【正文】 自己的事情能做的應(yīng)該自己做，作為家庭、社會的一員還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn): 幫助學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識，熱心參與家務(wù)勞動和學(xué)校的活動，并能主動承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。課前準(zhǔn)備:教學(xué)課件教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程:（一）、導(dǎo)入：電腦出示的插圖。啟發(fā)學(xué)生討論：這些事情當(dāng)中，有哪些是自己可以做的？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫出自己在家中能夠做和應(yīng)該做的事情。并完成表格的填寫。家中、學(xué)校、社區(qū)的事情大家都來做。小結(jié)：生活中，你充當(dāng)著不同的角色，父母的兒女、學(xué)校的學(xué)生、商場的顧客......你知道自己分別應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任嗎？請寫下來，好好計(jì)劃，然后開始實(shí)施吧！第9課 我愛簡樸生活教學(xué)目標(biāo)：了解當(dāng)代社會生活儉樸的內(nèi)容和具體表現(xiàn)，懂得在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活水平提高的情況下崇尚生活儉樸的必要性和重要性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生崇尚生活儉樸，反對奢侈浪費(fèi)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】【展示課題】我愛簡樸生活什么是簡樸生活？ 生活水平提高了，還要不要提倡儉樸精神？我希望大家在日常生活中應(yīng)保持節(jié)儉樸素的精神與作風(fēng)。簡樸是美麗的如果您節(jié)約1度電，相當(dāng)于節(jié)約400克標(biāo)準(zhǔn)煤、【師生共同總結(jié)】節(jié)電的好處：省錢、節(jié)能、保護(hù)環(huán)境、減少污染，等等。我國雖地大物博、資源豐富，但人口眾多，人均量占有量非常低，有些還處于警戒位置，例如：淡水資源、林木資源、煤炭、石油，等等。因此，我們只有節(jié)儉，才能振興國家。除了參與希望工程，資助家庭困難的學(xué)生，我們還能用節(jié)省下來的錢做許多有意義的事情。教師總結(jié)：我們可以將節(jié)省下來的錢做許多對國家、社會、他人有益的事情。因此，我們?nèi)詰?yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的勤勞儉樸的優(yōu)良傳統(tǒng)，崇尚具有時(shí)代特點(diǎn)的節(jié)儉樸素精神。學(xué)生了解生命的歷程。教學(xué)難點(diǎn): 人為什么會死,你打算怎么樣度過每一天？教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教具準(zhǔn)備:課前讓學(xué)生了解一下自己，看自己跟身邊的人有什么相同或不同的地方。教學(xué)內(nèi)容與過程:學(xué)生了解什么是生命。學(xué)生懂得珍惜每一天。美麗的告別1）閱讀書本五十七面2）想想：如果你非常想念去世的親人，該怎么做呢? 珍惜每一天1）閱讀故事《大象的故事》 2）討論：《大象的故事》給我們什么啟示？ 3）你打算怎樣度過每一天。第五篇：四年級上冊生命與健康教案科學(xué)飲食每一天第一課時(shí)教學(xué)目的。教學(xué)重點(diǎn)：注意營養(yǎng)均衡，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)步驟：講關(guān)于營養(yǎng)均衡的故事。讀“營養(yǎng)素的訴說”，了解營養(yǎng)素及其組成：蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、礦物質(zhì)和食物纖維。