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四年級(jí)上冊(cè)生命與健康計(jì)劃教案-展示頁(yè)

2024-10-28 18:01本頁(yè)面
  

【正文】 東西,還會(huì)生病呢?聰明的你能告訴他嗎?活動(dòng)二:小組合作,找找身邊的不安全食品。教學(xué)難點(diǎn):能判斷身邊的不安全食品,學(xué)會(huì)如何選擇安全食品,形成對(duì)不安全食品的自覺抵制力。形成對(duì)不安全食品的自覺抵制力,確立積極、健康的生活態(tài)度。能找出生活中的一些不安全食品,懂得如何選擇安全的食品。七、總結(jié):我們除了要注意營(yíng)養(yǎng)均衡外,還要學(xué)會(huì)科學(xué)進(jìn)食,從日常的飲食中一點(diǎn)一滴地積累健康,從每一個(gè)飲食細(xì)節(jié)中關(guān)愛自己的身體。四、小組活動(dòng)(二):小營(yíng)養(yǎng)師配餐根據(jù)食物中所含的營(yíng)養(yǎng)素而分成的6個(gè)食物組,請(qǐng)你為學(xué)校食堂制訂一周的食譜。二、小組活動(dòng)(一):統(tǒng)計(jì)先按:魚、肉、蔬菜、面食、點(diǎn)心、水果等幾大類進(jìn)行統(tǒng)計(jì),再制成圖表,看看你們有什么發(fā)現(xiàn)。教學(xué)安排:一課時(shí) 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入人們常說(shuō)貪吃的孩子啊是小讒貓,我們班上有沒有小讒貓啊,看到了喜歡吃的東西會(huì)不會(huì)流口水呢?那么你們最喜歡吃的食物是什么?請(qǐng)你們介紹一下。教學(xué)重點(diǎn):懂得科學(xué)進(jìn)食的意義,學(xué)會(huì)選擇安全的食物。通過對(duì)食物的調(diào)查比較,發(fā)現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)均衡與食物搭配的關(guān)系,并養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)食的好習(xí)慣。三、鞏固、反饋概述本課內(nèi)容。了解“要做就做善良的人”(1)提問:生活中,你見過哪些善良的舉動(dòng)?從生活中點(diǎn)滴小事中去感受人間的真情與美德。困難?他是怎么解決的?(3)質(zhì)疑:關(guān)于洪戰(zhàn)輝,你有什么問題想問他嗎?(4)討論:如果你是洪戰(zhàn)輝,你會(huì)怎么做呢?(5)學(xué)習(xí)老子的話 善者,吾善之;不善者,吾亦善之。討論:從三字經(jīng)中,你知道了什么?講述:人之初,性本善。二、提問:你認(rèn)為他該去偷嗎?三、分組討論:為什么?四、學(xué)生辯論:你認(rèn)為他該去偷嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。一個(gè)研究者研究了一種新藥,因?yàn)榭梢跃纫环N怪病,所以,他提高了藥的價(jià)格。教學(xué)準(zhǔn)備 故事 教學(xué)過程 第一課時(shí)一、課件出示——道德兩難故事采用道德兩難故事讓學(xué)生去思考、去內(nèi)化道德、情感方面的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和品格 教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解要做一個(gè)健康的人,首先要有健康的人格。思考:如果你的身邊有網(wǎng)蟲,你會(huì)怎么做呢?做善良的人真好 教學(xué)目的讓學(xué)生了解要做一個(gè)健康的人,首先要有健康的人格。出示課件——小明同學(xué)的話(1)自由閱讀(2)讀中又了解到什么?四、了解正確的上網(wǎng)提問:我們應(yīng)該如何正確上網(wǎng)呢?學(xué)生齊讀P53的《上網(wǎng)詩(shī)》質(zhì)疑:詩(shī)中有什么不明白的地方嗎?討論:上網(wǎng)詩(shī)告訴了我們什么?提問:我們應(yīng)該如何正確上網(wǎng)呢?健康上網(wǎng)詩(shī)朗朗上口,希望對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)、明白道理有幫助。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生記錄卡 教學(xué)過程一、提問:你知道什么是網(wǎng)絡(luò)嗎?你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是什么?你喜歡上網(wǎng)嗎?為什么?二、聽故事——學(xué)生聽故事提問:從故事中,你明白了什么?講述:。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)正確的上網(wǎng),了解上網(wǎng)的必備知識(shí)。學(xué)會(huì)正確的上網(wǎng),了解上網(wǎng)的必備知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)——閱讀課文(1)學(xué)生閱讀課文(2)小組交流——植物朋友告訴你什么?(3)匯報(bào)三、鞏固、反饋:質(zhì)疑的使用有利于孩子們更好的反饋所學(xué)的知識(shí)。知道植物給我們?nèi)祟悗?lái)的傷害采用學(xué)生最喜歡的故事導(dǎo)入,讓孩子們的注意力一下子集中過來(lái)。(2)從植物那兒你知道了些什么?講述:這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《植物朋友告訴你》(板書課題)二、新授:了解各種各樣的植物(1)出示課件——植物從分類入手,讓學(xué)習(xí)在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中了解植物。