物。教學(xué)準(zhǔn)備 相關(guān)資料。教學(xué)重點(diǎn)知道植物能給我們?nèi)祟悗?lái)好處，同時(shí)也會(huì)帶來(lái)麻煩。知道植物能給我們?nèi)祟悗?lái)好處，同時(shí)也會(huì)帶來(lái)麻煩。學(xué)習(xí)包扎傷口（1）教師示范（2）學(xué)生小組活動(dòng)——包扎傷口（3）各組派代表上臺(tái)表演（4）學(xué)生互相評(píng)價(jià)了解傷口處理的秘密讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨析生活中的對(duì)與不對(duì)。學(xué)習(xí)受傷后的處理（1）聽故事——傷疤的故事 提問：你知道了什么？（2）學(xué)生觀察課件——小傷口和大傷口（3）小結(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)在于解決這個(gè)問題。出示課件，學(xué)生觀察講述：這節(jié)課我們來(lái)當(dāng)小小包扎員。教學(xué)準(zhǔn)備紗布、膠帶、人體模型。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)受傷后怎么處理，了解一些生活小常識(shí)。學(xué)會(huì)受傷后怎么處理，了解一些生活小常識(shí)。險(xiǎn)呢？了解燒燙傷的防護(hù)（1）討論：我們應(yīng)該怎樣防止燒燙傷？（2）學(xué)生匯報(bào)（3）出示課件，——治燙方法從課件中，你知道了什么？了解燒燙傷的方法很重要，我特別重視這一塊的學(xué)習(xí)，意在讓學(xué)生掌握這些知識(shí)。二、新授：常見的燒燙傷（1）出示課件——常見的一些燒燙傷，學(xué)生觀察從課件中了解，在信息中掌握，能很好地讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)燒燙傷必要性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入從學(xué)生的生活實(shí)際入手，收集學(xué)生有關(guān)本課學(xué)習(xí)的潛知識(shí)，有助于學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。（2）講述四種方法遠(yuǎn)離燒燙傷 教學(xué)目的了解燒燙傷的來(lái)源，知道一些燒燙傷的治療辦法。（4）提問：你還知道哪些家居污染？ 過程設(shè)計(jì)教案自評(píng)（油、裝修材料、電磁輻射、植物過敏等）怎樣維持家居環(huán)境（1）看書P28（2）提問：怎樣保護(hù)家居環(huán)境？ 你還有什么辦法清潔居室？（學(xué)生匯報(bào)，老師板書）（3）討論：小朋友應(yīng)該怎么做保持衛(wèi)生呢？三、拓展與反饋：學(xué)生活動(dòng)——測(cè)測(cè)你家的清潔指數(shù)通過測(cè)試的方法，讓學(xué)生了解清潔指數(shù)，并利用這些清潔指數(shù)檢測(cè)自己的生活環(huán)境。教學(xué)過程一、學(xué)生閱讀，提出問題通過閱讀讓學(xué)生初步了解居室衛(wèi)生的知識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)打下一個(gè)鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（1）各組派代表戰(zhàn)時(shí)（2）學(xué)生評(píng)價(jià)總結(jié)反饋居室衛(wèi)生有講究 教學(xué)目的通過觀察、交流的方法，了解居室的污染情況。（1）學(xué)生自由組合，分好工，明確主題（2）學(xué)生活動(dòng)——查找。（學(xué)生匯報(bào)，老師記錄）二、學(xué)生討論、分組確定本組研究的主題。勇敢地打預(yù)防針（1）出示課件——計(jì)劃免疫卡（2）提問：從卡中，你又了解了什么？（3）討論：怎樣才是勇敢的打好預(yù)防針？（4）學(xué)生匯報(bào)（5）小結(jié)。（4）借助介紹：知道預(yù)防針很重要（1）提問：你知道怎么預(yù)防嗎？（2）講述：不去人多的地方，堅(jiān)持鍛煉身體，接種 疫苗是預(yù)防的方法。第一課時(shí)一、學(xué)生活動(dòng)：閱讀P1924小組交流——我知道了什么？我還了解了什么？匯報(bào)：我知道了哪些預(yù)防針的秘密？二、新授：了解疫苗（1）出示課件，學(xué)生觀察通過觀察課件，讓學(xué)生初步感受yu苗的知識(shí)，然后再通過老師的講解，加深學(xué)生對(duì)疫苗的概念。教學(xué)重點(diǎn)通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識(shí)。通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識(shí)。二、總結(jié)。鞏固新課一、閱讀與訓(xùn)練：學(xué)習(xí)國(guó)際求救信號(hào)。D、迷路的辦法：冷靜，迷途知返，做記號(hào)，登上高處，查看方位。爬山中的“怎么辦”A、腳磨破了，趕緊貼藥膏； B、水泡已破，用碘酒消毒。爬山的樂趣：A、討論交流：爬山的樂趣。爬山的技巧A、熱身、開始不猛沖，合理分配體力，休息長(zhǎng)短結(jié)合。爬山適宜衣著。