【正文】 安全知識進(jìn)行培訓(xùn)，并在9月8日進(jìn)行全校師生的防震、防火疏散演練。進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)教行為，堅決杜絕教師體罰和變相體罰學(xué)生的行為。（3）、處理效能投訴行動，把做好效能投訴工作于做好信訪工作結(jié)合起來，實行重要投訴“一事一送”快報制度，建立聯(lián)合接訪機(jī)制，做到“事事有回音，件件有著落”。（2）開展業(yè)務(wù)技能提升行動。采取多種措施出重拳、堅決整治發(fā)生在學(xué)校的庸懶散慢、中梗阻塞、不作為亂作為等行為。（五）明確重點，有針對性地把整改措施落實到位。（四）強化督查，務(wù)求實效。（三）實施“優(yōu)質(zhì)教育”，提高規(guī)范化水平。（二）落實服務(wù)舉措，注重“三個提高”。制定切實可行的整改方案，明確時限要求，落實責(zé)任人員，堅決以實事求是的態(tài)度全面落實整改工作，堅持跟蹤督查到位，真正做到在揭露矛盾、解決問題中求發(fā)展。我校在效能建設(shè)整改工作中，將以高起點、高標(biāo)準(zhǔn)地貫徹落實教育局及下雙學(xué)區(qū)關(guān)于效能建設(shè)的部署要求，將加強和改進(jìn)教師作風(fēng)效能建設(shè)作為“三好一滿意”活動的重要內(nèi)容，以學(xué)生家長對學(xué)校工作的意見和建議為切入點，采取扎實有效的措施，把整改工作與學(xué)校工作的各項重點工作結(jié)合起來，重點解決學(xué)校效能建設(shè)中存在的突出問題，規(guī)范依法執(zhí)教行為、優(yōu)化服務(wù)措施，注重提高教師的思想政治素質(zhì)、道德品行素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和工作業(yè)務(wù)素質(zhì)，注重解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，從而進(jìn)一步增強率先發(fā)展的責(zé)任意識、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識和心系人民的服務(wù)意識，實現(xiàn)整改工作和科學(xué)發(fā)展的統(tǒng)一。加大整改工作的力度，將社會和學(xué)生家長反饋意見轉(zhuǎn)化為切實可行的具體整改措施。(四)、教師學(xué)生在防震、防火安全方面意識淡薄。（二）、服務(wù)態(tài)度不熱情、服務(wù)不規(guī)范，工作上存在執(zhí)行力不夠、應(yīng)付了事、辦事拖拉、推諉扯皮的現(xiàn)象。第一篇：中山小學(xué)效能風(fēng)暴行動整改方案雙城鎮(zhèn)中山小學(xué) 效能風(fēng)暴行動整改方案為了認(rèn)真貫徹落實教育系統(tǒng)效能風(fēng)暴行動大會精神，按照《涼州區(qū)教育局效能風(fēng)暴行動實施方案》的要求，我校通過廣泛動員、扎實安排，自查自糾，梳理對學(xué)校工作的意見和建議，努力做好效能建設(shè)中的各項整改工作，特制定本整改方案。一、效能建設(shè)存在的問題（一）、有些教師觀念跟不上形勢的發(fā)展，學(xué)習(xí)上流于形式，專業(yè)知識、法律法規(guī)一知半解。（三）、校門外就是公路，來往車輛不減速，學(xué)生上下學(xué)存在交通安全隱患。二、效能建設(shè)整改措施針對我校作風(fēng)效能建設(shè)上存在的有關(guān)問題，學(xué)校教師要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)、以師德好、質(zhì)量好、群眾滿意為整改要求。（一）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，推進(jìn)作風(fēng)效能整改工作。按照教育局和學(xué)區(qū)效能建設(shè)的要求，認(rèn)真抓好整改工作。對一些目前客觀條件不具備，暫時無法解決的問題，要本著以人為本的精神做好解釋工作；要認(rèn)真分析產(chǎn)生問題的根源，有針對性地建立和完善規(guī)章制度，形成按制度辦事，靠制度管人的長效機(jī)制。全校教職工在效能建設(shè)整改工作中將緊緊圍繞學(xué)區(qū)提出的“五項活動”的要求，結(jié)合實際，善于從當(dāng)前工作中找準(zhǔn)切入點，認(rèn)真落實各項服務(wù)新舉措，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，不斷提高社會的綜合滿意度；以服務(wù)群眾，切實為群眾排憂解難為立足點，不斷提高群眾對教師的信任度，把我校建成真正的人民滿意的學(xué)校。要求全校教師充分認(rèn)識效能整改工作的重要性與必要性，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。對整改工作走過場、征求意見不誠懇、落實措施不到位的個人，進(jìn)行嚴(yán)肅的批評教育。（1）明確教師崗位職責(zé)，明確辦事程序，形成職責(zé)明確，責(zé)任到人的局面。進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)水平。狠抓基本功訓(xùn)練、提高教師的執(zhí)教能力。（4）、嚴(yán)格程序，規(guī)范施教。