教學(xué)準(zhǔn)備 相關(guān)資料。教學(xué)重點(diǎn)知道植物能給我們?nèi)祟悗?lái)好處,同時(shí)也會(huì)帶來(lái)麻煩。知道植物能給我們?nèi)祟悗?lái)好處,同時(shí)也會(huì)帶來(lái)麻煩。學(xué)習(xí)包扎傷口(1)教師示范(2)學(xué)生小組活動(dòng)——包扎傷口(3)各組派代表上臺(tái)表演(4)學(xué)生互相評(píng)價(jià)了解傷口處理的秘密讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨析生活中的對(duì)與不對(duì)。學(xué)習(xí)受傷后的處理(1)聽故事——傷疤的故事 提問:你知道了什么?(2)學(xué)生觀察課件——小傷口和大傷口(3)小結(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)在于解決這個(gè)問題。出示課件,學(xué)生觀察講述:這節(jié)課我們來(lái)當(dāng)小小包扎員。教學(xué)準(zhǔn)備紗布、膠帶、人體模型。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)受傷后怎么處理,了解一些生活小常識(shí)。學(xué)會(huì)受傷后怎么處理,了解一些生活小常識(shí)。險(xiǎn)呢?了解燒燙傷的防護(hù)(1)討論:我們應(yīng)該怎樣防止燒燙傷?(2)學(xué)生匯報(bào)(3)出示課件,——治燙方法從課件中,你知道了什么?了解燒燙傷的方法很重要,我特別重視這一塊的學(xué)習(xí),意在讓學(xué)生掌握這些知識(shí)。二、新授:常見的燒燙傷(1)出示課件——常見的一些燒燙傷,學(xué)生觀察從課件中了解,在信息中掌握,能很好地讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)燒燙傷必要性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入從學(xué)生的生活實(shí)際入手,收集學(xué)生有關(guān)本課學(xué)習(xí)的潛知識(shí),有助于學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。(2)講述四種方法遠(yuǎn)離燒燙傷 教學(xué)目的了解燒燙傷的來(lái)源,知道一些燒燙傷的治療辦法。(4)提問:你還知道哪些家居污染? 過程設(shè)計(jì)教案自評(píng)(油、裝修材料、電磁輻射、植物過敏等)怎樣維持家居環(huán)境(1)看書P28(2)提問:怎樣保護(hù)家居環(huán)境? 你還有什么辦法清潔居室?(學(xué)生匯報(bào),老師板書)(3)討論:小朋友應(yīng)該怎么做保持衛(wèi)生呢?三、拓展與反饋:學(xué)生活動(dòng)——測(cè)測(cè)你家的清潔指數(shù)通過測(cè)試的方法,讓學(xué)生了解清潔指數(shù),并利用這些清潔指數(shù)檢測(cè)自己的生活環(huán)境。教學(xué)過程一、學(xué)生閱讀,提出問題通過閱讀讓學(xué)生初步了解居室衛(wèi)生的知識(shí),為后面的學(xué)習(xí)打下一個(gè)鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(1)各組派代表戰(zhàn)時(shí)(2)學(xué)生評(píng)價(jià)總結(jié)反饋居室衛(wèi)生有講究 教學(xué)目的通過觀察、交流的方法,了解居室的污染情況。(1)學(xué)生自由組合,分好工,明確主題(2)學(xué)生活動(dòng)——查找。(學(xué)生匯報(bào),老師記錄)二、學(xué)生討論、分組確定本組研究的主題。勇敢地打預(yù)防針(1)出示課件——計(jì)劃免疫卡(2)提問:從卡中,你又了解了什么?(3)討論:怎樣才是勇敢的打好預(yù)防針?(4)學(xué)生匯報(bào)(5)小結(jié)。(4)借助介紹:知道預(yù)防針很重要(1)提問:你知道怎么預(yù)防嗎?(2)講述:不去人多的地方,堅(jiān)持鍛煉身體,接種 疫苗是預(yù)防的方法。第一課時(shí)一、學(xué)生活動(dòng):閱讀P1924小組交流——我知道了什么?我還了解了什么?匯報(bào):我知道了哪些預(yù)防針的秘密?二、新授:了解疫苗(1)出示課件,學(xué)生觀察通過觀察課件,讓學(xué)生初步感受yu苗的知識(shí),然后再通過老師的講解,加深學(xué)生對(duì)疫苗的概念。教學(xué)重點(diǎn)通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式,知道關(guān)于預(yù)防針的知識(shí)。通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式,知道關(guān)于預(yù)防針的知識(shí)。二、總結(jié)。鞏固新課一、閱讀與訓(xùn)練:學(xué)習(xí)國(guó)際求救信號(hào)。D、迷路的辦法:冷靜,迷途知返,做記號(hào),登上高處,查看方位。爬山中的“怎么辦”A、腳磨破了,趕緊貼藥膏; B、水泡已破,用碘酒消毒。爬山的樂趣:A、討論交流:爬山的樂趣。爬山的技巧A、熱身、開始不猛沖,合理分配體力,休息長(zhǎng)短結(jié)合。爬山適宜衣著。三、出發(fā),我們?nèi)ヅ郎脚郎降臏?zhǔn)備:告訴家人爬山的時(shí)間、地點(diǎn);查詢:天氣預(yù)報(bào)、爬山的資料;衣服要寬松。二、爬山,要小心對(duì)可能出現(xiàn)的險(xiǎn)情,要做到心中有數(shù): A、不到懸崖邊拍照; B、山中小徑容易迷路; C、斷枝容易扎傷身體; D、長(zhǎng)滿青苔的路面很滑; E、路旁荊棘叢生; F、山澗的溪流很急。