【正文】 2）受精卵在子宮里開始發(fā)育。你還有什么不明白的，提出來和大家討論。四、學習新知看書，了解胚胎發(fā)育的過程。觀看小樹的生長觀看動物怎樣生寶寶課件你對哪種動物生寶寶最感興趣？為什么？三、初步感知人的生長發(fā)育過程。課時安排： 一課時 教學過程：一、課前談話，明白健康的重要性。第一篇：一年級上冊生命與健康常識教案第一課 小胚胎的故事 課題名稱： 小胚胎的故事讓學生明白小胚胎是怎么來的，正確認識生命的起源，教學目的：初步了解胚胎發(fā)育的過程，激發(fā)孩子們對生命的熱愛，知道自己是世界上獨一無二的，增強自信心。重點：初步了解胚胎發(fā)育的過程，難點：讓學生明白小胚胎是怎么來的，正確認識生命的起源，教具準備： 學生帶自己剛出生時的照片或者媽媽懷孕的照片。小朋友，假如給你一個機會實現(xiàn)愿望，你最想得到什么？ 根據(jù)學生的回答，相機板書：金錢、地位、智慧、美貌：均用0表示，健康用“1”表示，五個條件組成了一個什么數(shù)？10000，有一個人，他擁有這一切，但是有一天，他病了，不治之癥，他失去了健康，（擦掉“1”）請問：現(xiàn)在的數(shù)字發(fā)生了什么變化？變成了0，同學們，從中你明白了什么？（人的一生健康是最重要的，沒有了健康，一切都將失去意義二、動物、植物的生長發(fā)育，導入課題。今天，老師給大家?guī)砹艘粋€有趣的故事，想聽嗎？出示圖片，初步了解生命的起源和胚胎的發(fā)育過程。你明白了什么？和同學交流。1）精子和卵子結合，形成受精卵。3）60天后基本成形。5）270天后，快要出來了。媽媽生你容易嗎？你以后對媽媽要怎樣？五、愛美麗的生命聽故事：誰才是最棒的孩子聽了這個故事，你有什么感想？讀詩歌。體驗爸媽養(yǎng)育自己的不容易。談感想。作業(yè)布置：幫媽媽做些家務事。教學后記： 第二課 愛護我們的牙齒（一）課題名稱：牙齒為什么會生病讓學生明白牙齒生病的原因 教學目的：認識一些常見的牙知道牙病健康的標準 重點：讓學生明白牙齒生病的原因 難點：認識一些常見的牙病 教具準備： 圖片、多媒體課件 課時劃分： 一課時一、故事導入師講故事《牙齒的傷心事》聽了這個故事，你有什么感想？二、認識常見的牙病齲齒什么叫齲齒？ 齲齒，俗稱蟲牙、蛀牙，是在口腔內細菌的作用下牙齒硬組織脫鈣和有機質分解使受害牙齒組織破壞、崩解，在牙齒上形成齲洞的一種疾教學過程： 病。你得過齲齒嗎？談談你的感受？齲齒的成因？ 齲齒的因素有四∶細菌、食物、宿主(牙齒)和時間。物∶所含糖的類別，數(shù)量和粘滯性，決定產生酸的量。間∶攝食的次數(shù)，每次攝食的長短?？梢娺M食之後，盡快刷牙，及使用牙線，徹底去除食物的殘渣，即可除掉“食物”的這個因素！減少形成牙菌斑的機會，盡量讓“細菌”與“食物”不碰頭！“牙齒”不在長的“時間”泡在臟亂的環(huán)境之下，減少發(fā)生齲齒。事實上，齲齒對健康有很大的然害，概括地說有以下危害： 當齲病破壞了釉質侵入到牙本質時，患者遇到冷、熱、酸、甜刺激時會感到牙齒疼痛，臨床檢查可見牙齒上有洞形成，呈黑褐色。若再不治療，炎癥繼續(xù)向牙根方向發(fā)展引起根尖周炎牙根部腫痛，牙齒松動、咬痛、牙周流膿，嚴重者面部腫脹、發(fā)燒、張口受限，細菌入血甚至可引起菌血癥而危及生命。恒牙因齲壞早失，缺牙數(shù)多，會影響嚼碎食物，必然會增加胃腸負擔，引起胃腸疾病。還可成為一個病灶，細菌的大本營。有資料顯示：齲齒病灶可引起虹膜睫狀體炎、類風濕性關節(jié)炎、腎炎、風濕性心臟病或病毒性心肌炎、全身疼痛等。2）派代表說打算。你的牙齒是否達到了以下標準？ 上網(wǎng)查有關齲齒的知識。第三課 愛護我們的牙齒（二）課題名稱： 牙齒保健有高招 教學目的：讓學生明白牙齒保健的重要性知道正確的刷牙方法、正確的飲食習慣，養(yǎng)成定期檢查牙齒的習慣激發(fā)孩子們關注牙齒健康的熱情，在課外主動學習護牙知識。