【正文】 冠李戴答非所問以及考慮問題不全面等造成丟分的現(xiàn)象很是普遍。如此這些反映出學(xué)生思維和表達(dá)能力的欠缺，需要在平時(shí)的歷史教學(xué)中加以訓(xùn)練和指導(dǎo)。③學(xué)生答題機(jī)械不靈活。從部分開放性試題的答題情況看，部分學(xué)生的歷史思維能力和實(shí)際運(yùn)用能力很弱，一些同學(xué)對(duì)于老師給出答案的能一字不差的作答，否則就答非所問，不切題意。這就表明學(xué)生如何抓住有效信息回答問題的創(chuàng)新思維和應(yīng)試能力亟待加以提高。④評(píng)價(jià)歷史問題的能力欠缺。學(xué)生在如何評(píng)價(jià)歷史問題上缺乏辯證的邏輯思維，只片面地抓住一個(gè)方面不能從正反兩個(gè)方面進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，這也與部分教師平時(shí)教學(xué)缺乏唯物史觀思想滲透有著一定的關(guān)系。四、教學(xué)改進(jìn)措施：落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于課本的一些歷史基本知識(shí)，一定要扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)好，讓學(xué)生要掌握準(zhǔn)確無誤。培養(yǎng)基本能力，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖、從材料中提取有效信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的思維能力。提高答題技巧，加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)從材料中提取有效信息的方法；加強(qiáng)答題規(guī)范性的培養(yǎng)，使學(xué)生答題時(shí)做到點(diǎn)化、序列化和段落花；加強(qiáng)學(xué)科語言組織能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)按題目的要求取舍和重新整合知識(shí)。重視課本歷史圖片，對(duì)于課本的一些歷史圖片，一定讓學(xué)生看圖、讀圖、識(shí)圖，以圖來讀史、用圖來講史，使學(xué)生明確歷史圖片也是學(xué)習(xí)歷史的有效手段。重視歷史知識(shí)的總結(jié)，對(duì)所學(xué)的歷史知識(shí)一定要及時(shí)的進(jìn)行單元總結(jié)，小專題總結(jié)，用線把所學(xué)的歷史知識(shí)貫穿起來，便于學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一定的理解，條理清楚的掌握。加強(qiáng)材料題的訓(xùn)練，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的解讀、分析、提取與處理能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓材料中的關(guān)鍵。第三篇：八年級(jí)歷史期中考試試卷分析八年級(jí)歷史期中考試試卷分析一、試卷分析：本次考試為閉卷考試，其中選擇題25題，分值為50分。非選擇題4題，分值為50分。：試卷題目中，容易題約占50%，中檔題45%，稍難題占5%，總體難易度適中。根據(jù)八年級(jí)的總體教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生掌握水平，本次試卷注重對(duì)學(xué)生基本能力的考查，特別是學(xué)生的識(shí)記理解能力，適當(dāng)考查學(xué)生從材料中獲取信息分析解決問題的能力和歸納概括能力。問題涉及知識(shí)點(diǎn)全面，層次分明。二、成績(jī)統(tǒng)計(jì)本次考試參考人數(shù)2129人，%，%，最高分98分，最低分8分。，%，及格率79%；，%，%。三、暴露問題。學(xué)生基本歷史概念掌握不好，易混點(diǎn)區(qū)分不清。概念，是學(xué)習(xí)歷史的基本要素之一，無數(shù)個(gè)概念、知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成了我們所學(xué)的一本歷史書。試題對(duì)概念的考查基本上是直問直答，沒有設(shè)太多難點(diǎn)，但仍有許多同學(xué)做錯(cuò)，說明在記憶方面學(xué)生仍沒有下足功夫，僅憑大致的印象和常識(shí)難以應(yīng)付全部題目。非選擇題是學(xué)生的弱項(xiàng)，考試時(shí)失分很多。歷史學(xué)習(xí)要求學(xué)生能用辯證的歷史的思維來思考問題，分析歷史事件要放在特定的歷史背景下，更要放在整個(gè)歷史發(fā)展的過程中，做到具體問題具體分析，透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。大部分學(xué)生缺乏歷史思維能力，且從材料中獲取信息、概括歸納能力差，在答題時(shí)表現(xiàn)為凌亂、啰嗦、不完整、不能使用專業(yè)術(shù)語，造成失分，就失在不能從材料中提取有效信息，而是憑主觀意向隨意答題。四、教學(xué)反思，講授新課時(shí)注意細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)則要突出重難點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生記憶能力的訓(xùn)練。，課上也可適當(dāng)將講一些與課文有關(guān)的小故事。