學(xué)習(xí)新課一、爬山,我喜歡邀請(qǐng)書:爬山的好處:大氧吧,排毒,刺激細(xì)胞生長(zhǎng),增進(jìn)心肺功能,培養(yǎng)意志力。教學(xué)步驟: 導(dǎo)入新課朗誦:聽著大樹和小鳥的對(duì)話,和著潺潺流水的節(jié)拍,將歡聲笑語(yǔ)灑落林間??爬山是如此美妙,怎樣上山?如何下山?遇險(xiǎn)怎么辦?有許多爬山的知識(shí)和技巧還需要我們?nèi)W(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn):爬山的安全問題。我們?nèi)ヅ郎?教學(xué)目的:掌握爬山的知識(shí)和技巧,培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和意志力。最后教師總結(jié):打響?!拔浮睉?zhàn)以及飯后五不宜。教學(xué)難點(diǎn):腸胃在身體中的位置和作用。預(yù)防常見腸道傳染病,如痢疾、蛔蟲病等。腸胃,你好嗎 教學(xué)目的:初步認(rèn)識(shí)腸和胃。6、均衡營(yíng)養(yǎng)的同時(shí),要選擇安全的食物。4、教學(xué)生合理搭配食物,均衡營(yíng)養(yǎng);“321”、“343”健康配餐。讀“營(yíng)養(yǎng)素的訴說(shuō)”,了解營(yíng)養(yǎng)素及其組成:蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、礦物質(zhì)和食物纖維。教學(xué)步驟:導(dǎo)入:講關(guān)于營(yíng)養(yǎng)均衡的故事。教學(xué)重點(diǎn):注意營(yíng)養(yǎng)均衡,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。認(rèn)識(shí)基本的食物營(yíng)養(yǎng)素。發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。,激發(fā)學(xué)生的興趣,寓教于樂,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中健康成長(zhǎng)。難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長(zhǎng),并有愛心,能互相幫助,不論是在學(xué)習(xí),還是在生活中都是快樂的小天使。全冊(cè)共有課文十篇,該教材符合新的教學(xué)理念,能讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在快樂中健康成長(zhǎng)。,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教育,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助,尊敬師長(zhǎng),讓學(xué)生熱愛體育,熱愛生活。利用各種檢查、競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成。,不奢華、不浪費(fèi),以簡(jiǎn)單為快樂。、健康教育課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。第一篇:四年級(jí)上冊(cè)《生命與健康》計(jì)劃教案四年級(jí)上生命與健康常識(shí)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想健康教育是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,本學(xué)期我們將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨,扎實(shí)開展體育衛(wèi)生健康活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)育,為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo),情緒愉快,知道快樂益于身心健康。,形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度,進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康,為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)措施,保持充沛的精力,上好每節(jié)課。,如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣,鞏固教學(xué)效果,促進(jìn)能力的培養(yǎng)。四、教材分析本冊(cè)教材貼近學(xué)生的生活,從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系,從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí),讓人感到耳目一新。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心,引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗,喜歡在大自然中活動(dòng)。六、實(shí)施措施,了解學(xué)生,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。,及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,幫助樹立信心。