二、看書，自學，問：你認為最重要的是哪一招？為什么？三、匯報正確刷牙。小結：食物直接影響牙齒健康，（餅干、蛋糕或者其他甜點在口中滯留的時間比較長，吃后一定要及時清潔口腔，瓜果、蔬菜等食物能磨擦掉粘在牙齒上的食物，減少牙病的發(fā)生。重點：明白病從口入的道理知道怎樣防止病從口入。教具準備： 圖片 課時安排： 一課時一、實例導入這節(jié)課,老師先和大家來看幾則新聞。病從口入就是這個道理。小虎為什么生病了？ 討論： 交流：吃了不干凈的黃瓜。2）聽盤子的自述，討論討論：明白了什么？三、把好入口關洗洗刷刷再入口 1）你會洗手嗎？看圖，學習洗手的程序。3）還有哪些東西不能吃？你會辯認嗎？ 出示圖片：河豚，發(fā)芽的土豆，毒蘑菇，未炒 熟的扁豆，不知名的野果，未經免疫的肉類。討論：吃零食會傷身體嗎？ a)食物中毒后的癥狀和急救。板書設計 教學后記 第五課 我運動 我快樂課題名稱： 我運動我快樂培養(yǎng)學生愛運動的習慣。要求學生堅持運動，養(yǎng)成良好的意志品質，鍛煉強壯的身體。培養(yǎng)學生正確運動的方法，難點： 要求學生堅持運動，養(yǎng)成良好的意志品質，鍛煉強壯的身體。運動和陽光、空氣、水一樣，被稱為生命與健康的源泉，適度的運動對我們的生長發(fā)育非常重要，不僅能使我們擁有強健的體魄，還能讓 我們收獲快樂，充滿生命的活力。2）小結：參加體育活動前，要換上寬松、舒適的服裝，面料要有彈性，能透氣，吸汗，鞋子要防滑。2）做熱身運動要注意什么？ 3）有些什么熱身運動的方法？（快走、慢跑、做徒手操等）小結三、開始運動啦準備活動做好，可以開始運動了。體育鍛煉的運動量要注意什么？ 運動量由小到大，項目由少到多，動作內容由簡到繁，動作跨度由小到大，練習時間由短到長。運動后要注意什么？ 1）判斷，哪種行為是正確的？為什么四、拓展與閱讀運動損傷救護站 1）擦傷救護區(qū) 2）挫傷、扭傷救護區(qū)我的運動處方一、制定運動處方 作業(yè)布置：二、堅持一天一小時運動，教學后記： 第六課 安全行路有學問課題名稱： 安全行路有學問教育學生要遵守交通規(guī)則，教學目的：培養(yǎng)學生的交通安全意識。重點：教育學生要遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)學生的交通安全意識。教具準備： 圖片 課時安排： 一課時 一．談話導入誰在生活中看到過一些重大的交通事故？來說說吧。教學過程：說一說：兔子為什么會輸？它違反了哪些交通規(guī)則？ 1）它闖紅燈 2）它翻越欄桿 3）拐角處它不注意來往車輛。2）行人為什么一定要走人行道？ 3）舉例分析：有個人要過五一路，到對面去，可是面前沒有人行道，他準備橫穿馬路，你說這樣行嗎？ 學生發(fā)表意見。不踏入禁區(qū)。從你家到學校，有哪些地方有什么危險？請畫一張安全地圖。夜間行走的秘訣雨雪天行走的安全。板書設計： 教學后記 第七課 生活中的陌生人課題名稱：生活中的陌生人知道生活中的陌生人是存在一定危險的。學會識別身邊的騙子，保護自己。學會和陌生人交往。教具準備： 多媒體課件 課時安排： 一課時一、身邊的陌生人故事引入：有人跟蹤怎么辦？討論：這個小朋友的做法對嗎？ 教學過程：假如是你，你會怎么辦？總結：生活中總是好人多，但也會有壞人。二、我會安全交往安全交往快樂多 1）出示三幅畫，你最喜歡哪一幅畫中的小朋友，為什么？ 2）選擇、合作、討論 3）匯報，各組派代表發(fā)表看法 出游過程中結識新朋友，真高興。遇到困難時，找老爺爺幫助，很聰明的辦法。明白要注意家庭情況的保密性。三、警惕“狼外婆“還記得狼外婆的故事嗎？生活中也有很多狼外婆的故事—謹慎助人。撕開面具 1）案例分析：小玲的做法有什么值得學習的地方？ 