，均衡營養(yǎng)； “３２１”、“３４３”健康配餐。要選擇安全的食物。，不偏食、不挑食。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會合理搭配食物。（1）你們小組是怎么統(tǒng)計(jì)的？（2）你們組發(fā)現(xiàn)了什么？（3）你認(rèn)為哪組的統(tǒng)計(jì)方法最好？為什么？ ：你有什么問題嗎？： 為什么我們每天吃的食物不是自己最喜歡 吃的實(shí)物呢？——六種營養(yǎng)素（出示小博士的話）蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、礦物質(zhì)和食物纖維。我們應(yīng)選擇健康食品。，知道如何選擇食 品，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高自己的生活質(zhì)量。教學(xué)難點(diǎn): 了解食品受污染的途徑及選擇健康食品的方法。：如果一個(gè)人能活到 70 歲，按每天吃 300 克糧食，500 克蔬菜、250 毫升牛奶、1 個(gè)雞蛋計(jì)算，他一生吃掉多少食物？，他一生共吃掉多少食物？，會有什么樣的后果? ： 為了身體的健康，我們在飲食上除了營養(yǎng)均衡外，攝入適當(dāng)?shù)哪芰客猓€要注 意食品中是否含有對人體有害的成分，要吃健康的食品。，回報(bào)食品污染的原因： ，完成表格食品名稱: a 米飯 b 臘肉 c 香腸 d 皮蛋 e 牛奶 f 炸雞 g 飲料 h 方便面 I 臭豆腐 j 新 鮮的豆?jié){ k 膨化食品 l 油炸食品 m 霉變的糧食 n 酸敗變質(zhì)的油 o 新鮮 的水果和蔬菜 p 無檢疫標(biāo)志的肉類 q 研制的咸菜及制品 r 特別白的糧食及 制品 s 顏色特別鮮艷的食品少吃的食品 理由 不吃的食品 理由：霉變的糧食、無檢疫標(biāo)志的肉類、酸敗變質(zhì)的油絕對不能吃，方便面、膨化的 食品、腌制的咸菜及制品、特別白的糧食及 4制品、顏色特別鮮艷的食品等食品 中含有大量的食物添加劑或有對人體有害的成分，長期使用對人體有害。：如何選擇有利于健康的食品？書中舉到的食品你會選擇哪一種，為 什么？四、小結(jié)飲食是影響人體健康的重要因素之一，人的一生要吃掉大量食物，所與我們要選擇健康食品，珍惜自己的生命。五、拓展，調(diào)查如何選擇蔬菜、水果、水產(chǎn)品。教學(xué)重點(diǎn)：知道有關(guān)腸胃保健的一般常識，學(xué)會保護(hù)腸胃的方法。教學(xué)過程：同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了營養(yǎng)素及合理營養(yǎng)，那么你們知道我們?nèi)梭w是怎么吸收這些營養(yǎng)的呢？：我的腸和胃（消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及組成）：小故事《一顆豌豆的旅行》 ：大家有沒有肚子痛的經(jīng)歷？有誰知道是什么原因引起的？讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答?！芭K手病”：預(yù)防常見腸道傳染??；討論：你們知道什么是“臟手病”嗎？“臟手病”對腸道有什么危害？我們要怎樣預(yù)防“臟手病”？、讀胃的保健要點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：知道有關(guān)腸胃保健的一般常識，學(xué)會保護(hù)腸胃的方法。教學(xué)過程（1）你知道你的腸胃在哪里嗎？（2）通過人體模型介紹腸胃及消化器官 出示人體模型，問：你認(rèn)識哪些器官？（3）學(xué)生活動——找出自己認(rèn)識的部位，每一個(gè)部 位有什么特點(diǎn)？（4）借助介紹： 食道——胃——十二指腸——小腸——大腸—— 型的認(rèn)識，有助于 學(xué)生較好地了解 人體的相應(yīng)的器 官。教學(xué)重點(diǎn)：知道有關(guān)腸胃保健的一般常識，學(xué)會保護(hù)腸胃的方法。教學(xué)過程一、提問？ ？二、新授（1）出示課件，學(xué)生觀察（2）提問：圖中的小朋友做得對嗎？為什么？（3）講述：生活中的胃病，有很多是人吃出來的，教 學(xué) 過 程 可見，胃病跟人的飲食有非常密切的關(guān)系。三、鞏固、反饋。