三、出發(fā)，我們?nèi)ヅ郎脚郎降臏?zhǔn)備：告訴家人爬山的時(shí)間、地點(diǎn)；查詢：天氣預(yù)報(bào)、爬山的資料；衣服要寬松。二、爬山，要小心對(duì)可能出現(xiàn)的險(xiǎn)情，要做到心中有數(shù)： A、不到懸崖邊拍照； B、山中小徑容易迷路； C、斷枝容易扎傷身體； D、長(zhǎng)滿青苔的路面很滑； E、路旁荊棘叢生； F、山澗的溪流很急。學(xué)習(xí)新課一、爬山，我喜歡邀請(qǐng)書：爬山的好處：大氧吧，排毒，刺激細(xì)胞生長(zhǎng)，增進(jìn)心肺功能，培養(yǎng)意志力。教學(xué)步驟： 導(dǎo)入新課朗誦：聽著大樹和小鳥的對(duì)話，和著潺潺流水的節(jié)拍，將歡聲笑語(yǔ)灑落林間??爬山是如此美妙，怎樣上山？如何下山？遇險(xiǎn)怎么辦？有許多爬山的知識(shí)和技巧還需要我們?nèi)W(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：爬山的安全問題。我們?nèi)ヅ郎?教學(xué)目的：掌握爬山的知識(shí)和技巧，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和意志力。最后教師總結(jié)：打響?！拔浮睉?zhàn)以及飯后五不宜。教學(xué)難點(diǎn)：腸胃在身體中的位置和作用。預(yù)防常見腸道傳染病，如痢疾、蛔蟲病等。腸胃，你好嗎 教學(xué)目的：初步認(rèn)識(shí)腸和胃。６、均衡營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，要選擇安全的食物。４、教學(xué)生合理搭配食物，均衡營(yíng)養(yǎng)；“３２１”、“３４３”健康配餐。讀“營(yíng)養(yǎng)素的訴說(shuō)”，了解營(yíng)養(yǎng)素及其組成：蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、礦物質(zhì)和食物纖維。教學(xué)步驟：導(dǎo)入：講關(guān)于營(yíng)養(yǎng)均衡的故事。教學(xué)重點(diǎn)：注意營(yíng)養(yǎng)均衡，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。認(rèn)識(shí)基本的食物營(yíng)養(yǎng)素。發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。，激發(fā)學(xué)生的興趣，寓教于樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中健康成長(zhǎng)。難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長(zhǎng)，并有愛心，能互相幫助，不論是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是快樂的小天使。全冊(cè)共有課文十篇，該教材符合新的教學(xué)理念，能讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在快樂中健康成長(zhǎng)。，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助，尊敬師長(zhǎng)，讓學(xué)生熱愛體育，熱愛生活。利用各種檢查、競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。，不奢華、不浪費(fèi)，以簡(jiǎn)單為快樂。、健康教育課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。第一篇：四年級(jí)上冊(cè)《生命與健康》計(jì)劃教案四年級(jí)上生命與健康常識(shí)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想健康教育是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本學(xué)期我們將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨，扎實(shí)開展體育衛(wèi)生健康活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)措施，保持充沛的精力，上好每節(jié)課。，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。四、教材分析本冊(cè)教材貼近學(xué)生的生活，從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，讓人感到耳目一新。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動(dòng)。六、實(shí)施措施，了解學(xué)生，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，幫助樹立信心。