大小多少名師教案最終定稿-展示頁
2024-10-08 20:08本頁面
【正文】 筆順。（2）觀察生字的筆順，每一筆在田字格中的位置。，逐個學習，引導學生邊觀察邊書空，注意筆順。引導學生說說這兩個字是從什么渠道或通過什么方法認識的。，借助圖片讀背。（4）堆：一堆（）（5）讀文加強理解?？茫河糜谥参铩?、四小節(jié)：（1）個別學生讀，要求讀準字音。（4）量詞運用：一群（）理解“群”表示成群的人或事物。（2）鴨—鳥結(jié)合漢字演變圖片認識“鳥”，對比鴨與鳥的異同，認識“鳥字旁”。（4）量詞運用：一頭（）一只（）（5）多形式讀背：師生對讀，男女生對背。（3）黃—貓找不同：認識“反犬旁”。四、理解交流：（1）注意“一”的讀音。利用“熟字加偏旁”、“歸類識字”等方法識記生字。（1）認讀詞語：拼拼音，讀詞語。二、整體感知，想一想：課文里介紹了哪些水果或動物？ 、動物的詞語。（2）不同：“小”共三畫，“少”共四畫；豎和豎鉤不同?！靶 焙汀吧佟笔且粚门笥眩^察它們有什么相同和不同？（1）相同：都有左右兩點。教學時間： 1課時。朗讀、背誦課文?！皞€、只”等量詞的正確使用；學習并積累帶量詞“只”的短語。，了解“大小”“多少”的對比關系。第一篇：《大小多少》名師教案《大小多少》名師教案教學目標：、圖文對照等多種方法認識“多、少”等12個生字，認識反犬旁和鳥字旁2個偏旁。會寫“小、少”等5個生字和“豎折折鉤”1個筆畫。背誦古詩。教學重點：認識12個字，會寫5個字。教學難點：了解量詞“頭、群、顆、堆”的意思；會寫筆畫“豎折折鉤”。教學過程：一、導入新課《大小多少》，讀了課題，你發(fā)現(xiàn)了什么？（反義詞）：大、小、多、少。豎和豎鉤都寫在豎中線上。（3）教師范寫，學生描紅。三、認讀生字，圈出不認識的字，注意“一”的讀音。（2）交流識字方法。1/3熟字加偏旁：蘋、杏、桃、只、邊歸類識字：水果（蘋果、杏、桃）；動物（牛、貓）、開火車讀。（2）結(jié)合圖片感知大?。?黃牛（）貓（）。你還認識哪些帶有反犬旁的字？（狗、豬、獅、狼……）帶有反犬旁的字與動物有關。：（1）個別學生讀，讀準字音，教師隨機糾正讀音。你還認識哪些帶有鳥字旁的字？（雞、鵝）（3）學習寫“鳥”，學習新筆畫“豎折折鉤”。（5）多形式讀背：師生對讀，男女生對背。（2）顆—棵一顆（）一棵（）生活中我們可以怎么使用呢？說一說這兩個量詞有什么不同？ 顆：形容圓形或粒狀的東西。2/3（3）出示西瓜圖片，感受大小的相對性。五、回歸整體 。六、書寫生字“
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