【正文】 。（給飛機裝上了雷達）提問：雷達是工作的原理是什么？（結(jié)合課件講解）無線電波 反射回來的無線電波雷達： 天線障礙物熒光屏比較蝙蝠夜間安全飛行飛機夜航的聯(lián)系。得出答案：蝙蝠夜里飛行，靠得不是眼睛，而是嘴和耳朵的配合。（3）科學家做了幾次試驗，每次試驗是怎么做的呢？學生自學完成表格填空。這句話主要寫什么？蝙蝠夜間飛行有那些本事？從哪些地方可以看出來？ 齊讀這句話。）學習課文第二大段。這兩種不同的事物，課題中為什么用“和”把它們連起來，它們之間究竟有什么聯(lián)系呢？情境導(dǎo)入，設(shè)疑激趣清朗的夜空出現(xiàn)兩個亮點，越來越近，才看清楚是一紅一綠兩盞燈，接著傳來了隆隆聲，原來是一架飛機在夜航。蝙蝠是一種哺乳動物，住在潮濕的洞里，喜歡在夜間活動。五、教具準備： 多媒體課件。三、教學難點：雷達探路和蝙蝠飛行具有相同的道理。向?qū)W生進行愛科學、學科學的教育。（指名說）推薦閱讀：《開心小博士——奇妙的仿生學》五、寫字練習最后，我把課文中要學寫的生字朋友請了出來，【課件出示生字】那么這些字在寫的時候要注意些什么？誰來提醒提醒大家？（指名說）帶著大家的提醒，大家拿出寫字本，把這些字寫寫吧！（生寫字）六、作業(yè)布置課后，請大家圍繞“大自然的啟示”，繼續(xù)開展綜合性學習。課件出示：人們從（）得到啟示，發(fā)明了（）。（11）口頭完成課后練習三，并讀一讀。（8）我請一名同學到黑板上來畫。B、科學家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。（指名說）（5）科學家們發(fā)現(xiàn)蝙蝠夜間能安全飛行的秘密容易嗎？從哪些句子可以看出來？對比句子體會用詞的準確性。（3）指名讀句子。學習第七自然段（1）蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合起來探路的？默讀第七自然段，動手畫出有關(guān)句子，并把句子讀一讀。（3）指名讀第六自然段，理解“配合”。學習第四、五、六自然段（1）自由讀四、五、六自然段，填寫下表：（2）交流：指名在班上交流填寫表格的情況。）指導(dǎo)朗讀。三、精讀課文，深入體會學習課文第三自然段（1）指名讀第三自然段，思考：蝙蝠的飛行到底有什么特點呢？課文中有一個句子寫出了蝙蝠夜間飛行的特點，看看大家能不能把它找出來?？焖贋g覽課文，畫出直接寫出蝙蝠與雷達關(guān)系的句子。并找出文中直接寫出了蝙蝠和雷達的關(guān)系的句段，劃上線。（板書：和）。一起來叫叫它的名字吧??？3（課件出示雷達圖）這又是什么？（板書：雷達）你們知道它的作用嗎？、大家的發(fā)言很精彩，看來你們對雷達很感興趣。（板書：蝙蝠）這兩個字都是我們今天要學的生字，我們不僅要注意它們的讀音（板書：biān f教具:教學課件。教學重點:把握課文的主要內(nèi)容與要點。搜集并與同學交流有關(guān)仿生學的資料，提高信息搜集與處理能力。理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。第一篇：《蝙蝠和雷達》教案蝙蝠和雷達教學目標 知識與技能：１、認識７個生字，正確書寫１２個生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飛蛾、蚊子、避開、敏銳、鈴鐺、蒼蠅、揭開、推進、障礙物、熒光屏、橫七豎八”等詞語。２、朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容和要點。過程與方法：采用朗讀、默讀、瀏覽、跳讀等方式，圈點勾畫、質(zhì)疑探究。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)熱愛科學，樂于觀察和探究的興趣。教學難點:理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。一、出示圖片，提題導(dǎo)入1.（課件出示蝙蝠圖）師：看，這是什么？伸出手，我們一起來寫寫它的名字。），還要注意它們的書寫，要寫得左窄右寬，字要寫得勻稱整潔。今天，我們一起學習一篇新課文《蝙蝠和雷達》。師質(zhì)疑：讀了課題你有什么問題？二、初讀課文，整體感知自由讀讀課文，注意要把字音讀準，句子讀通順。（課件出示詞語）小老師帶讀、開火車讀等多種形式讀詞，正音，提示難寫或易寫錯的字的書寫。交流匯報，指導(dǎo)學生抓住關(guān)鍵句子來概括文章的主要內(nèi)容。課件出示句子：“即使……也……”，找出關(guān)聯(lián)詞，想想從這句話你體會到了什么？（蝙蝠夜里飛行非常靈巧，非常安全。（3）蝙蝠在夜里飛行那么靈巧，是不是它的眼睛特別敏銳，作者又提出什么問題？指導(dǎo)朗讀。師播放課件，出示完整的表格。蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合起來探路的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學習。（2）匯報交流。你們在聽的時候仿佛看到了什么？（指名說，師邊聽邊畫示意圖)（4）誰能對照示意圖來說一說。（理解“反復(fù)”“終于”）【課件出示句子：A、科學家經(jīng)過研究，揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?！浚?）齊讀第七自然段7）邊讀文段，邊畫出有關(guān)句子，并讀一讀，然后模仿板書動手畫雷達的探路方法示意圖。（指名畫）你能對著這個示意圖為大家講述一下雷達的工作原理嗎？（生說）（9）你們能像他這樣說一說嗎？誰還想說？（10）齊讀第八自然段。四、拓展延伸課件出示 “資料袋”，指名讀。除了雷達和電子蛙眼，你們還知道人類受動物的啟發(fā)，發(fā)明了哪些東西？你們有沒有從動植物身上受到啟示，想不想也利用仿生學制造出一些有用的設(shè)備？課件出示：我從（）得到啟示，想發(fā)明（）。板書：第二篇：蝙蝠和雷達教案蝙蝠和雷達一、教學要求：理解課文內(nèi)容，懂得飛機夜里安全飛行與蝙蝠飛行的聯(lián)系。二、教學重點：懂得蝙蝠飛行和飛機夜晚安全飛行之間的聯(lián)系。四、教學方法：講授法、觀察法、自主學習法、演示法。六、教學過程：導(dǎo)入：（出示蝙蝠和雷達圖片）昨天通過我們的學習，已經(jīng)認識了蝙蝠和雷達。雷達是人類發(fā)明的一種探測儀器。（大屏幕出現(xiàn)情境）同學們，在漆黑的夜晚，飛機為什么能安全飛行呢？課文里是怎么說的？（原來是從蝙蝠身上得到了啟示。（1）提問：我們都已經(jīng)知道蝙蝠喜歡在夜間飛行，那么在漆黑的夜里，它是怎樣做到安全飛行的呢？蝙蝠在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子：而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。（2）過渡： 難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？為了弄清這個問題，一百多年前，科學家做了試驗。次數(shù) 方法 結(jié)果 證明的問題邊結(jié)合