七、教學(xué)進(jìn)度周次（日期）教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容所需課時(shí) 第一、二周科學(xué)飲食每一天二課時(shí) 第三、四周選擇安全的食物二課時(shí) 第五周腸胃你好嗎一課時(shí) 第六、七周我們?nèi)ヅ郎蕉n時(shí) 第八、九周你打預(yù)防針了嗎二課時(shí) 第十、十一周居室衛(wèi)生有講究二課時(shí) 第十二、十三周遠(yuǎn)離燒燙傷二課時(shí) 第十四、十五周我是小小包扎員二課時(shí) 第十六周植物朋友告訴你一課時(shí)第十七、十八周魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日志二課時(shí) 第十九周復(fù)習(xí)一課時(shí) 第二十周復(fù)習(xí)一課時(shí)科學(xué)飲食每一天 教學(xué)目的：了解一般的飲食營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不偏食、不挑食。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理搭配食物。了解營(yíng)養(yǎng)素。３、分組討論：我們喜愛的食物，并進(jìn)行記錄，發(fā)現(xiàn)其中同學(xué)們的偏食問題。５、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，制定一份適合自己的飲食方案。分組討論：爸爸媽媽平時(shí)是怎樣選擇和清洗食物的，你覺得怎樣做才安全？ 總結(jié)。知道有關(guān)腸胃保健的一般常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：知道有關(guān)腸胃保健的一般常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)腸胃的方法。教具準(zhǔn)備：人體模型 教學(xué)步驟：導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了營(yíng)養(yǎng)素及合理營(yíng)養(yǎng)，那么你們知道我們?nèi)梭w是怎么吸收這些營(yíng)養(yǎng)的呢？介紹消化系統(tǒng)：我的腸和胃（消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及組成）介紹各消化器官的功能作用：小故事《一顆豌豆的旅行》問：大家有沒有肚子痛的經(jīng)歷？有誰(shuí)知道是什么原因引起的？ 讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。遠(yuǎn)離“臟手病”：預(yù)防常見腸道傳染?。挥懻摚耗銈冎朗裁词恰芭K手病”嗎？“臟手病”對(duì)腸道有什么危害？我們要怎樣預(yù)防“臟手病”？教學(xué)生做健胃操、讀胃的保健要點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)： 爬山的技巧。教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片。板書課題。毛澤東等爬山的故事。G、邊走邊看風(fēng)景容易摔傷。爬山適宜天氣。必備用品清單：雙肩書包；水壺、食品；清涼油、傷濕膏、創(chuàng)可貼、云南白藥；衛(wèi)生紙、毛巾、防寒衣；尼龍繩、口哨。B、補(bǔ)充水分；C、上山兩腿兩膝自然彎曲，腳掌著地，下山時(shí)，膝蓋微曲，腳跟著地。B、小結(jié)：野花，綠葉，小鳥，小蟲，與大自然對(duì)話真好。C、腳起泡的處理。E、求救：發(fā)信號(hào)，8字型運(yùn)動(dòng)。學(xué)做簡(jiǎn)易擔(dān)架。你打預(yù)防針了嗎 教學(xué)目的通過上網(wǎng)查找，了解有關(guān)保護(hù)身體的方法。培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。（2）問：疫苗有什么用？你知道哪些疫苗？（3）講解：疫苗，有的用注射的方法，有的用口服 的方法接種到人體內(nèi)，幫助人們抵抗傳染病的侵犯。（3）出示課件——P20的信息連接通過課件的出示，讓學(xué)生觀察、討論、匯報(bào)，讓學(xué)生很好的把握預(yù)防針的知識(shí)。第二課時(shí)一、提問：你還想知道哪些關(guān)于預(yù)防針的秘密？通過學(xué)生自主提出問題，確定要研究的主題。小組分工合作三、學(xué)生活動(dòng)上網(wǎng)查找通過上網(wǎng)的形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作與交流。將自己查找的東西制作成可展示的物品 小組內(nèi)分工與合作完成展示自己或本組的作品，學(xué)生評(píng)價(jià)通過展示自己的作品，提高學(xué)生表現(xiàn)自我、評(píng)價(jià)同學(xué)的興趣和能力。通過閱讀、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn)通過閱讀、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。教學(xué)準(zhǔn)備 水彩筆。學(xué)生閱讀P2530匯報(bào)：你知道了什么？質(zhì)疑：關(guān)于居室衛(wèi)生，你有什么問題嗎？二、新授：學(xué)生介紹自己的居室（1）學(xué)生分小組介紹自己的居室（2）學(xué)生匯報(bào)了解居室的污染（1）出示課件——螳螂的自述（2）從中你知道了什么？你打算怎么做？（3）學(xué)生交流：家里有衛(wèi)生死角嗎？該怎么做呢？讓學(xué)生