【正文】 問題，不是個人的原因，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)和要求，缺乏拼搏奮進和精益求精的精神，造成了工作效率低下。（四）在工作作風(fēng)方面政令不暢，執(zhí)行力不強，存在一些影響工作效能的不良現(xiàn)象：工作打折扣，軟拖硬抗，推諉扯皮，個別職工自私自利，無大局意識，對自己有利的就執(zhí)行，不利的就不執(zhí)行，不把心思放在工作上，一談工作就是困難多、問題多，搞應(yīng)付，把工作當(dāng)副業(yè)，沒有把精力放在如何想辦法去完成工作任務(wù)上，工作激情不高，只想拿工資，不想多干事，就事論事，鉆空子。個別干部職工自身素質(zhì)不高，不講黨性，不講原則，做不來事，辦不好事，個人業(yè)務(wù)水平較差，不求上進，思想僵化。（一）在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面一些同志對業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要意義和目的缺乏正確認(rèn)識，學(xué)習(xí)的自覺性不夠高，學(xué)習(xí)取得的成績不夠理想；學(xué)習(xí)方式單一，多以書本為主，知識老化，在具體工作中死搬硬套，新知識接受能力差，跟不上時代的步伐。附件：東河學(xué)區(qū)開展2012年機關(guān)效能風(fēng)暴行動領(lǐng)導(dǎo)小組名單二〇一二年六月二十第二篇：效能風(fēng)暴行動整改方案效能風(fēng)暴行動第二階段整改方案為把我會效能風(fēng)暴行動推向深入，進一步提高整體工作效能，根據(jù)全縣效能風(fēng)暴行動動員大會精神，按照我會效能風(fēng)暴行動實施方案及組織實施階段意見的部署，全面查擺了我會存在的問題，深入分析了問題存在的原因，認(rèn)真研究了整改措施，努力達到實現(xiàn) “四個提高”的總體目標(biāo)，現(xiàn)將具體整改方案報告如下：一、查擺問題、剖析根源堅持全面查擺與重點查擺相結(jié)合、班子查擺與個人查擺相結(jié)合的方式，進行了認(rèn)真查擺和剖析，重點從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、思想建設(shè)、制度建設(shè)、工作作風(fēng)、具體工作等五個方面存在的具體問題進行查擺。各校要按照統(tǒng)一部署，精心組織，周密部署，切實把“效能風(fēng)暴行動”抓緊抓好，抓出成效。發(fā)揮好先進典型的引導(dǎo)、帶動和輻射作用，推動行動深入開展。機關(guān)要積極營造濃厚的輿論氛圍，發(fā)動學(xué)校和廣大教師廣泛參與“效能風(fēng)暴行動”，形成強勁的輿論監(jiān)督態(tài)勢。學(xué)區(qū)成立 “效能風(fēng)暴行動”領(lǐng)導(dǎo)小組（名單附后），召開動員部署大會、建立宣傳專欄，學(xué)區(qū)“行政效能風(fēng)暴行動”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督查等日常工作。把該項活動抓好抓實。四、工作要求，提高認(rèn)識。單位整改情況和個人承諾事項要通過固定宣傳牌、機關(guān)網(wǎng)站、公示卡等方式予以公開，接受群眾監(jiān)督。制定細(xì)化整改方案，建立整改工作臺賬，明確整改任務(wù)、整改措施、整改目標(biāo)、整改時限、整改效果和具體責(zé)任人。對自查的問題，要即查即改，深入剖析問題存在的根源，修訂崗位責(zé)任制、責(zé)任追究制等效能建設(shè)相關(guān)制度，形成一整套完善的效能建設(shè)制度體系，以制度管人管事。三、方法步驟（一）動員部署（6月上旬）組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)省第十二次黨代會精神和區(qū)第三次黨代會精神，學(xué)習(xí)《行政監(jiān)察法》、《涼州區(qū)教育局機關(guān)效能風(fēng)暴行動實施意見》以及學(xué)區(qū)教育工作實際，制訂活動實施意見和實施方案，成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開動員大會，對開展“效能風(fēng)暴行動”作出全面部署。定期不定期對重大決策、重要工作、實行跟蹤督查、動態(tài)監(jiān)控、定期通報，促進工作落實。全面推行工作任務(wù)量化機制，分解責(zé)任、細(xì)化進度，做到領(lǐng)導(dǎo)力量到位、責(zé)任分解到位、工作措施到位、安全保障到位，努力形成齊抓共管、合力攻堅的工作格局。嚴(yán)肅組織紀(jì)律，健全工作運行協(xié)調(diào)機制，保證重大決策和重要部署的貫徹落實，堅持正常的工作制度和作息制度，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律各學(xué)校的重大活動要上報。建立“創(chuàng)先爭優(yōu)”機制，形成積極進取、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。著力整治機關(guān)干部中存在的以權(quán)謀私、濫用職權(quán)、吃拿卡要、作風(fēng)漂浮以及“有令不行、有禁不止”、各行其是、搞小團體利益等問題。進一步明確崗位職責(zé)，規(guī)范工作程序，確定辦理時限，強化監(jiān)督檢查，有針對性地開展黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育、廉政警示教育、職業(yè)道德教育，促進干部依法行政，秉公用權(quán)。強化制度執(zhí)行，加大對制度執(zhí)行的監(jiān)督檢查力度，提高制度執(zhí)行力，徹底整治對全局性工作以及制度規(guī)定落實執(zhí)行不力、陽奉陰違，對屬于職責(zé)范圍內(nèi)的事項敷衍塞責(zé)、圖形式、走過場、推諉扯皮等中梗阻塞問題。