教學(xué)重點(diǎn)：爬山的技巧。教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：：聽著大樹和小鳥的對話，和著潺潺流水的節(jié)拍，將歡聲笑語灑落林間……爬山是如此美妙，怎樣上山？如何下山？遇險(xiǎn)怎么辦？有許多爬山的知識和技巧還需要我們?nèi)W(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課一、爬山，我喜歡：爬山的好處：大氧吧，排毒，刺激細(xì)胞生長，增進(jìn)心肺功能，培養(yǎng)意志力。二、爬山，要小心，要做到心中有數(shù)： A、不到懸崖邊拍照； B、山中小徑容易迷路； C、斷枝容易扎傷身體； D、長滿青苔的路面很滑； E、路旁荊棘叢生； F、山澗的溪流很急。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目的掌握爬山的知識和技巧，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和意志力。教學(xué)難點(diǎn)：爬山的安全問題。：雙肩書包；水壺、食品；清涼油、傷濕膏、創(chuàng)可貼、云南白藥；衛(wèi)生紙、毛巾、防寒衣；尼龍繩、口哨。B、補(bǔ)充水分；C、上山兩腿兩膝自然彎曲，腳掌著地，下山時(shí)，膝蓋微曲，腳跟著地。B、小結(jié)：野花，綠葉，小鳥，小蟲，與大自然對話真好。C、腳起泡的處理。E、求救：發(fā)信號，8字型運(yùn)動。四、總結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：爬山的技巧。教學(xué)過程一、講述：這節(jié)課我們《出發(fā)，我們?nèi)ヅ郎健范?、新授?）分小組設(shè)計(jì)：爬山要準(zhǔn)備什么？（2）匯報(bào)： 你們組準(zhǔn)備了什么？為什么要準(zhǔn)備這些 活動，讓孩子們真 東西？（1）看書 P1617（2）學(xué)生交流——我知道了什么？（爬山的技巧，迷路了‘磨出了小泡）（1）出示課件——了解國際求救信號 過 教 學(xué) 過 程 程 設(shè) 計(jì) 教案自評 正了解和掌握爬 山的知識。：這節(jié)課，你學(xué)會了些什么？ 教學(xué)反思：你打預(yù)防針了嗎 第 一 課 時(shí)教學(xué)目的，了解有關(guān)保護(hù)身體的方法。教學(xué)重點(diǎn)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識。通過觀察課件，讓學(xué)生初步感受疫苗的知識，然后再通過老師的講解，加深學(xué)生對疫苗的概念。（4）借助介紹： （1）提問：你知道怎么預(yù)防嗎？（2）講述：不去人多的地方，堅(jiān)持鍛煉身體，接種 疫苗是預(yù)防的方法。（1）出示課件——計(jì)劃免疫卡（2）提問：從卡中，你又了解了什么？（3）討論：怎樣才是勇敢的打好預(yù)防針？（4）學(xué)生匯報(bào)（5）小結(jié)。、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識。教學(xué)過程一、提問：你還想知道哪些關(guān)于預(yù)防針的秘密？ 通過學(xué)生自主提出問題，確定要研究的主題。三、學(xué)生活動 通過上網(wǎng)的形式讓學(xué)生學(xué)會合作與交流。小組內(nèi)分工與合作完成，學(xué)生評價(jià) 通過展示自己的作品，提高學(xué)生表現(xiàn)自我、評價(jià)同學(xué)的興趣和能力。、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。教學(xué)過程一、學(xué)生閱讀，提出問題。：你知道了什么？：關(guān)于居室衛(wèi)生，你有什么問題嗎？二、新授（1）學(xué)生分小組介紹自己的居室（2）學(xué)生匯報(bào) （1）出示課件——螳螂的自述（2）從中你知道了什么？你打算怎么做？（3）學(xué)生交流：家里有衛(wèi)生死角嗎？該怎么做呢？ 讓學(xué)生查找生活中的死角，將學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系。（1）看書P28。（1）學(xué)生用水彩筆測試。