（六）我校已經(jīng)在校門外的公路兩旁設(shè)置了交通警示牌，除此之外還要對所有教師學(xué)生進(jìn)行交通安全知識培訓(xùn)。三、保障措施（1）、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。（2）、各教師要深刻剖析自己，準(zhǔn)確查找問題，堅持邊查邊改，邊改邊糾；要針對查找出來的問題，找出癥結(jié)，立查立改，立改立行。涼州區(qū)雙城鎮(zhèn)中山小學(xué) 二0一二年七月三日雙城鎮(zhèn)中山小學(xué) 效能風(fēng)暴行動整改方案雙城鎮(zhèn)中山小學(xué)二0一二年七月三日第二篇：中山小學(xué)效能風(fēng)暴行動整改方案（精選）雙城鎮(zhèn)中山小學(xué)政風(fēng)行風(fēng)集中整治整改落實階段實施方案為了進(jìn)一步貫徹落實《關(guān)于印發(fā)在全區(qū)教育系統(tǒng)開展政風(fēng)行風(fēng)集中整治活動實施方案的通知》（涼糾辦發(fā)[2013]3號）的文件精神，我校認(rèn)真進(jìn)行了作風(fēng)和政風(fēng)行風(fēng)自評自查工作，以便主動查找問題，及時糾偏糾錯，努力實現(xiàn)“樹立行業(yè)新風(fēng)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”的行風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，把學(xué)校建設(shè)成文明、和諧的精神家園。一、成立組織機(jī)構(gòu)我校接到學(xué)區(qū)聯(lián)合下發(fā)的“關(guān)于民主評議學(xué)校行業(yè)作風(fēng)活動安排意見的通知”后，及時召開了學(xué)校行政會議，明確了“行風(fēng)評議” 的主要內(nèi)容，成立了以校長藺國橋任組長，王武文、吉興平任副組長，聘請6位“行風(fēng)評議工作評議員、監(jiān)督員”其他老師為組員的教育行風(fēng)組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校的教研活動及聯(lián)片教研活動要進(jìn)一步抓好落實。四、具體整改實施步驟政風(fēng)行風(fēng)集中整治活動整改落實階段工作分為四個階段，從8月21日開始至10月31日結(jié)束。（二）具體整改落實階段（8月26日—9月30日）學(xué)習(xí)方面 組織和安排教師學(xué)習(xí)《2011版小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強教師的師德修養(yǎng)。學(xué)校有計劃地組織教師學(xué)習(xí)《2011版小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，要求每一位教師制定個人進(jìn)修計劃，把每周四的八點至十點定為集體政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，要求每一位教師都要學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期達(dá)到一萬字以上。他們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、善謀實干。教師學(xué)校要求全體教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對照自己的師德師風(fēng)情況查找問題，開展批評和自我批評，人人寫出心得體會，從思想深處認(rèn)識師德師風(fēng)建設(shè)的重大意義，切實加強師德師風(fēng)建設(shè)的自覺性，提高教師自身素質(zhì)，做新時期人民滿意的教師。熱愛自己的本職工作，忠誠要民的教育事業(yè)，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教。以身作則，言傳身教，為人師表。教師們都能聽從學(xué)校安排，吃苦耐勞，有奉獻(xiàn)精神。制定具體可行的聯(lián)片教研活動計劃，并抓好落實。分管領(lǐng)導(dǎo)還要對教師進(jìn)行面對面的交流，監(jiān)控課改實驗發(fā)展情況，一方面使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間加強合作探討，共同熟悉教材、檢驗教法，積累教學(xué)經(jīng)驗；另一方面，也能為課改工作出謀劃策，促使全校的課改工作朝著正確方向和預(yù)定目標(biāo)發(fā)展。結(jié)合每周一次的集體備課，平行班教師，特別是在同一學(xué)科的教師之間隨機(jī)進(jìn)行聽課、評課活動。③、組織聯(lián)誼片教師進(jìn)行專題研究。同時，將上級立項課題研究與學(xué)校課程改革研究緊密結(jié)合，開展好課題研討課、聽課、評課活動，為擔(dān)任課題研究的老師開辟施展才能的舞臺，使其成為課改路上的領(lǐng)頭羊。廣大老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，對成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考，寫成教育日記。并定期為學(xué)生進(jìn)行安全、法制教育報告。定