進一步完善效能投訴處理機制，重點解決一批群眾反映庸懶散慢的突出問題。進一步理順內(nèi)部職能關(guān)系，優(yōu)化工作流程，科學(xué)設(shè)置程序，規(guī)定辦結(jié)時限，杜絕久拖不辦、辦而不結(jié)的現(xiàn)象。適時邀請黨代表、人大代表、政協(xié)委員、民主黨派、群眾代表和學(xué)校代表，對學(xué)區(qū)、學(xué)校工作進行評議，評議結(jié)果作為年度考核的重要依據(jù)。局機關(guān)要嚴(yán)格執(zhí)行《國家行政機關(guān)公文處理實施細(xì)則》的有關(guān)規(guī)定，減少發(fā)文數(shù)量。能夠通過電子網(wǎng)絡(luò)、電話聯(lián)系解決的問題，不召開會議；能夠合并召開的會議要合并召開。（二）“真評實議樹形象”行動。積極培樹優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口和崗位明星、服務(wù)標(biāo)兵、巾幗文明崗、青年崗位能手，大力提倡和開展給辦事群眾“有一張笑臉、道一聲問候、讓一個座位、倒一杯熱茶、給一個滿意答復(fù)”的“五個一”活動。實行亮身份、亮標(biāo)準(zhǔn)、亮品牌，機關(guān)工作人員掛胸牌、亮桌牌，亮明工作職責(zé)、工作流程，使用規(guī)范用語，推進服務(wù)工作規(guī)范化。開展思想解放學(xué)習(xí)討論，組織全體人員學(xué)區(qū)情、學(xué)科技、學(xué)法律、學(xué)先進，不斷解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，增強敢闖、敢試、敢干的創(chuàng)新意識，努力做到謀劃工作有新思路、推動工作有新舉措、服務(wù)發(fā)展有新成效。二、主要任務(wù)（一）“凝心聚力振精神”行動。第一篇：效能風(fēng)暴行動方案東河學(xué)區(qū)關(guān)于2012年開展效能風(fēng)暴行動的實 施 方 案為切實轉(zhuǎn)變機關(guān)工作作風(fēng)，提升機關(guān)工作效能，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，根據(jù)《涼州區(qū)機關(guān)效能風(fēng)暴行動實施意見》和《涼州區(qū)教育局關(guān)于2012年開展機關(guān)效能風(fēng)暴行動的實施方案》精神，結(jié)合我學(xué)區(qū)教育工作實際，特制定本方案。一、總體目標(biāo)全面貫徹落實省第十二次黨代會和區(qū)第三次黨代會精神，按照省、市、區(qū)實施效能風(fēng)暴行動的總體部署，緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府中心工作，以改進機關(guān)作風(fēng)、規(guī)范行政行為為抓手，以提高學(xué)區(qū)及各校工作效能、改善教育發(fā)展環(huán)境為核心，以解決群眾反映強烈的突出問題為重點，以提高人民群眾滿意度為目標(biāo)。開展黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和理想信念教育，引導(dǎo)黨員干部帶頭講政治、講大局、講紀(jì)律，珍惜事業(yè)、珍惜崗位、珍惜工作，增強政治立場的堅定性、服務(wù)大局的自覺性、執(zhí)行紀(jì)律的堅決性。深入進行思想剖析，組織召開民主生活會、作風(fēng)剖析會和典型示范教育，認(rèn)真對照查找黨員干部精神狀態(tài)、自身形象等方面的問題，切實加強整改落實，展現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌，鼓足干事創(chuàng)業(yè)的勁頭。健全完善工作人員崗位責(zé)任制，堅持因崗設(shè)人、以崗定職，明確崗位職責(zé)，落實崗位責(zé)任。加強機關(guān)干部職工管理，抓好日常管理制度落實，強化工作紀(jì)律、行政效率、服務(wù)態(tài)度管理，加大明察暗訪力度，引導(dǎo)干部職工不斷增強宗旨意識、責(zé)任意識和服務(wù)意識，提升為民服務(wù)能力。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過業(yè)務(wù)講座、知識測試等方式，促使黨員干部熟練掌握各項政策法規(guī)、工作流程和業(yè)務(wù)要求，做到政策精通、業(yè)務(wù)熟練、服務(wù)優(yōu)質(zhì)。組織開展比技能、比作風(fēng)、比成績活動，引導(dǎo)黨員干部提振精神、鼓足干勁，積極向上、奮發(fā)進取，爭先進位、爭創(chuàng)一流。嚴(yán)格控制各種名目的慶典活動，清理不切實際的各種檢查評比，精簡壓縮會議和文件。召開需由學(xué)校負(fù)責(zé)人參加的教育會議，原則上每年不超過10次；科室安排的會議一般不請學(xué)校負(fù)責(zé)人參加。今后對可發(fā)可不發(fā)的文件堅決不發(fā)，會議已經(jīng)傳達、部署的事項不再發(fā)文件，能用電話、網(wǎng)絡(luò)信息平臺解決的事項，盡量不發(fā)文件。結(jié)合教育工作實際，以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范和優(yōu)化服務(wù)行為，開展“五查”（查思想觀念、查工作作風(fēng)、查服務(wù)水平、查工作效能、查工作落實）活動，找準(zhǔn)效能建設(shè)方面存在的突出問題，廣泛征集效能建設(shè)的合理化建議，進一步強化社會管理和公共服務(wù)職能，健全重大事項公開制度，全面推行政務(wù)公開和辦事公開。（三）“效能亮劍轉(zhuǎn)作風(fēng)”行動。重點治理機關(guān)工作人員精神不振，出工不出力，遲到早退，脫崗串崗，搬弄是非；工