，授人以魚不如授人以漁，除了完成對(duì)課本知識(shí)的講解，要?jiǎng)?chuàng)造各種機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，對(duì)史料的分析能力，答題時(shí)分析歸納，組織語言的能力。第四篇：八年級(jí)歷史期中考試試卷分析八年級(jí)歷史期中考試試卷分析期中考試成績(jī)出來了，說句實(shí)話，這是讓我心痛的成績(jī)，在平時(shí)的授課和復(fù)習(xí)過程中，感覺不是這樣的。我教八年級(jí)三個(gè)班的歷史，學(xué)生人數(shù)113，最高分107，這是我意想不到的，下面我就其中一個(gè)班的成績(jī)?yōu)槔?，進(jìn)行一下分析。從上述數(shù)據(jù)中，我們不難看出，50分以下的學(xué)生人數(shù)還有很多，造成這種現(xiàn)象的原因很多，我總結(jié)了以下兩點(diǎn)：在授課過程中，要細(xì)致一些，我發(fā)現(xiàn)以前的授課有些粗糙，尤其是小字部分，沒有引起相當(dāng)?shù)淖⒁猓疫@次出題覆蓋面很廣，涉及了課本的方方面面，稍有疏忽你就漏進(jìn)去。而且，在以后授課上要除去枝蔓，留主干，要精講。這次考試題目難度有些大，選擇題還基本適合我現(xiàn)在的學(xué)生，但是大題做起來就不順了。如第36題（1）“不觸動(dòng)封建根基的自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)”、“改良主義”、“資產(chǎn)階級(jí)革命派領(lǐng)導(dǎo)的革命”分別指的是中國(guó)近代史上的哪些重大歷史事件？（2）新的社會(huì)力量尋找的“先進(jìn)理論”是指什么？這一理論最初在哪一運(yùn)動(dòng)中被介紹到中國(guó)？先驅(qū)者是誰？（3）如果給上述歷史事件確定一個(gè)主題，你的答案是什么？這道題旨在考查學(xué)生掌握第二單元的知識(shí)，但是就現(xiàn)在的時(shí)間和精力來講，他們還不能從這樣的整體高度來理解這些知識(shí)或者是這些知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。我是這樣理解這次考試的，希望各位歷史老師多多指教。一、試題分析本次試題考察的范圍是中國(guó)古代史前三章的內(nèi)容，題型與高考相符，題量適中，難易程度上中等偏難?？疾熘攸c(diǎn)側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考察，同時(shí)也重視對(duì)材料的理解、分析、歸納能力的考察。二、答題情況分析客觀題答的較好，主觀題反映的問題較大。學(xué)生對(duì)知識(shí)概念的理解不到位。如選擇題第一題中“三家分晉”和“田氏代齊”，只知表面現(xiàn)象，不知內(nèi)在的實(shí)質(zhì)。沒有認(rèn)真審題或?qū)忣}不清。如選擇題第三題對(duì)墨子所說的話，不能很好的抓住關(guān)鍵詞，審題不到位，所以出錯(cuò)很多。知識(shí)遷移能力較差。如32題不能把材料和書上的知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來。讀圖能力欠缺。如12題水利工程。對(duì)材料的理解、分析、歸納能力較差。如31題。文字表達(dá)能力較差，語言不規(guī)范，不能正確運(yùn)用歷史語言來做答。三、思考及以后教學(xué)啟示對(duì)新的考試大綱要有一個(gè)十分清楚的了解及鉆研，了解其考試范圍、考試的各項(xiàng)要求；對(duì)于重點(diǎn)部分要不惜時(shí)間進(jìn)行講透，適當(dāng)擴(kuò)展延伸。平時(shí)授課時(shí)，注重知識(shí)的全面性和系統(tǒng)性，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的思考方法。基礎(chǔ)知識(shí)要及時(shí)的鞏固和強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)要對(duì)不同的問題進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。從形式上要有材料式、圖表式、組合式、否定式、敘述式等等；從內(nèi)容上要有史實(shí)類、理解類、特征類、熱點(diǎn)類。從訓(xùn)練的方法上要注重上課訓(xùn)練為主結(jié)合課后訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練、糾錯(cuò)訓(xùn)練等。對(duì)于材料題的訓(xùn)練要把握材料題的一般規(guī)律即：（1）、結(jié)合材料概括歸納提練；（2）、聯(lián)系書本結(jié)合分析；（3）、結(jié)合材料分析啟示、教訓(xùn)。尤其注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力及歸納能力。注重材料題的選取的全面性及多樣性。平時(shí)教學(xué)中，注重解題技能指導(dǎo)。審題，答題規(guī)范，條理清楚，書寫用語規(guī)范。多注意學(xué)科研究前沿，多了解當(dāng)下歷史研究的熱點(diǎn)問題，注意在教學(xué)中貫徹“新課標(biāo)精神”，拓展學(xué)生思路，提供多種思考問題的角度。因材施教，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)不同學(xué)生歷史學(xué)科存在的不同問題進(jìn)行有效的輔導(dǎo)及針對(duì)性的加以解決。歷史已成為過去，但考后歷史的教學(xué)及學(xué)習(xí)應(yīng)該給人以更多的啟示。本次期中考試采用自命題的方式，閉卷考試，時(shí)間是60分鐘。現(xiàn)做考試質(zhì)量分析如下：一、命題設(shè)計(jì)：考試范圍為必修2第一、二、三、單元?？碱}覆蓋面廣，重