（1）出示課件 通過幾種室內(nèi)除異味的方法的認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)反思：遠(yuǎn)離燒燙傷教學(xué)目的，知道一些燒燙傷的治療辦法。教學(xué)重點(diǎn)：，知道一些燒燙傷的治療辦法。：生活中有許多快樂的事情，但一不小心，也有燒燙傷的時(shí)候，你燒燙傷過嗎？：這節(jié)課我們來了解燒燙傷方面的秘密。（1）出示課件——常見的一些燒燙傷，學(xué)生觀察 從課件中了解，在信息中掌握，能很好地讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)燒燙傷必要性。（3）出示課件，——治燙方法。（脫泡蓋送沖）（4）出示課件，——防燒救護(hù)操。2）互相表演救護(hù)操。，了解一些生活小常識。教學(xué)重點(diǎn)：，了解一些生活小常識。：這節(jié)課我們來當(dāng)小小包扎員。（1）老師自我介紹——小時(shí)侯不小心摔交。這個(gè)環(huán)節(jié)在于解決這個(gè)問題。（1）聽故事——傷疤的故事。(3）小結(jié)。（3）各組派代表上臺表演。 讓學(xué)生學(xué)會辨析生活中的對與不對。（2）提問：小明錯(cuò)在哪里？如果是你，該怎么做呢？（3）討論：故事告訴我們什么？三、鞏固、反饋（1）閱讀課文。同時(shí)也會帶來麻煩。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：（1）你知道生活當(dāng)中有哪些植物？ 從學(xué)生的生活實(shí)際入手，了解學(xué)生對植物的知曉情況，便于學(xué)習(xí)。（2）提問：你知道這是什么植物？它有什么作用？（3）討論：（植物的分類）(4）匯報(bào)：1）你們組是怎么分的？為什么這樣分？ 2）你同意他們組的分法嗎？為什么？（5）講述：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們把植物分成不同的類別。（1）故事——植物的述說（2）提問：從故事中你知道了什么？（3）討論：我們應(yīng)該怎么做？（4）小結(jié)。（1）學(xué)生閱讀課文（2）小組交流——植物朋友告訴你什么？（3）匯報(bào)。，你知道了什么？ ：你還有什么問題嗎？ 教學(xué)反思：魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日記教學(xué)目的。教學(xué)重點(diǎn)：，了解上網(wǎng)的必備知識。三、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)：網(wǎng)絡(luò)好嗎？為什么？ 。（1）講述：一個(gè)小網(wǎng)蟲的媽媽的話，多傷感呀！大家一起讀一讀吧？（2）提問：讀了以后，你有什么感受？（3）你想對小明說什么？ 特意把重點(diǎn)放在小明媽媽和小明同學(xué)的書信中，讓學(xué)生在讀中去感悟其中的親情和深情。：我們應(yīng)該如何正確上網(wǎng)呢？ 《上網(wǎng)詩》 ：詩中有什么不明白的地方嗎？ ：上網(wǎng)詩告訴了我們什么？：我們應(yīng)該如何正確上網(wǎng)呢？ 健康上網(wǎng)詩朗朗上口，希望對孩子們的學(xué)習(xí)、明白道理有幫助。：如果你的身邊有網(wǎng)蟲，你會怎么做呢？ 教學(xué)反思：做善良的人真好第一課時(shí)教學(xué)目的，首先要有健康的人格。教學(xué)過程一、課件出示——道德兩難故事 采用道德兩難故事讓學(xué)生去思考、去內(nèi)化道德、情感方面的知識。一個(gè)研究者研究了一種新藥，因?yàn)榭梢跃纫环N怪病，所以，他提高了藥的價(jià)格。二、提問：你認(rèn)為他該去偷嗎？三、分組討論：為什么？四、學(xué)生辯論：你認(rèn)為他該去偷嗎？說說你的理由。 教學(xué)重點(diǎn)：，首先要有健康的人格。：從三字經(jīng)中，你知道了什么？ ：人之初，性本善。(3）質(zhì)疑：關(guān)于洪戰(zhàn)輝，你有什么問題想問他嗎？（4）討論：如果你是洪戰(zhàn)輝，你會怎么做呢？（5）學(xué)習(xí)老子的話善者，吾善之；不善者，吾亦善之。“要做就做善良的人”（1）提問：生活中，你見過哪些善良的舉動？ 從生活中點(diǎn)滴小事中去感受人間的真情與美德。三、鞏固