【正文】 ；培養(yǎng)學生簡潔、準確的語言表達能力；培養(yǎng)學生全面分析問題的思維能力。第117題稍有難度，難在審題上，失分的主要原因是不認真審題，因而導致出錯。本題學生答題情況是本份試題最不理想的，學生失分較多，知識點掌握的不夠到位。本題學生答題情況是本份試題最好的，學生失分較少，知識掌握的準確到位。選擇題中出錯率較高的是9題，原因是學生不能活學活用，因而導致失分。三、試卷分析：（一）選擇題。本份試題命題很靈活，但考查的知識點都在課本。本次歷史試題從難易的程度來看設計的也比較合理，且對重點知識的考查很突出。考查面廣，綜合性強。20112012學年度上學期八年級歷史期中考試試卷分析胡水根期中考試已經(jīng)結束了，為了在以后的教學和考試中取的進步特對本次考試做如分析：一、基本情況：本次期中考試八年級參加考試的學生有 182人，%，%；最高分為80分，最低分32分。不能留有漏洞。把握各部分教學內(nèi)容的復習要求，用教師在研究考試，把握命題方向上的多投入，換取在指導學生復習過程中的少走彎路，或不走彎路。教師要引導學生讀教材，課堂上多引進一些課外史料，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和能力；加強學法指導，教師在教學中要教學生如何審題，如何尋找試題的關鍵詞，捕捉有效信息。學習方法以死記硬背為主，忽略理解性記憶的重要性。例如材料分析題，很多學生知識掌握缺乏系統(tǒng)性、整體性，知識遷移能力較弱，對熱點不夠關心。隨著能力考查的不斷加強，取自于課外的史料也不斷增多，閱讀理解史料是解題的關鍵。本套試卷充分考慮到基礎教育的基本要求，要求學生對知識要熟練掌握，并且要對所掌握的知識能靈活應用。本套試卷沒有偏題、怪題，整個試卷難易適中。讓學生獲得最大的學習效益。為了在短時間內(nèi)最大限度地提高學習效益，教師在選題過程中，要堅持適量性原則。（3）布置作業(yè)和訓練要科學的布置作業(yè)，體現(xiàn)層次性、代表性、典型性、針對性，力求做到舉一反三。（2）上課我們必須要從“細講”過渡到“精講”，講要講出新東西、新意境；從“演員”過渡到“導演”，充分發(fā)揮教師的“導”的作用，體現(xiàn)學生的主體作用。第五步是課后記，類似于課后反思。第四步：鞏固練習。疑難點，尤其是熱點、預測到的考點問題由老師引導分析、作出解答。第三步，由導學結構和討論思考題組成。第二步，考知識點的考察情況進行統(tǒng)計，用表格列出。積集體的智慧為大家擁有、共用，取長補短，最后達成共識。（1）加強集體備課。不能留有漏洞。2．進一步加強基礎知識的教學試卷相當數(shù)量的題目來源于教材，即便是綜合題也是基礎知識的加工、組合和拓展，只有講好、學好、用好教材，發(fā)揮教材的優(yōu)勢，挖掘教材潛能，才能在考試中取得好成績。《課程標準》是命題的范圍和依據(jù)，是我們復習備考的重要依據(jù)。五、對今后的教學建議1．教師要認真學習《歷史課程標準》，把握考試基本內(nèi)容和要求。加強學法指導，教師在教學中要教學生如何審題，如何尋找試題的關鍵詞，捕捉有效信息。分析、概括和綜合是歷史學習中最常用的方法，也是檢驗學生能力的基本內(nèi)容，教師在教學中要加強這方面的練習。教師要引導學生讀教材，課堂上多引進一些課外史料，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和能力。例如材料分析題，很多學生知識掌握缺乏系統(tǒng)性、整體性，知識遷移能力較弱，對時事熱點不夠關心。但在本次結業(yè)考試的材料分析題中發(fā)現(xiàn)學生閱讀理解的能力還是比較欠缺。對一些常見常用的地名、人名寫錯，如深圳，家庭承包責任制，大躍進等學生閱讀理解歷史資料的能力較差。