2）你身邊有沒有發(fā)生過類似的事？ 一起說說。2）發(fā)表看法：你覺得小朋友的做法對嗎？為什么？ 3）生活中還有類似的事情發(fā)生過嗎？四、閱讀與拓展接到陌生人的電話怎么辦？有時間則表演。作業(yè)布置：交學到的與陌生人交往的知識運用到生活中去。安全生活。教學目的：知道動物對人的傷害的方式。重點： 知道一些常見動物的習性，明白動物是有危險的。難點：學會和動物和揩諧相處?？床灰姷牟【?1）是不是動物不咬人就不會傷害到你呢？ 2）你知道哪些動物傳播的疾病嗎？ 3）學習一個父親的日記，談感想。請善待動物。3）下面這些地方，可能住著哪些動物？四、閱讀與拓展被毒蛇咬傷后怎樣急救？ 保持鎮(zhèn)靜 沖洗傷口 擴創(chuàng)排毒被狗咬傷怎么辦？ 沖洗傷口 接種疫苗愛動物就是愛自己。作業(yè)布置：查找一些動物資料，進一步豐富動物方面的知識。重點：明白危險就在身邊，注意預防，知道煤氣中毒的處理辦法。教具準備： 圖片 課時安排： 一課時一、一氧化碳的自白一氧化碳是一種易燃氣體，燃燒時能產生大量的熱能，可以作為燃料。自讀一氧化碳的自白，問：你明白了什么？二、危險離你有多遠虛驚一場，讀這個故事，談談你的感想。2）睡前和出門前查看一下。你家的燃氣方面安全嗎？找一找安全隱患。匯報 1）關閉燃氣閥門 2）打開門窗3）打120信息鏈接 讀一讀，說說你明白了什么排練煤氣中毒的情境。四、閱讀與訓練看圖學人工呼吸二氧化碳也傷人。板書設計： 教學后記：第二篇：六年級上冊生命與健康常識教案六年級上冊生命與健康常識教案 教學目標: 1,通過學習學生知道由于生命的存在世界才充滿活力與生機,如果生命不存在了,通過學習學生要明白生命本無價,通過學習,學生要既珍愛自己,讓我們在感受生命的基礎上,敬重生命,:學生在感受生命的神奇和偉大,::多媒體課件 教學過程: 一,聽故事后提問導入新課: 老師講故事后提問: 1,老師敘述:陽光,雨露,空氣,食物你覺得那樣最重要3,我們人類有什么東西是一去不復返的(時間,生命)它們哪個更為重要呢 二,.(自己設問).三,:神奇的生命,為什么說那些是“神奇的生命”,它們神奇在哪里 2,我們人類有神奇的地方嗎3,請學生介紹小資料.(有關神奇的生命部分)誰能說說人類生命神奇的地方我們的生命不能延伸生命的“長度”,但是我們可以決定生命的“寬度”.:在你的一天中吃飯,睡覺,游戲,學習等所花費的時間各是多少一生中真正用來工作學習的時間有多少在一生中占多少比例 學習第二部分:生命無貴賤1,2, 3,怎樣去善待生命它與善待他人的生命有什么區(qū)別 4,看小資料你明白了什么 5,你還能列舉類似的事件來嗎6,這一段話告訴了我們什么:, 7,對這樣漠視他人生命的人,你想說些什么 8,通過學習你明白了什么學生談論后老師敘述:因為生命是唯一的,所以它是可貴的,人人都是平等的..在生命可能逝去的那一刻,有人伸出手來拉一把,也許就是這輕輕的一拉,看課件,六,老師小結:我們的生命需要愛,愛是生命的動力,也是生命的保障。擁有健康,!二,新授: “說話”,有時候感覺很舒服,“語言”.,了解一些正常的體檢參數(shù),我們要及時了解自己的健康狀況,提問:體檢用到哪些用具這些用具是測什么的 生交流回答提問:你知道體檢什么樣的數(shù)據(jù)表示身體是正常的,健康的嗎 生答 :學習了這么多你認為體檢有意義嗎你會用什么樣的態(tài)度參加體檢呢 , ,:無病勤鍛煉,有病早治療,拓展 教學目標: ,運動,:認識長高與營養(yǎng),運動,::討論交流 教學準備:CAI 教學時間:一課時 教學過程: 一,談話導入: 今天老師走在同學們中有不少同學都長得超過我了,真是既高興又難過,高興的是你們長高了,我們就一起來學習《我又長高了》.二,新授: (1)CAI出示詩歌《長高》不知從什么時候起我把秘密藏在日記本里不知從什