七、教學(xué)進(jìn)度周次(日期)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容所需課時(shí) 第一、二周科學(xué)飲食每一天二課時(shí) 第三、四周選擇安全的食物二課時(shí) 第五周腸胃你好嗎一課時(shí) 第六、七周我們?nèi)ヅ郎蕉n時(shí) 第八、九周你打預(yù)防針了嗎二課時(shí) 第十、十一周居室衛(wèi)生有講究二課時(shí) 第十二、十三周遠(yuǎn)離燒燙傷二課時(shí) 第十四、十五周我是小小包扎員二課時(shí) 第十六周植物朋友告訴你一課時(shí)第十七、十八周魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日志二課時(shí) 第十九周復(fù)習(xí)一課時(shí) 第二十周復(fù)習(xí)一課時(shí)科學(xué)飲食每一天 教學(xué)目的:了解一般的飲食營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,不偏食、不挑食。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)合理搭配食物。了解營(yíng)養(yǎng)素。3、分組討論:我們喜愛的食物,并進(jìn)行記錄,發(fā)現(xiàn)其中同學(xué)們的偏食問題。5、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際,制定一份適合自己的飲食方案。分組討論:爸爸媽媽平時(shí)是怎樣選擇和清洗食物的,你覺得怎樣做才安全? 總結(jié)。知道有關(guān)腸胃保健的一般常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):知道有關(guān)腸胃保健的一般常識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)腸胃的方法。教具準(zhǔn)備:人體模型 教學(xué)步驟:導(dǎo)入:同學(xué)們,上節(jié)課我們了解了營(yíng)養(yǎng)素及合理營(yíng)養(yǎng),那么你們知道我們?nèi)梭w是怎么吸收這些營(yíng)養(yǎng)的呢?介紹消化系統(tǒng):我的腸和胃(消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及組成)介紹各消化器官的功能作用:小故事《一顆豌豆的旅行》問:大家有沒有肚子痛的經(jīng)歷?有誰(shuí)知道是什么原因引起的? 讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。遠(yuǎn)離“臟手病”:預(yù)防常見腸道傳染?。挥懻摚耗銈冎朗裁词恰芭K手病”嗎?“臟手病”對(duì)腸道有什么危害?我們要怎樣預(yù)防“臟手病”?教學(xué)生做健胃操、讀胃的保健要點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn): 爬山的技巧。教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片。板書課題。毛澤東等爬山的故事。G、邊走邊看風(fēng)景容易摔傷。爬山適宜天氣。必備用品清單:雙肩書包;水壺、食品;清涼油、傷濕膏、創(chuàng)可貼、云南白藥;衛(wèi)生紙、毛巾、防寒衣;尼龍繩、口哨。B、補(bǔ)充水分;C、上山兩腿兩膝自然彎曲,腳掌著地,下山時(shí),膝蓋微曲,腳跟著地。B、小結(jié):野花,綠葉,小鳥,小蟲,與大自然對(duì)話真好。C、腳起泡的處理。E、求救:發(fā)信號(hào),8字型運(yùn)動(dòng)。學(xué)做簡(jiǎn)易擔(dān)架。你打預(yù)防針了嗎 教學(xué)目的通過上網(wǎng)查找,了解有關(guān)保護(hù)身體的方法。培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。(2)問:疫苗有什么用?你知道哪些疫苗?(3)講解:疫苗,有的用注射的方法,有的用口服 的方法接種到人體內(nèi),幫助人們抵抗傳染病的侵犯。(3)出示課件——P20的信息連接通過課件的出示,讓學(xué)生觀察、討論、匯報(bào),讓學(xué)生很好的把握預(yù)防針的知識(shí)。第二課時(shí)一、提問:你還想知道哪些關(guān)于預(yù)防針的秘密?通過學(xué)生自主提出問題,確定要研究的主題。小組分工合作三、學(xué)生活動(dòng)上網(wǎng)查找通過上網(wǎng)的形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作與交流。將自己查找的東西制作成可展示的物品 小組內(nèi)分工與合作完成展示自己或本組的作品,學(xué)生評(píng)價(jià)通過展示自己的作品,提高學(xué)生表現(xiàn)自我、評(píng)價(jià)同學(xué)的興趣和能力。通過閱讀、匯報(bào)、探討的方式,知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn)通過閱讀、匯報(bào)、探討的方式,知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。教學(xué)準(zhǔn)備 水彩筆。學(xué)生閱讀P2530匯報(bào):你知道了什么?質(zhì)疑:關(guān)于居室衛(wèi)生,你有什么問題嗎?二、新授:學(xué)生介紹自己的居室(1)學(xué)生分小組介紹自己的居室(2)學(xué)生匯報(bào)了解居室的污染(1)出示課件——螳螂的自述(2)從中你知道了什么?你打算怎么做?(3)學(xué)生交流:家里有衛(wèi)生死角嗎?該怎么做呢?讓學(xué)生
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