三、學生做題中出現(xiàn)的問題：審題不清。部分選擇題設置符合新課程改革的要求。本套試卷沒有偏題、怪題，整個試卷難易適中。第一篇：八年級歷史期中考試試卷分析八年級歷史期中考試試卷分析一、試卷結構：八年級歷史試卷共三大題，由以下幾個題型構成。第一題選擇題，共計54分，第二題配伍組合題，共計8分，第三題是材料分析題，共計38分。二、試卷評析：整套試卷對教材各單元知識點的考查分配較均勻，涵蓋較全面。本套試卷充分考慮到城鄉(xiāng)差別和基礎教育的基本要求，試題比較容易。錯別字較多。隨著能力考查的不斷加強，取自于課外的史料也不斷增多，閱讀理解史料是解題的關鍵。對歷史史實聯(lián)系和分析概括能力還很缺乏。四、教學建議提高學生閱讀理解歷史資料的能力。注重學生分析、概括和綜合能力的訓練。改變落后的教學手段，多嘗試用多媒體、投影等現(xiàn)代化教學手段，加強教學的直觀性，提高學生的學習興趣。主觀性題目還會適當增加，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和提出問題、解決問題的能力。繼續(xù)加強對《課程標準》、《考試說明》、考題的研究。備課組要重視對它們的研究，把握各部分教學內(nèi)容的復習要求，用教師在研究考試，把握命題方向上的多投入，換取在指導學生復習過程中的少走彎路，或不走彎路。在復習時尤其是對一些對歷史發(fā)展有重要影響的內(nèi)容、對學生的未來發(fā)展有幫助的內(nèi)容，對基礎知識的教學要扎實，學生對基礎知識的掌握要細致、到位。切實抓好各個教學環(huán)節(jié)的落實。要備教材、備學生、備習題、備教法、備學法，分工協(xié)作。針對我們復習課，建議嘗試以下五步驟：第一步，理清單元階段特征或專題特征。使考試內(nèi)容在本單元的考察情況一目了然，克服學生復習的盲目性，并且對新的考點做出預測。這一部分是課堂操作的主體部分．簡單的東西由學生填上并作回答即可。通過分析加深教材或專題知識點的理解，這一部分主要強調的是老師“導”的作用，學生是思維的主體。題型、題量多少不限，主要是選好有針對性的題目，這一部分主要強調“練”的功能，起鞏固本單元知識的作用．這樣通過上面幾個環(huán)節(jié)，“導”“學’“練”三環(huán)節(jié)基本完成。對老師來說，本單元有什么不足和遺憾及補救措施可總結一下，對學生來說，本單元有什么缺憾的地方，或者有什么補充，甚至是對教師講課的建議都可以記在上面。在教學中，我們要教給學生主動學習的方法，要“授之以漁”，而不要“授之以魚”，重點、難點問題要講深講透，把大量的剩余時間還給學生，提高學生的自主性，激發(fā)他們學習歷史的興趣，最大限度的提高自習效率，在考試中取得好成績。要精選習題，強化訓練。教師要下大力氣，精選習題，把學生救出題海。八年級歷史第一單元考試試卷分析胡水根一、試卷結構：八年級歷史下冊期中試卷共分兩卷，第一卷選擇題，共計45分，第二卷非選擇題，共計55分，共5道材料解析題。二、試卷評析：整套試卷對教材第一單元知識點的考查分配較均勻，涵蓋較全面。三、學生做題中出現(xiàn)的問題：審題不清，缺乏對基本歷史知識的理解性把握；學生閱讀理解歷史資料的能力較差。但在本次考試的材料分析題中發(fā)現(xiàn)學生閱讀理解的能力還是比較欠缺；對歷史史實聯(lián)系和分析概括能力還很缺乏。部分學生對題目的理解與把握存在欠缺導致出現(xiàn)審題不清、答非所問現(xiàn)象。四、對今后工作提出努力方向：、強化基礎，努力創(chuàng)新，強調對知識的理解性把握，注重在知識的基礎上發(fā)展能力，做到知識與能力并重；強化訓練，要明確答題的一般步驟，掌握各種題型的答題技巧，加強解題思路的訓練；提高學生閱讀理解歷史資料的能力。注重學生分析、概括和綜合能力的訓